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【考前每天必练】《名师一号》2011届高考语文三轮总复习 十四写作重点专题突破)


考前每天提分必练

30 分钟优化过关练案

1. (2010 年绵阳中学高考模拟)阅读下面的材料写一篇文章, 文体不限, 不少于 800 个字。 上帝召开了一次会议,了解他自从赐给鸟儿翅膀后,鸟儿是怎么使用的。 鹰说: “ 我用我的翅膀在天空中飞翔, 一切猎物都逃不过我的眼睛, 我因此生活无忧。 ” 鸵鸟说:“我用腿在地上奔跑,翅膀对我毫

无用处,它成为我沉重的负担。” 企鹅说:“我已把翅膀变作了鳍,它让我能像鱼一样在海洋中自由来往。” 这时,上帝发现会场里还坐着一个人,便奇怪地问:“你没有翅膀,来这儿干什么?” 人说:“你虽然没有赐予我翅膀,我却可以作灵魂的飞翔,可以达到脚步所不能达到的 地方。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,除诗歌以外,自拟标题;不要脱离材料内容及含 意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 (接原来材料)上帝沉思良久,不禁感慨道:“我赐予你们最珍贵的翅膀, 你们却浪费在身上。我没有赐予人类翅膀,他们却有了灵魂的飞翔,这是最崇高的飞翔。” 灵魂的飞翔指放飞思想,体现了人类智慧的伟大。人类放飞了思想,放飞了智慧,人类用这 双“翅膀”战胜了一个个困难。从中国古代的四大发明,为航天事业献身的万户,到近代爱 迪生发明电灯,直至现在的人造卫星、航天飞机、天文望远镜,火星探测器等先进的航天设 备。人们创造的翅膀(需要有想象的翅膀飞翔)打开了科技的大门,使人类文明跨上了新台阶。 往小说,我们校园科技节的一件件作品,都是同学们创造的结晶。所以,人类无形的翅膀远 高于有形的翅膀。 说到我们自己也应在生活中观察,多问几个为什么,放飞自己的想象。创 新需要有想象的翅膀飞翔。 2. (2010 年 5 月甘肃省高三月考)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 个字的文 章。 在温哥华冬奥会女子短道速滑 1500 米的决赛中,唯一进入决赛的中国选手周洋突破了三 名韩国选手的重围,以打破奥运会纪录的成绩夺得冠军。赛后,有记者问:“奥运会冠军对 你意味着什么?”周洋在回答“获得这枚金牌以后,可能会改变很多,以后会更有信心”之 后,又说了句:“也能让我爸妈过得更好点。” “能让我爸妈过的更好点。”这句话平凡而普通,可它却感动了无数网友。“飞翔的鱼” 说:听那些没油没盐的获奖感言太多了,如今才听到一句实在话。“悠悠我心”说:这句话 纯朴到另类的程度,但却是这个社会所稀缺的东西。“天边的云”说:爱家才能爱国。国家 体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清则认为“感谢你爹你妈没问题,首先还是要感谢 国家。” 要求:①全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思成文;②自主确定立意, 确定标题;③除诗歌外文体不限; ④不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 为了准确把握材料的含义,我们可以先来看看网上调查。对周洋的获奖 感言,59.5%的人认为“发自肺腑,真实感人”;23.4%的人表示周洋“对父母的孝心和责任 感,值得学习”;也有 13.1%的人认为这背后也反映出运动员的保障体系不健全;0.9%的人认 为“我们还有许多贫困家庭需要帮助。” 周洋的这番话之所以会引起如此反响,一个重要的原因就是话语的朴实纯真。由此方面 立意会是很多同学的选择。但材料作文的特点就是空间的开阔性和材料的可思辨性。我们倘 若多想想,就会有许多思考点值得我们加以关注。下面几个思路可供参考:爱家才能爱国; 懂得感恩;人生的动力;要敢于袒露真实的心灵;真实的力量是无穷的;穷人的孩子早当家; 大家与小家。 3. (2010 年安庆市高三次模拟考试)阅读下面的材料,根据要求作文。 北京一家出版社日前推出一套“西方经典通读”系列丛书,并请网友投票,从徐静蕾、 于丹、易中天、濮存昕、韩寒等 12 位明星中,选取一位最适合代言“经典通读”的人。据了 解,该丛书精选亚里士多德、黑格尔等一批影响世界的西方思想巨人的学术经典,包括《资 本论》 、 《社会契约论》等 20 部。出版社想通过缩短冗长句子,删减拗口词汇,加入通俗事例,

