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河北省邢台市第一中学2015-2016学年高一语文6月月考试题


河北省邢台市第一中学 2015-2016 学年高一语文 6 月月考试题
注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,试题卷共 8 页,答题卷共一张,总分 150 分,测试时间 150 分钟。 2.答题时使用 0.5 毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。 3. 所有试题均应按题号把答案涂、写在答题卡(卷)相应的位置上,超出答题框或答在试题卷上的答案无 效。

第Ⅰ卷 阅读题(共 72 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面文字,完成 1--3 题。 关汉卿与莎士比亚悲剧特点对比 关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上,都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。他们 的悲剧中,都只有一个突出的中心人物。关汉卿的《窦娥冤》中,中心人物自然是含冤赴死的窦娥,莎士比亚 的《哈姆莱特》《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》中,中心人物则显而易见地分别是哈姆莱特、麦克白、李尔 王、奥赛罗。当然,莎士比亚的另外两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》,中心人物是 处于矛盾旋涡中心的罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣,但他们都是可以当做一体看待的。两 位戏剧家的核心人物设置手法,区别于后来出现的“花开两朵,各表一枝”的双主角,甚至多主角的戏剧人物 设置,体现了较为保守的戏剧人物设置手法,符合单一戏剧线索的要求。关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明、 正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正气、意志坚定、抗争到底的典型;反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑 鄙、瞒上欺下的典型。这种人物的脸谱化,和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的。同时,也体现了由于时代 的限制,文人思维的固定性一时无法改变。相比之下,莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性。他所描 绘的每一个英雄都有其自身不可消弭的缺陷:哈姆莱特的优柔寡断、奥赛罗的嫉性冲动、麦克白的好胜野心等 等。这些都是人类性格共有的缺憾,这样的处理,使得英雄的形象既不被刻意夸大,又显得明朗鲜活、真实可 信。 关汉卿的悲剧《窦娥冤》说的是劳动妇女受欺压冤枉的故事,主人公自然是社会的底层百姓,而且还是在 封建时代地位最卑贱的女性形象。她们力量微薄,信任所谓的王法,寄希望于皇家任用的所谓清官,然而却总 是事与愿违。这部悲剧既揭示了剧中主人公受压迫被欺凌的悲惨命运,也颂扬了她的坚毅反抗精神。而莎士比 亚的主人公则必须是贵族。这是由他所处时代的局限和受到古代希腊罗马悲剧传统的影响所造成的。那时的人 们认为,只有在拥有高贵血统和高尚灵魂的贵族男女身上,才有可能演绎灾难性的悲剧。而低贱的平民是没有 资格成为悲剧主角的,他们的故事只能被写入喜剧中供人嘲弄。 造成人物命运的原因,中外两位戏剧家的看法也不一致。关汉卿的人物之所以最后陷入悲剧的结局,大多 是因为社会势力和当权者的残暴,及异族对汉民族的残害。所以,他会安排一系列代表社会病态的丑恶与奸邪, 如抢劫、霸占、巧取豪夺、贪赃枉法等恶行来造成主人公的悲剧。可见,他表现的是悲剧的客观性。莎士比亚 则相反。他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心,即悲剧人物之所以走向不幸结局,不能归咎 于客观原因,而应该自己负责。另外,他的悲剧还存在人物被命运摆布,逃不出命运的宿命论色彩。 1.下列对“这种人物的脸谱化,和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的”一句的理解,不正确的一项是( ) (3 分) A.