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《1.1人民民主专政:本质是人民当家作主》优


人民民主专政:本质是人民当家作主 【教学目标】: (1)知识与技能:使学生了解国家的含义和根本属性,明确我国是人民民主专政 的社会主义国家,理解人民民主专政的本质是人民当家作主,了解人民民主专政 的最大特点,理解人民民主的广泛性和真实性,理解坚持人民民主专政的必要性。 (2)过程与方法:通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,锻炼学生收 集材料和整理资料的能力,培养学生的理解

能力、分辨能力、透过现象认识事物 本质的能力和理论联系实际分析问题的能力。 (3)情感态度与价值观:通过对我国国家性质的学习,提高学生对坚持人民民主 专政必要性的认识,使学生认识中国特色社会主义政治制度的优越性,坚持社会 主义的政治方向。 【教学重点】: 1.人民民主专政的本质和特点 2.人民民主的广泛性和真实性 3.坚持人民民主专政的必要性 【教学难点】: 1.国家的本质 【教学过程】: 一、激趣定向 师:音频资料与图片:中国人民从此站立起来了(多媒体课件展示) 生:思考问题,你是如何理解“中国人民从此站立起来了”的? 二、自学探究 探究一:我国是人民民主专政的社会主义国家 1、国家 设置疑问: 国家是怎样产生的? (师生探讨)了解国家的产生,理解国家的本质、国家的性质 及决定因素,分析国家的类型。 2、我国的国家性质 看看我我们的国徽(多媒体课件展示) 探究问题:我国国徽图案由哪些部分组成?它们分别代表了什么?整个国徽图案 表明了什么? 2.民主的阶级性 3.民主与专政的辩证关系

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让学生在观察体验中掌握我国的国家性质:工人阶级领导的,以工农联盟为基础的 人民民主专政的国家。 探究二:我国的人民民主专政 1.我国人民民主专政的最大特点 人民民主: 学生看书、一起探讨分析

在人民内部实行民主,第一次实现了绝大多数人的民主 2.人民民主专政的本质是人民当家作主 3.人民民主的广泛性与真实性 材料一: 《宪法》 第二章的三十五条规定“中华人民共和国公民有言论、 出版、 集会、 结社、 游行、 示威的自由”, 第三十六条规定“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”, 第三十七条规定“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”。 合作探究、成果共享 材料一体现了人民民主的什么特点?(民主权利的广泛性) 材料二:2011 年我国十一届全国人民代表总数 2884 人,其中,工人农民 551 人, 占代表总数的 18.46%;知识分子 631 人,占代表总数的 21.14%;干部 968 名, 占代表总数的 32.43%;其他 480 人。占代表总数的 16.08%。 材料二体现了人民民主的什么特点?(民主主体的广泛性) 举例说明人民民主的真实性 学生结合人民民主的真实性说说自己的看法。 多媒体课件展示: 2011 年 2 月,利比亚发生了内战。为了保障在利比亚的中国公民的安全,中国政 府协调派出 91 架次民航包机、12 架次军机,5 艘货轮、租用 35 架次外国包机、 11 艘次外籍邮轮和 100 余班次客车,海、陆、空联动开展了新中国成立以来最大 规模的有组织撤离海外中国公民行动。 4.我国人民民主专政的专政职能 视频资料:2008 年 3 月 14 日拉萨打砸抢烧事件

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探究问题: “藏独”分子妄图分裂祖国,大肆进行打砸抢烧,使人民生命财产造成巨大损失, 严重威胁社会的和谐稳定。对此,你有哪些看法呢? 5.民主与专政的关系 设置疑问:什么是民主?什么是专政?两者的关系如何? 学生讨论:有没有超阶级的民主。 探究三、必须坚持人民民主专政 设置疑问:我国的四项基本原则是什么? 为什么必须坚持人民民主专政? 三、互动交流 有人说:“人民民主专政的国家同其他类型的国家是一样的”,也有人说:“是 不一样的”,你的观点呢?说明理由? 四、归纳提升 知识点:国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国 家的根本属性。我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,国家 的一切权力属于人民。人民民主具有广泛性与真实性。我国的人民民主专政对极 少数敌人实行专政。我国的民主与专政是辩证统一的。必须坚持人民民主专政。 学生整理观点: 学生小结本节课所学的主要内容: 一、我国是人民民主专政的社会主义国家 二、我国的人民民主专政是新型的民主,本质是人民当家作主,人民民主具有广 泛性与真实性的特点,人民民主专政的专政职能。 三、必须坚持人民民主专政

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