从而使经典著作通俗化。有关负责人称,一旦人选确定,出版社就将与其洽谈代言费用,与 一般商品的代言一样,也包括电视广告、平面广告以及签售等。 一个沉重的话题摆在我们面前:如何面对经典著作通俗化? 请选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭,不少于 800 个字。 【审题指导】 出版商看好西方“经典著作通俗化”的市场,组织力量适时推出,找明 星代言,从畅销书到经典著作,图书运营方式娱乐化的形式愈演愈烈,我们不禁发出由衷地 感慨:思想巨人经典著作通俗化也染上了庸俗化的色彩。 众所周知,娱乐明星多半不可能精通 20 多部经典著作,让他们代言,实在有些说不过去。 每一部经典学术名著都具有划时代的意义,都是一座学术丰碑。一方面,我们佩服出版社宣 传策划的一厢情愿;另一方面,我们也不得不佩服某些娱乐明星的“无知者无畏”的大无畏 气概。如果真由某个娱乐明星代言,某些盲目自大的娱乐明星,可能会在自恋自负的道路上 越走越远! 我们再深入思考,此种非理性的大众文化泡沫应该不会持久,浮躁、急功近利的学术风 气像雾像雨又像风,云烟过后,必定是一片空白。说到底,图书终究不是化妆品,经典也不 是方便面,不能靠庸俗化解决问题。它传播的广度与深度,依靠的还是它本身的思想力度, 过多时候欲速则不达。 我们一定要保持清醒的认识,经典著作通俗化绝不等同于庸俗化。 4. (2010 年华南师大附中高三年级综合测试)请以 《奇迹源自________》 为题写一篇文章。 要求:①将题目补充完整,并写在作文纸上,然后作文。②立意自定。③文体不限。可 以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于 800 个字。 【审题指导】 这是一个半命题作文, 介于话题作文和标题作文之间。 既有话题“奇迹”, 也有标题题眼“源自”,更有在此前提下的自由发挥。什么是奇迹?奇迹是指想象不到的、 不平凡的事情或者极难做到的、不同寻常的事情却做到了。事物的发展超出人们的事先预料, 或是事物的产生超出常理,无法从科学的角度进行合理解释,且发生的概率极低。 补充部分虽可“实”补,但最好是“虚”补,如幻想、梦想、自信、友谊、爱、平凡、 坚持、勤奋、不放弃等等。写作时应重点抓住“源自”做文章,可论证一个观点,突出为什 么“源自”;也可叙述一个事实,突出怎样“源自”。但无论是议论还是记叙,都应该有“奇 迹”。 5. (2010 年宿迁市高三年级高考模拟)“还原”在词典中的解释是:事物恢复到原来的状 况或形状。在生活中,我们为了追求某种目标,忘我的工作、学习,忽略了自身的状况和需 求。有时当我们静心审视自己的灵魂,觉得需要还原自我。我们若能在适当的时候重新认识 和定位自己,还原自己的本来面目,会获得更大的动力。 请以“还原”为题写一篇文章。文体不限,立意自定,不少于 800 个字。 【审题指导】 “还原”的意思是“事物恢复原状”。 这个命题需要考虑的一个因素,就是“还原”有“恢复原状”之义,所以所写的内容, 摆放在读者面前的物、人、事,要是损坏的,缺失的,不全的,虚伪的,或是被人误解的, 这样才能谈得上去还原。 物体损坏了,把它修复原状是还原。中国有悠久的历史,有着优秀的传统美德,然而在 当今物质条件飞速发展的时代,在物欲的社会,人们道德的缺失,需要还原。针对历史人物、 现实人物或文学形象的言行,去探求其本质,还原其真实面目。人与人之间的交往,往往带 着一副面具,带有虚伪性,还原人性的率真,还原生活的本真。 6. (2010 年安徽皖南八校高三第三次联考)阅读下面的文字,根据要求作文。 在电视剧《老大的幸福》中:小五渴望富贵而富贵难求,老四渴望别墅而险为别墅奴隶, 老三为了升官而差点惹官司上身,老二的巨额财富则在一瞬间蒸发得无影无踪,只有老大, 无论身在何处,无论境遇顺逆,幸福,如他所说,有生以来从未离开过他。 老大的幸福观引起了人们的热议,有人说,老大的幸福其实就是随遇而安,麻木消极, 不思进取;有人说,老大的幸福才是真正的幸福,他质朴踏实,知足常乐、不为物欲所惑, 追求精神的充盈。 到底怎样才是真正的幸福呢?你又是如何看待幸福呢?请根据你的联想或感悟写一篇文 章,不少于 800 个字。