关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统。 B.关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关。 C.关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点。 D.关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因。 2.关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同。下面与之有关的解说与原文不相符合的一项是 ( )(3 分) A.关汉卿戏剧表现的是人物悲剧的客观性,而莎士比亚戏剧则表现人物悲剧的主观性。 B.关汉卿戏剧中的人物陷入悲剧的结局大多是社会原因所致,而莎士比亚剧中人物陷入悲剧则是自身原因 所致。 C.关汉卿戏剧往往安排一系列来自社会环境方面的病态恶行造成主人公的悲剧,而莎士比亚戏剧则没有此 类刻意的安排。 D. 关汉卿的戏剧反映了社会环境是造成人物悲剧命运的原因, 而莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因, 故而具有宿命论色彩。 3.下列表述不符合原文意思的一项是( )(3 分)

A.莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》两部悲剧虽然中心人物分别是一对情侣, 但仍体现了较为保守的戏剧人物设置法。 B.莎士比亚戏剧中所描绘的每一个英雄都有其自身不可消弭的同时又是人类性格共有的缺陷,人物形象显 得比较丰满和富于多面性。 C.关汉卿的《窦娥冤》中主人公窦娥的悲剧,既是社会对底层百姓压迫欺凌所致,也是主人公信任王法, 寄希望于清官所致。 D.关汉卿和莎士比亚在人物设置上,使用了相同的手法;而对于戏剧人物的描绘,无论是剧中主人公身份 还是造成人物命运原因的揭示,都各不相同,体现了各自不同的特点。 二、古代诗文阅读(38 分) (一)文言文阅读(22 分) 阅读下面文言文,完成 4---8 题。 孙征君传① (清)方苞 孙奇逢,字启泰,号钟元,北直容城人也。少倜傥,好奇节,而内行笃修;负经世之略,常欲著功烈 ,而 .. 不可强以仕。年十七,举万历二十八年顺天乡试。 先是,高攀龙、顾宪成讲学东林,海内士大夫立名义者多附焉。及天启初,魏忠贤执柄,目东林诸君子为 党。杨涟、左光斗、周顺昌次第死厂狱,祸及亲友。而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之,诸公卒赖以归骨, 世所传“范阳三烈士”也。 方是时,孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽,奇逢之友归安茅元仪及鹿正之子善继皆在幕府。奇逢密 上书承宗,承宗以军事疏请入见。忠贤大惧,绕御床而泣,以严旨遏承宗于中途。而世以此益高奇逢之义。台 垣及巡抚交荐屡征不起承宗欲疏请其参赞军事使元仪先之奇逢亦不应也。其后畿内 盗贼数骇,容城危困,乃携 .. 家入易州五公山,门生亲故从而相保者数百家。奇逢为教条部署守御,而弦歌不辍。 入国朝,以国子祭酒征,有司敦趣 ,卒固辞。移居新安,既而渡河,止苏门百泉。水部郎马光裕奉以夏峰 .. 田庐,率子弟躬耕,四方来学,愿留者,亦授田使耕,所居遂成聚。 奇逢始与鹿善继讲学,以象山、阳明为宗,及晚年,乃更和通朱子之说。其治身务自刻砥,执亲之丧,率 兄弟庐墓侧凡六年。人无贤愚,苟问学,必开以性之所近,使自力于庸行。其于人无町畦②,虽野夫牧竖,必 以诚意接之,用此名在天下,而人亦无忌嫉者。 鼎革③后,诸公必欲强起奇逢,平凉胡廷佐曰:“人各有志,彼自乐处隐就闲,何故必令与吾属 一辙乎?” .. 居夏峰二十有五年,卒,年九十有二。 【注】①征君:称朝廷征聘不出的隐士为“征君”,又称“征士”。 ② 町畦(tīng qí):田界。比喻界限、 规矩、约束等。引申为威仪。“无町畦”意为不摆架子。 ③鼎革:改旧换新,旧时多指改朝换代,此处指明亡 清立。 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) (3 分) A.常欲著功烈 功烈:功业显赫 .. B.有司敦趣 ,卒固辞 敦趣:敦请督促 .. C.其后畿内 盗贼数骇 畿内:京城地区 .. D.何故必令与吾属 一辙乎 吾属:我们这些人 .. 5.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3 分) A.台垣及巡抚交荐/屡征不起/承宗欲疏/请其参赞军事/使元仪先之/奇逢亦不应也 B.