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大班音乐活动捏面人评课稿


大班音乐活动《捏面人》评课稿
听了《捏面人》这节音乐课后,让我受益匪浅。这节音乐课充分渗透了《指 南》的教学理念,以音乐创造为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重 个性发展。 在教学中体现的丰富的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性 及教学特色,特别是老师亲切的笑脸,温和的语调更是接近师幼间的距离,透射 师幼和谐,总体效果好。下面谈谈我的具体想法: 一、以故事为主线,体现其艺术性。 大班孩子非常喜欢关于传统艺术这类的故事, 因为他们对此有一定的生活经 验,因此在完整欣赏曲子的教学中,教师摈弃了以往的“听听歌曲里唱了些什么” 这一传统提问模式,而采用故事形式帮助幼儿了解歌曲内容:“今天捏面人的老 爷爷到底捏了些什么?”教师跟着音乐旋律一边讲述歌词,也让幼儿在听故事的 同时初步熟悉了旋律。 这一教学方法符合大班幼儿的年龄特点, 贴近他们的生活, 能较好的调动他们学习的积极性,为下面的教学活动打好了基础。 二、营造和谐氛围,轻松愉悦。 整个活动从幼儿的学唱——创编——学唱,无不透射出师生互动的和谐。我 想这种效果得益于徐老师给孩子营造了一个较为轻松、愉悦、民主的学习氛围, 使音乐这朵芬芳之花开在每个幼儿的心上。 三、幼儿自主创编,其乐无穷。 一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看幼儿的学。本课充分体现了幼儿 的主体地位,最后让幼儿继续创编歌词,想想捏面人的老爷爷还捏了什么,让孩 子们充分体验到了音乐活动的乐趣。



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