【注意】 ①不要脱离材料的含意;②立意自定,题目自拟,文体自选;③不得套作, 不得抄袭;④不得透露个人相关信息;⑤书写规范,正确使用标点符号。 【审题指导】 这是一道关于幸福观的材料作文题。话题从著名演员范伟主演的电视连 续剧《老大的幸福》引出,有批评和反对的,也有赞扬和肯定的。考生可联系生活实际,阐 述自己关于幸福观的独到见解,写成有理有据、以理服人的议论文;也可构想一个生动曲折 的故事,在具体的叙写中含蓄地表达体现正确幸福观的主题,做到以事动人、以理感人;还 可以骑着思想的野马,尽情驰骋,记写不同时间不同地点的人们对于幸福的理解,穿插诗文 典故,丰富文章内涵,彰显文章主题,写成文笔优美、思绪飘飞的散文。总之,文章“以意 为主”,立意要积极、正确,同时注意谋篇布局和语言表达,毕竟好的内容还要有好的形式, 要努力做到文质兼美。 参考文题:幸福与你同在/幸福其实很简单/幸福伴随我?? 7. (2010 年大连市高三第二次模拟)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 个字的 文章。 某报“关注成长”栏目收到一位家长的来信,信中说:我是一位高一学生的妈妈。我遇 到了一个难题:我的儿子现在一心一意就想着将来当个作家,根本不想参加高考,上课学习 也就是应付差事。我跟他说:“就算要当作家,也要考一所大学呀;再说像韩寒这样的人, 成功的几率太小了。”可他几句话就把我顶了回来:“你怎么知道我成不了下一个韩寒?李 白没有参加‘高考’,蒲松龄考到 70 多没有‘考上’,还有那些打乒乓球、跳水、练体操的 都为国争光了,我为什么不能成为他们?”他现在开始写小说,而学习成绩一塌糊涂,小说 写得也很幼稚,说他根本不服。 要求选准角度。明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。 【审题指导】 ①有理想固然好,但应该把理想建立在现实的基础上,不要做不切实际 的空想家;②实现理想需要扎实的基础、渊博的知识,不能凭一时冲动率性而为;③不能简 单地“走自己的路,让别人去说”,要走适合自己的路;④个案个例不具备普遍意义,不能 盲目效仿;⑤家长在保护孩子的自尊心的同时,要对孩子进行正确的人生理想的疏导。(以上 几点,可考虑为中心立意,如确定“青年人要有理想,有志气,敢于走自己的路,就可能走 出富有个性的人生之路”之类的立意,可考虑为主要立意。) 8. (2010 年江西省上高二中高三高考适应性训练)请以“走在路上”为题写一篇文章。要 求:除诗歌外文体自选,不少于 800 个字。 【审题指导】 “路”既可以是本义上的路,又可以是通往理想之路、生活之路,还可 以是相对于结果而言的过程??“走在路上”,重心在“走”,强调过程重于结果,贵在参 与,重在实践,贵在追求,贵在奋斗不息。最佳立意:①路是人走出来的,不肯走路的人永 远也达不到目标,不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。②只要为远大的理想而奋斗不息, 即使永远达不到目标,也是可贵的。③不要因为有坎坷就裹足不前,不要因为取得了一点成 绩就止步不前,要追求更高更远的目标。④既要学会欣赏沿途的风景,又不要贪恋沿途的风 景而忘记走路。⑤不要总是低头走路,要经常抬头看路、回头看路,要经常清除掉鞋里的“沙 子”。 9. (2010 年南京市高三模拟考试)阅读下面的文字,根据要求作文。 用水冲刷、冲洗,去除混杂于有用之物中的杂质,叫“淘”。现在,对事物做过滤、筛 选、提取,也可称之为“淘”,经“淘”而获得最佳,即“淘宝”。 请以“淘宝”为题写一篇不少于 800 个字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 【审题指导】 (1)对“淘”的理解 从“淘”的本意看,它是指用一定的方法去除杂质获得有用之物的行为或过程。提示语 进一步提醒考生,在生活中,“淘”主要指对事物过滤、筛选、提取,侧重指获得事物的过 程。 “淘”应该具备两个特点:①选择范围很广范,它是在众多的事物中,四处寻觅,获取 自己所想要东西的过程;②依据自我的标准进行过滤、筛选、提取,是去伪存真、去粗存精、 众中选优的过程,有“不容易”、 “历经千辛万苦”的含意。 (2)对“宝”的理解