台垣及巡抚交荐屡征/不起承宗/欲疏请其参赞/军事使元仪先之/奇逢亦不应也 C.台垣及巡抚交荐屡征/不起/承宗欲疏请其参赞军事/使元仪先之/奇逢亦不应也 D.台垣及巡抚交荐/屡征不起/承宗欲疏请其参赞/军事使元仪先之/奇逢亦不应也 6.下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分) A. 乡试, 为明清科举考试中级别最低的一级。科举取士共分四个级别,由低到高依次为:乡试、院试、 会试、殿试。 B.弦歌,古人读诗时,用琴瑟伴奏而歌诵称“弦歌”。古人讲究音乐的教化作用,故而也以“弦歌”代 指礼乐教化、文化教育。 C.祭酒,古代学官名,为国子监的主管官员。国子监是中国古代国立最高学府名,传授儒家思想,其中最 重要的礼仪就是祭祀,所以国子监的主管被命名为祭酒。 D.朱子,即朱熹,是南宋著名的理学家,儒学的集大成者,主张"理生万物",强调"格物致知",主要著 作有《四书集注》等。 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3 分) A.孙奇逢少年时风流倜傥,虽然有治世的经略又有志向抱负,但是他又不愿意勉强出来做官,而且后来

也是坚持不做官,因而被称为“征君”。 B.在宦官魏忠贤残害东林党人时,孙奇逢能够不畏强权,挺身而出,尽全力去救助被世人称为“范阳三 烈士”的杨涟、左光斗、周顺昌。 C.孙承宗想请孙奇逢做官,而孙奇逢并未答应;后来为避免受到盗贼的骚扰,孙奇逢就带着家人和门生 亲故到了易州。 D.本文颂扬了孙奇逢坚持陆、王、朱子之学,坚守孝义的品节,而且无论什么资质的人向他求教,他都 会启发开导,使他们做好日常的事务。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)魏忠贤执柄,目东林诸君子为党,杨涟、左光斗、周顺昌次第死厂狱,祸及亲友。(5 分) (2)其于人无町畦,虽野夫牧竖,必以诚意接之,用此名在天下,而人亦无忌嫉者。(5 分) (二)古代诗歌阅读(10 分) 阅读下面一首宋词,完成 9—10 题 念奴娇① (南宋)叶梦得 云峰横起,障吴关三面,真成尤物。倒卷回潮,目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归,如今虽在,空有千茎 雪。追寻如梦,漫余诗句犹杰。 闻道尊酒登临,孙郎②终古限,长歌时发。万里云屯,瓜步晚、落日族旗明灭。鼓吹风高,画船遥想,一 笑吞穷发③。当时曾照,更谁重问山月。 【注】①这首词是作者兼知建康府时,登镇江北固山有感而作。北固山,可联系辛弃疾《永遇乐·京口北固亭 怀古》中对“北固亭”的相关介绍。②孙郎,即孙策,曾常携酒登临此山游宴。③穷发:指遥远的北方,词中指 金人的后方。 9.上阕借景抒情,在写景时运用了哪些修辞手法?请简要分析。(4 分) 10.前人评价这首词“艳苏氏之余波”,意即这首词和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》有诸多相似之处。请就思想 感情方面分析这两首词的相似点。(6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)柳永《雨霖铃》中的“___________,___________”两句写临别之际,一对恋人泪眼朦胧,有千言万语 要叮嘱、倾诉,却因为气结声阻 ,连一句话也说不出来。 (2)辛弃疾的《水龙吟》中,词人满怀愁绪极目远望 ,用拟人和比喻的修辞手法描写高矮和形状各不相同 的山岭的两句是:“___________,____________。” (3)李清照的《声声慢》中写词人欲借酒消愁,却自觉酒力压不住心愁,写尽了凄凉晚年的凄苦心境的两 句是:“___________,___________!” 乙选考题 请考生在第三(12)、四(13)两题中选定其中一题作答。注意:作答时请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题号后 的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题,不得选做另一题目内的小题。如果多做,则按所做的第一个题目计 分。 三、文学类文本阅读(25 分) 12. 阅读下面的文字,完成后面(1)--(4)题。 将 军 骼 刘建超 将军参军时,还不满 14 岁。 团长摸摸将军大大的脑瓜壳,又捏捏他细瘦的胳膊,说,还没有三八大盖高呢,去卫生队吧。 他撅着嘴说,我要上前线杀鬼子,为我爹娘报仇。 团长说,救治伤员也是为了打鬼子。去,执行命令。 将军被送到了卫生队,队长拍拍将军的肩膀,去吧,帮护士洗绷带。 