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哲理思辨类新材料作文


哲理思辨类新材料作文 哲理思辨哲理思辨类新材料作文 哲理思辨类新材料作文(一) 【命题规律】 高考作文注重哲理思辨, 这一特色在 2010 年新课标卷作文命题中体现得 格外鲜明。 三则材料启示考生把蕴藏在自然现象和生活现象中的哲理揭示出来, 并用以指导 自己的人生。热带观赏鱼在不同环境中的生长状态,启示人们注意环境对人生的影响;狼的 顽强生命力告诫人类要有适应环境的能力; 心理学

家的随机试验, 暗示教师要用积极向上的 眼光看待学生。2012 年的作文命题对哲理思辨也有所体现,船工的善举和船主的酬报蕴含 了“送人玫瑰,手留余香” “滴水之恩,涌泉相报”等哲理思辨。 【命题趋势】 丰富多彩的社会生活和大自然蕴藏着无穷无尽的生活哲理,引导考生以 思辨的眼光审视自然和社会中的某些现象,展示哲理思维,凸现文化底蕴,是高考作文的重 要导向。2013 年新课标高考作文仍会坚持这一命题趋势,材料的哲理思辨色彩将更加浓郁。 自然是辩证法的一面镜子,和人类的生活有着某种对应关系;社会是哲理思维的集散地,许 多现象可以引发人们哲理的思考。 高考作文将进一步引领考生对一些典型的自然现象和社会 热点现象进行哲理思辨的解读。 试题一:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “半” ,相对于完整而言,是一种未完成的状态;相对于传统而言,是一种失落的缺憾, 例如, “半途而废” , “半壁江山”等。但是, “半” ,往往又是一种美妙的境界,例如, “犹抱 琵琶半遮面”表现一种羞涩、朦胧之美, “行百里者半九十”赞扬一种坚持、执着之美, “事 半功倍”展示一种技巧、功力之美??生活中,因“半”而产生的美非常多,请你展开想象 和联想,说说你所发现的生活中的“半”之美。 要求选准角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。 【试题分析】这道试题,是典型的哲理思辨类作文命题,符合近年全国新课标高考作文 的命题导向,具有较强的哲学内涵。命题者力图引领考生跳出传统的审美视角,对“半”的 审美价值进行个性化的解读。这种命题意向,对培养考生辩证的审美观具有重要意义。受传 统的审美观念的影响,考生普遍对“半”的缺憾印象较深,而对“半”的美学价值知之甚少, 因此思路一时难以畅通。破解此症的技巧是:充分利用材料中所列举的“半”之美的实例, 沿着这一思路向自然和社会领域拓展思维, “半”之美就会纷至沓来;如果思路仍然堵塞, 可以“急中生智” ,干脆就拿材料中的示例做文章,具体解说那些“半”美在何处,有何哲 理,这样写,也基本符合要求。 【写作指导】这道作文题富有哲理,闪烁着思辨的光彩,而且具有较强的育人功能,倘 能用“半”所蕴含的哲理指导自己的人生,将受益匪浅。审题时,要注意题目中“说说你所 发现的生活中的‘半’之美”这一限制条件。如果审题不严,就会有跑题的风险。行文时, 要么只写“半”之美,对“半”之丑只字不提;要么以美为主,以丑为宾,千万不可平分秋 色,更不可喧宾夺主。对于“半”之美,考生大多比较生疏,如能充分利用材料中示例的引 导作用,展开想象和联想,就会发现生活中的“半”之美,几乎随处可见,列举难以穷尽。 思路畅通后,要精心选材,可集中笔墨专写一种“半”之美,对自己体验最深的事理尽情阐 述;也可展开笔墨写多种“半”之美,通过多角度的论述使“半”之美多姿多彩。不论写“一 种”还是写“多种” ,都要把其蕴含的哲理揭示出来,这样才符合哲理思辨类文章的特点。 【例文】 帆张半扇免翻倾 在人们的传统观念中,人们都喜欢圆满,把它当做

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