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庖丁解牛公开课11.10 (2)


庖 丁 解 牛
《庄子· 养生主 》

高二语文组 潘 虹

庄子思想: 齐物,顺应自然,无为而治。

人生境界: 至人无已,神人无功,圣人无名。

齐读课文 感知文意

欣赏“解牛之美”
思考:作者是从哪两个方面来 欣赏庖丁解牛的。
动作:手触

、肩倚、足履、膝踦 声音:砉然、騞然——莫不中音 (舞蹈化) (音乐化)

探究“解牛之道”

始解牛时: 所见无非全牛——月更刀

苦练中……(族庖)
三年之后: 目无全牛——岁更刀

苦练中……(良庖)
方今之时:

以神遇而不以目视——19年,刀刃若 新发于硎 (神庖)

探究“解牛之道”
庖丁解牛技术高超的原因是什么?你从《庖 丁解牛》当中悟出了怎样的道理。

目有全牛 →目无全牛 →游刃有余
(不懂规律)(认识规律) (运用规律)

探究“养生之道”
“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯, 殆已;已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶 无近刑。 缘督以为经,可以保身,可以全生,可以 养亲,可以尽年。” ——《庄子· 养生主》 你认为庄子的“养生之道” 是什么? 顺应自然,避开矛盾。使 自己免遭伤身劳神的困扰。

探究“人生之道”
结合课文,联系现实,谈谈这篇文章 又给我们怎样的启示。

有一位心理学家去问三个砌砖工人:“你们在做 什么呢?” 第一个工人毫不客气地说:“你没看见吗?我正 在砌墙。” 第二个工人有气无力地说:“唉!我正在做一项 每小时10美元的工作。” 第三个工人非常愉快地说:“嗨,朋友。我不妨 坦白告诉你,我正在建造世界上最伟大的建筑!” 十年后,第三个 工人成为最伟大的建 筑师,而其他两个人 仍在砌砖垒墙。

人生之“ 道 ”

臣之所好者,道也;进乎技矣——了解规律,掌握规律

臣以神遇不以目视—— 抓住本质,用心处事
依乎天理……因其固然—— 顺其自然,不强求

技经肯綮之未尝—— 避开锋芒,从长计议
以无厚入有间—— 以己之利攻彼之弊

每至于族……行为迟,动刀甚微—— 不莽撞,谨慎行事
善刀而藏之—— 收敛锋芒,低调做人

依理

谨行

藏锋

知识拓展:
[清]王国维《人间词话》人生三境界说: 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 臣之所好者,道也——不畏艰难,目标高远 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 。 三年之后、方今之时——坚定不移,孜孜以求 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火 阑珊处。 以神遇而不以目视——千锤百炼,终成正果

能力拓展:
有人认为庄子的养生之 道是一种消极的人生哲学, 你怎么看?

面对春秋战国纷乱的社会

课后作业: 课堂小结:
活得健康、活得精彩、尊重生命、热爱生命 请大家联系自己的生活,结合《庖丁解牛》写一 篇感言,不少于300字。
提示: 1、尽量多的使用课文的材料 2、可从奋斗目标、成长阶段、人生经验、人 生态度等方面来谈。


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