将军涨红了脸,我要杀鬼子,我不洗破布。 队长瞪着眼,还反了你了,洗不好绷带,你就给我滚蛋。 将军跟在护士后面,到河边浣洗绷带。看着清清河水被绷带染红,将军想起了爹娘倒在鬼子的刺刀下,鲜 血染红了全身。将军就坐在河边哭,嘴里不住地嘟囔着,我要杀鬼子,我要报仇。 卫生队组织拔河比赛,将军兴奋地找这个寻那个,没有一个队要他。队长拍着他的肩膀,去,到护士队。 将军和女护士组成了一个队,尽管他憋红了脸用足了劲,护士队还是一输再输垫底,听着大家起哄,他气 得掉眼泪。 有一场硬仗就要打响,卫生队加紧培训准备,将军满脑子想的都是杀鬼子报仇,队长讲的战地抢救包扎知 识他根本听不进去。 反围剿战斗打得艰苦,将军的团担负着掩护主力部队转移的任务,刚在救护队学习了几天的将军也跟着上

了战场。敌机狂轰滥炸,炮声震耳欲聋,每打退敌人的一次攻击,部队就有伤亡。山头被削矮了几尺,阵地被 硝烟战火啃得寸草不生,部队伤亡惨重。 鬼子又一波炮弹狂虐,炮弹炸中了指挥部,弹片划伤了团长的肚子,肠子流出体外,鲜血染红衣裳。 断了一条胳膊的营长冲将军直喊,快给团长包扎。 将军不知所措,两手捧着团长散着热气的肠子,哭着喊着,我不会,我不行啊,团长,团长! 团长睁开眼睛,看着孩子样的将军,说,哭哭啼啼个啥?老子还没死。记住了,以后好好学,当个好医生, 不然我到了阴曹地府也饶不了你。 团长把肠子塞进肚子,扎上绷带。说,我们已经完成了阻击任务,一连随我留下掩护,一营长带领部队立 即撤退。这是命令! 那场战斗,将军终身难忘。 从战火硝烟中走向和平年代,将军成为一名医术精湛的医生。他奉命筹建医学院校,成为医学院的首任院 长。 将军每年都会去老团长的坟前坐一坐,静静的想一想。点一支烟,敬一杯酒,说说从死亡线上挽回生命的 喜悦欣慰,聊聊回天无力生命逝去的无奈焦灼。 那年老营长重病去世,将军觉得这是个很特殊的病例,建议家属给遗体做个病理解剖,查明病因的实象。 老营长的儿子解放不同意,人都死了,查明病因对死人有什么意义?我不能让故去的父亲再开胸剖腹给你们做 实验。有本事等自己去世了让人解剖。 将军无语,两行泪在脸上流淌。在将军的额头刻下年轮的是风雨的刀;染白将军如漆黑发的是岁月的霜。 堆满各类抢救器材的病房,弥留之际的将军,握住夫人的手,哆嗦的嘴唇张开又合,合了又张。夫人平静 地对围在病床边的人说,首长说他去世后,遗体捐给学院,制作成骨骼标本,留以教学用。 屋里的空气霎那间凝固了一般,没有一丝的声响,将军的女儿哭喊着扑到爸爸的身上,抱紧爸爸瘦弱的身 体。 将军吃力地抬起手,抹去女儿脸上的泪水,对身边的院长解放说,你要好好待我的女儿。我要你亲手制作 标本,这是我最后的请求。 将军的遗像旁,女儿的泪水还在雨珠般的划落,爸爸,你戎马一生,披肝沥胆,枪林弹雨里抢救战友,和 平年代里救死扶伤,你是将军,你是教授,你是专家,你更是我的爸爸。 我不能也不忍心让你去世后,还 被抽筋剥皮,还被强酸腐蚀,变成一副供人观赏的骨架。解放搂紧将军的女儿。 解放带领技工一起对将军的遗体酸腐、消毒、冲洗、漂白、风干、粘合、定型,206 块遗骨组合成一幅无色 的画,一首无言的诗,一座立体的雕像。 将军的骨骼呈站立姿势,右手搭在胸前,两个大孔的头颅望着前方,微张的下颚仿佛有许多话要讲,骨骼 的基座上刻着一句将军的遗言:让学生摸着我的骨骼,走进医学神圣的殿堂! 解放挽着将军女儿的手,伫立在骨骼标本前。解放说,爸,您的骨骼越来越高大了。 (1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )( )(5 分) A.将军为父母报仇心切,再加上羞与女护士为伍,所以在卫生队培训中心不在焉,根本没有学到任何战地 抢救包扎知识。 B.在拔河赛中将军受歧视没有一个队要他,所在的护士队又成绩垫底,他因为这两个原因气得掉泪,说明 他自尊心和好胜心强。 C.将军每年都去老团长的坟前坐一坐,既是对首长的祭奠和告慰,也可以借此机会反思自己的工作,获得 内心宁静。 D.解放囿于传统观念拒绝对父亲进行解剖,让医学界错失了一次病理研究的大好机会,将军为此难过得流 下了眼泪。 E.小说从将军参军始,到将军为医学奉献骨骼终;从“细瘦的胳膊”始,到 “骨骼越来越高大”终,看 似随意,实则别具匠心。 (2)小说题为“将军骼”有哪些寓意?请结合全文简要分析。(6 分) (3)小说中塑造“解放”这一人物有何作用?请结合全文简要分析。(6 分) (4)小说重点讲述了将军捐献遗体制作骨骼标本的故事,为什么之前用一半的篇幅讲述将军参军和参加第一次战 斗的情景?请简要分析。(8 分) 四、实用类文本阅读 (25 分) 13. 阅读下面的文字,完成后面(1)--(4)题。 “当代李清照”-----沈祖棻 一提到沈祖棻(fēn),人们都不约而同地要在她的名字前冠以“当代李清照”的称号。吴宓曾盛赞沈祖棻: “棻词殊佳,宓所识女中第一。” 沈祖棻 1909 年生于苏州一个保留着浓厚的文化传统但已衰落的地主家庭。家庭的文化熏陶使她自幼就对文 学显露出强烈的爱好和天赋。1932 年,这个年仅 23 岁的大学生,愤然执笔,以一阕《浣溪沙》,将“九一八” 事变后国人对山河破碎的忧患,传递得浓密婉转,令中央大学文学院长汪东拍案叫绝,更令祖棻由此赢得“沈