此“宝”是指经“淘”而获得的“最佳”者,并非轻而易举所得之物,此其一;该“宝” 是对自己而言的最佳者,有较强的个人色彩,某事物是否是宝物,是由人的兴趣追求和自身 的目的决定的,并不一定与该事物的本身价值成正比,此其二;“宝”可以是实物,如一本 书,一枚邮票,也可以是抽象的东西,如经验方法、思想理念或某种精神品质等,此其三。 (3)对“淘宝”的理解 这是一个动宾结构的短语,主要是指一种行为或过程。淘宝,即经“淘”而发现、提取 最佳,或用“淘”去除杂质,留下好的,二者均可。立意的重点可放在“淘”上,亦可放在 “宝”上,但前者更佳。 如果选择议论文,可侧重分析:①为什么乐于淘宝,“淘宝”的乐趣不仅仅在获得“宝” 的喜悦,更在“众里寻他千百度”或“上下而求索”的“淘”的过程;②怎样淘宝,侧重分 析“淘”的过程:对事物过滤、筛选、提取的过程,也可分析筛选、提取的背后要有披沙拣 金的眼力,也需要有永不灰心执著的精神等等。③也可从一个角度切入立意,如“历史是最 好的淘宝者”。 如果选择记叙文,则可叙述自己淘宝的经历和感受等等。 10. (2010 年合肥市高三第二次教学质量检测)阅读下面的文字,根据要求作文。 近日有媒体报道称,为了提升大学生的人格境界,国内某著名大学正酝酿出台“人格证 书”,初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系等三个方面,而其他指标,如领导 能力等依然需要讨论及论证后最终决定。人格本是无形的名词,如今一旦被实体化了,它的 衡量标准会是什么?这样做能否起到提升人格境界的作用?究竟如何提升一个人的人格境 界?一时间众说纷纭。 上面的文字引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章, 不少于 800 个字。 【注意】 ①不要脱离材料的含意;②立意自定,题目自拟,文体自选;③不得套作, 不得抄袭;④不得透露个人相关信息;⑤书写规范,正确使用标点符号。 【审题指导】 作文命题坚持采用材料作文的形式,材料的内容主要是国内某著名大学 拟为毕业生颁发“人格证书”引起争议,可以从“‘人格证书’应该缓行”、“ 大学生的人 格怎能被证书化?”角度阐明一个人的人格状况,是其个性、生活环境、所受教育、社会阅 历等诸种因素共同作用的结果,人格状况变化发展是无限可能的,颁发“人格证书”岂不是 无稽之谈;也可以从“且慢将‘人格证书’一棍子打死”角度论述,阐明一些高校已经意识 到道德培养的重要性,告诉我们,仅仅具备高分数是不行的,还要有高尚正直、阳光理性的 人格。让考生从生活、从社会经验出发,从生活中提炼对生活的看法,让考生由感而发、有 话可说,实现了作文本质的回归。


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