斜阳”的别号——“芳草年年记胜游,江山依旧豁吟眸,鼓鼙声里思悠悠。三月莺花谁作赋?一天风絮独登楼。 有斜阳处有春愁。” 1934 年, 沈祖棻考入南京金陵大学国学研究班, 1937 年与小她四岁的金陵大学同学程千帆在安徽屯溪结婚, 那是南京被日机疯狂轰炸后他们的匆忙避难之地。抗战期间,他俩辗转在成都、乐山等地的几所大学任教。1942 年,沈祖棻在金陵大学授课时,物色了一些有造诣的学生成立正声诗词社,她还将四位学生的诗词结集成《风 雨同声集》出版。正是“月里山河连夜缺”的动荡岁月,这群师生用他们对古典诗词的挚爱,坚守了对中华文 化的深情。 沈祖棻是著名词人和评论家,然而,无论创作还是研究,她的一生都备受干扰:年轻时便遭逢战乱,飘摇 动荡的岁月里,读书人的三尺书桌岂能安宁? 38 岁时剖腹产女,庸医将一块手术巾遗留在她腹内,此后几年备 受折磨;她与程千帆夫妻情深,却聚少离多。1956 年,沈祖棻从南京来到武汉,与任中文系主任的丈夫共同执 教于武汉大学,孰料时隔不久,程千帆就被打成右派,在他蒙冤和被遣送乡下劳动的近 20 年中,一家三代的生 活多靠沈祖棻操持、负担。除了“八口曾为巧妇炊”的繁琐艰难,作为“右派家属”,更要吞咽无尽的冷眼、 歧视;夫妻俩城乡两隔,惟有书信往还,她那首读来辛酸的七律,题为《千帆沙洋来书,有四十年文章知己患 难夫妻,未能共度晚年之叹,感赋》。 好容易盼得到“文革”结束,沈祖棻却于 1977 年不幸死于车祸。那个悲伤欲绝的苦夏,程千帆挥泪、挥汗 整理亡妻遗稿。这是一对患难夫妻与文字知音最后的对话,也是他对沈祖棻最体贴、周全的纪念吧。词在而人 亡,让她的作品存世并传扬,成为程千帆最大的心愿。他整理、出版了她的大量遗作,包括她最负盛名、滋养 了无数读者的古诗词鉴赏文字《宋词赏析》《唐人七绝诗浅释》。 沈祖棻填词的方向不是吟风弄月或仅诉一己悲欢,而是侧重于寄托国家兴亡之感,所谓“乱世死生何足道, 汉家兴废总难忘”。如果说,李清照早年还有众多词作,记录了优裕日子里的闲情雅趣,沈祖棻则是从年轻起 就不得不直面悲惨了:日寇肆虐,苍生蒙难,将士喋血??那些人间愁苦或壮怀激烈,不能不涌入她的笔端。 从 1932 年到 1949 年,她填词 500 多首,其中 400 多首创作于抗战时,好些词让人读来愁入肝肠或热泪盈眶。 1944 年 8 月的衡阳之战,守城战士喊着“来生见”的豪言,与日寇殊死拼搏。沈祖棻闻讯,写下悲歌慷慨的《一 萼红》,被词坛称为“千古一叹”。 抗战结束后的时局凋敝,民生多艰,沈祖棻在词里也多有反映并痛加针砭。最为难得的是,无论写乱世儿 女的流亡之痛,相思之苦,还是伤心“无限斜阳,有限江山”,她都绝无标语口号式的直露浅白,或辞胜于情 的矫揉造作。那些急管繁弦,被调度得细密婉丽,既情动于衷,又有深湛的学养支撑,发声吐字遂珠圆玉润、 余韵悠长。 沈祖棻 1976 年 6 月的日记写道:“与早早(外孙女)折夹竹桃二小枝,野花草三茎,松枝二小枝,插瓶, 灯光下美好有致。”不要忘了,那正是“文革”末期,大地还笼罩着瘴气,她行至晚年,又饱经摧折,而情致 依然细腻婉约,读来不由得心生感叹:虽然沈祖棻绝无寻常闺阁诗人的小女儿口吻,但那几茎野草、闲花、树 枝多么能透露信息,对女诗人来说,最理想、最相宜的场景,真应该是携一卷诗书,寻芳归来,再从容把玩案 上清供。 人人都说“国家不幸诗家幸”,这言之凿凿的公理,不知是由多少代诗人的悲剧性人生堆砌和淬炼而成。 假如李清照、沈祖棻们有幸一直安享太平安闲岁月,比如,早上慵懒醒来,闲看帘外绿肥红瘦;或行舟至藕花 深处,惊起一滩鸥鹭??那么,诗词写得清浅、纤柔些又何妨呢?所谓的诗家之幸,不要也罢。 【相关链接】 ①沈祖棻,字子苾,笔名绛燕、苏珂,我国现当代最优秀的词人、诗人、文学家,文论家,著名教授,曾 任教于华南多所高等学府中文系,有“当代李清照”美誉,与丈夫——著名文学教授程千帆——合称“程沈”, 曾被师友赞为“昔时赵李今程沈”。 ②李清照,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。李清照出生于一个爱好文学艺术的士 大夫家庭,出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理,金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。 (1)下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) ( )(5 分) A.23 岁时,沈祖棻以一阕《浣溪沙》一鸣惊人,中央大学文学院院长汪东对词作浓密婉转的忧患之情拍案 叫绝,并由此送她别号“沈斜阳”。 B.沈祖棻一生饱经坎坷,尤其是 1956 年丈夫被打成右派后,夫妻二人经历了近 20 年的分离,其间,她饱 尝生活的艰辛和无尽的深重的折磨。 C.沈祖棻没有李清照早年那种优裕时光,她的词作不在吟咏风月,而多表达国家兴亡之感,关心国政,针 砭时弊。 D.“国家不幸诗家幸”,假如沈祖棻一生安享太平安闲的岁月,那么,这种缺少悲剧经历淬炼的人生一定 只会孕育出清浅、纤柔之作。 E.沈祖棻晚年那篇有关插瓶的日记,不但情致细腻婉约,诗人气质展露无遗,更重要的是其中隐隐寄托了 她心中对安宁生活的渴望。

(2)沈祖棻的爱国精神在文中有哪些突出表现?请简要分析。(6 分) (3)沈祖棻有着怎样的精神品质?请结合全文简要分析。(6 分) (4)沈祖棻有“当代李清照”的美誉,你认为沈、李二人有哪些相似之处?请结合文本加以比较并简要分析。 (8 分) 第Ⅱ卷 (表达题共 78 分) 五、基础知识和语言文字运用(18 分) 14.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) (3 分) ①钱穆先生任教于西南联大期间曾在岩泉寺居住一年,学人贺麟、陈寅恪、姚从吾、 李珽多来探望,简陋居所一时_________ 。 ②结束“哈佛名家讲坛”后,六小龄童身穿红色外衣现身麻省理工学院礼堂为同学们 做演讲,台下人气爆棚,_________ 。 ③4 月 8 日,西安曲江会展中心旅游文化馆内________,人山人海,这全归功于此次展 区设计的别出心裁。 A.高朋满座 项背相望 座无虚席 B.座无虚席 高朋满座 项背相望 C.座无虚席 项背相望 高朋满座 D.高朋满座 座无虚席 项背相望 15.下列各句中,没有语病的一句是( ) (3 分) A.针对“空闹”行为,各民航今后将及时采取措施,果断处置,以确保广大旅客的合法权益,维护飞行安 全和空防安全。 B.继前两季掀起收视高潮之后,《我是歌手》第三季再度开播,韩红、孙楠、古巨基等歌星纷纷加盟。 C.在千百年的流传中,“无声胜有声”“横看成岭侧成峰”等名句成了家喻户晓的格言,这不仅是成功的 诗歌创作,更是成功的哲理表达。 D.严酷的生活并没有影响她的成长,不知不觉中,她已经长成了一个十分亭亭玉立的姑娘。 16.下列文学常识的表述,错误的一项是( ) (3 分) A.词按字数多少可分为小令、中调、长调;按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是 婉约派的代表作家。 B.苏轼的词一洗绮丽柔靡之风,具高远清新之意境,形成了豪迈奔放的风格。他拓宽了词的题材,“无意 不可入,无事不可言”。 C.苏轼与其父苏辙、其弟苏洵合称“三苏”。其诗风豪迈清新,尤长于比喻,与黄庭坚并称“苏黄”。开 豪放词派的先河,与辛弃疾并称“苏辛”。 D.关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家,代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的突出成就, 被称为"元曲四大家"。 17.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )(3 分) 地名是最能体现人文底蕴的地理信息, 承载了大量的记忆与情感, 并非哗众取宠的工具。 若地名轻易乱改, 盲目贪大、媚洋、求怪,就会丢了传统、断了文脉。_________ 。重视地名文化,也就是在重视一个国家与民 族的历史。 A.如果不能把名字改回来,传统民俗就难以重拾,文化灵魂就难以复原 B.虽然将来能把名字改回来,但传统民俗也难以重拾,文化灵魂更难以复原 C.即使将来能把名字改回来,传统民俗也难以重拾,文化灵魂更难以复原 D.无论将来能否把名字改回来,传统民俗都难以重拾,文化灵魂都难以复原 18.为迎接 4 月 23 日“世界读书日”的到来,邢台一中将在报告厅举行“国风雅韵·经典唐宋诗词诵读”大赛。 下面是主持人开场白的开头和结尾,请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、运用排比修辞、富有文采。 含标点不超过 60 个字。(6 分) 唐宋诗词,百花争艳 ,绰约不凡。它们虽 篇幅短小,却画面明晰:

60 这一幅幅画面让人沉醉。 下面,就让我们去品 味经典唐宋诗词无穷的魅 力吧!

六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 母亲节到了,一早打开朋友圈、微博,到处都是祝母亲节日快乐的信息,还夹杂着晒自己和母亲的照片, 转发各种讴歌母爱伟大的文章、故事等,很感染人。 对此,也有人表示怀疑,当问及刷屏者“你在网上这么孝顺,你妈妈知道吗?”时,一些人的回答是:这 种表达方式并非为了让母亲知道,而是为了在社交网络上让同学、同事、朋友看。 面对材料中的“晒孝顺”现象,你怎么看呢? 要求:选好角度,确定立意,自拟标题,写一篇议论文 ;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作, ... 不得抄袭。

高一年级下学期第三次月考语文参考答案 1. C【解析】C 项“充分体现”的说法在原文中无依据。 2. D【解析】据原文“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系,故 D 项与原文不相符。 3. C【解析】关汉卿戏剧表现的是悲剧的客观性,所以“主人公信任王法,寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的 原因。 4. A【解析】“功烈”为同义词,均为“功业”义,《过秦论》中有“奋六世之余烈”。 5. C【解析】正确断句为:台垣及巡抚交荐屡征,不起。承宗欲疏请其参赞军事,使元仪先之,奇逢亦不应也。 6. A【解析】科举考试由低到高依次为院试、乡试、会试、殿试。 7. B【解析】被称为“范阳三烈士”的应为孙奇逢、鹿正、张果中三人。 8.(1)魏忠贤执掌政权,把东林诸君子看作是朋党,杨涟、左光斗、周顺昌先后(或:依次)死在东厂监狱, 祸事累及他们的亲人朋友。 (得分点:执柄、目、党、次第、及各 1 分) (2)他对人从来不摆架子,即使是农夫牧童,也一定会用诚心对待,因此他名扬天下,也没有人嫉妒他(或: 人们也没有嫉妒他的)。 (得分点:于、虽、牧竖、接、用各 1 分) 9.参考答案: ①比喻。把“云峰”比喻为“尤物”,写出了云峰的奇特可爱。(2 分) ②夸张。放眼望去,秋水和天粘连在一起,写出了水天浑然一体的浩荡之势。(2 分) (其他答案言之有理亦可酌情给分) 10.参考答案: ①都抒发了对眼前大好山河的赞美。两首词写景壮阔,赞美之情溢于言表。 ②都抒发了岁月日增、功业无成的感慨。叶词中,作者写了自己“空有千茎雪”的感叹;苏词中,作者也 有“早生华发”之叹。 ③都抒发了虽处逆境而又豁达乐观的豪迈之情。叶词中,作者虽然“空有千茎雪”,但依然希望能够直捣 敌方老巢;苏词中,作者虽然贬谪黄州,但依然能够“一尊还酹江月”。 (每点 2 分,意思相近即可) 11.(1)执手相看泪眼,竟无语凝噎 (2)献愁供恨,玉簪螺髻 (3)三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急! 12.参考答案: (1)E C(答 E 给 3 分,答 C 给 2 分,B 答给 1 分,答 A、D 不给分) 【解析】B 项并非全部原因;A 项“再加上羞与女护士为伍”错;D 项“让医学界错失了一次病理研究的大 好机会”错,文中并无此意。 (2)①将军的骨骼。小说讲述将军将遗体捐献出来制作成骨骼标本的故事; ②喻指将军的品格。小说意在赞美将军无私奉献的崇高品格; ③喻指中坚力量,赞美将军对祖国医学事业起到的奠基和支撑作用。 (每点 2 分,意思对即可) (3)①以老营长儿子、将军女婿、新任院长的身份出现,让情节发展更自然、也更曲折; ②反对解剖父亲遗体,体现其传统观念和狭隘心理,反衬将军的宽阔胸襟和奉献精神; ③最后亲手制作骨骼标本并理解了将军的伟大,暗示着前辈精神的传承。 (每点 2 分,意思对即可) (4)①增强情节的合理性。战斗中不能救治团长的惭愧自责和团长牺牲前的叮嘱,正是将军成为医生精湛的医 生并为医学献身的强大精神动力; ②增强故事的传奇性。和平年代的默默奉献因为有了战争年代的流血牺牲更加扣人心弦; ③丰富人物形象。通过卫生队的委屈和战斗中的无措等情节,展示将军的倔强性格和成长;历程。 ④深化小说主旨。老团长的英勇牺牲和将军的遗体捐献,都让人感受到老一代革命者的伟大,小说主题由 对将军的歌颂扩展到对整个老一辈革命家群体的歌颂。 (每点 2 分,若答二人皆为小说主人公,言之成理也可酌情给分) 13.参考答案: (1) EC(答 E 给 3 分,答 C 给 2 分,答 B 给 1 分, A、D 不给分) 【解析】B 项“无尽的深重的折磨”于文无据;A 项“并由此送她别号”不正确;D 项说法绝对化。 (2)①“九一八”事变后,她以一阕《浣溪沙》,表达了国人对山河破碎的忧患。

②抗战期间,她成立正声诗社,用对古典诗词的挚爱,坚守对中华文化的深情。 ③抗战期间,面对日寇肆虐、苍生蒙难、将士喋血,她以大量诗词寄托国家兴亡之感,表达人间愁苦或壮 怀激烈,针对衡阳之战,她创作了悲歌慷慨的词坛称为“千古一叹”的《一萼红》。 ④抗战胜利后,她针砭时事,反映时局凋敝,感叹民生多艰。 (每点 2 分,答出三点即可) (3)①沈祖棻有担当,有爱国责任感。国难之时,并未置身世外,她与学生成立正声诗词社,用他们对古典诗 词的挚爱,坚守了对中华文化的深情。 ②沈祖棻坚毅不挠。她年轻时便遭逢战乱,岁月飘摇动荡;人生晚景的后 20 年中,与丈夫生离两地,她 操持、负担一家三代的生活,还承受了无尽的冷眼、歧视。对此她都乐观坚强面对。 ③沈祖棻富有情趣。虽行至晚年,又饱经摧折,但日记中所表达的情致依然细腻婉约,格调高雅,情趣盎 然。 (每点 2 分,有其他答案合理亦可给分) (4)沈李二人虽然所处时代不同,但二人的人生经历和诗词创作均有相似之处: ①两人同出书香门第,早年即接受浓厚的传统文化的熏陶。沈祖棻出生于有着浓厚文化的地主家庭,李清 照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭,家庭文化氛围都对她们二人的成长产生了影响。 ②两人与丈夫有志趣相投、尽情酬唱的佳话。李清照与丈夫志同道合致力于书画金石搜集;沈祖菜与程千 帆共同执教,研究诗词文学,并且她们都与丈夫有过诗词酬唱。 ③两人都曾在战乱中饱尝颠沛流离之苦,作品带有深深的时代烙印。李清照经历了国破家亡,颠沛流离的 苦难,用她的诗作反映了时代的特征;沈祖棻也同样经历了日寇侵袭山河破碎的苦难,她的诗作也寄托了国家 兴亡之感。 ④两人都有非凡的诗词才华。李清照是婉约词派的代表作家,一生留下了许多经典的词作,为后人称道; 沈祖棻也有大量词作存世,并因诗词理论著作富有盛名。 (每点 2 分,共 8 分) 14.D【解析】“高朋满座”:高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。文中这些学人均为当时学界翘楚,自然 要用“高朋满座”。座无虚席:座位没有空着的。形容出席的人很多。与语境中的“台下”相照应,应为“座 无虚席”。项背相望:原指前后相顾,后多用来形容行人拥挤,接连不断。在这三个词语中,“项背相望”较 为陌生,但与后面的“人山人海”相连,也可以推断出来。此次出一个陌生成语,目的是让学生在有不熟悉成 语的情况下,要善于运用语境进行推断。另外,这个成语要与“望其项背”相区别。“望其项背”意思是能够 望见别人的颈和脊背,表示赶得上或比得上,多用于否定句中。 15.C【解析】A 项搭配不当,应将“确保”和“维护”对调位置;B 项不合逻辑,“第三季再度”意思不通, 应删去“再度”;D 项“十分亭亭玉立”重复赘余。 16.C【解析】应为“其父苏洵、其弟苏辙”。 17.C【解析】根据所给语段的话题,比较所给四个选项句子关联词的逻辑关系,用“即使??也”更好。 18.参考答案一:有的豪放壮阔,如奔涌的长江狂泻不已;有的清新自然,如淙淙的泉水欢腾跳跃;有的低沉 晦暗,如漫天的飞沙遮天蔽日。 参考答案二:孟浩然《过故人庄》田园生活、白水青山的美好,李白《将进酒》钟鼓馔玉、纵酒狂歌的热 闹,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》惊涛拍岸的雄壮, 【解析】注意题干显性信息要求是唐宋诗词,材料隐含信息是前后的提示,前有“画面”和冒号,后有代词 “这”和“画面”。要求举出至少三个画面,每个画面 1 分,注意符合要求(特别是主题必须是画面、必须是 唐宋诗词,不要写错常识内容);语言有文采并形成排比 2 分,语言简明、连贯 1 分。字数 50-60 字之间,缺 少或超过太多扣 1 分。不少学生没有审清题的要求,写的唐宋诗词明显不是画面的特点,或写的唐宋诗词人物 和句子对应错误;还有的写的就不是唐宋诗词,而是其它时代的人物和诗词;部分学生当作仿写题,仿照“它 们虽篇幅短小,却画面鲜明”来写,这不给分。 19.【解析】参考立意: (1)孝不能只喊在嘴上,更要切实行动起来,让父母获得真正的爱,这才是真正的孝顺。 (2)孝是一种美德,不应夹杂高调作秀的成分,不应有丝毫的虚伪的表现。 (3)大胆地表达自己的孝心,用“晒”的方式去感染更多的人,营造良好的社会风气。 【参考译文】 孙奇逢,字启泰,号仲元,是北直隶容城人。少年时风流倜傥,喜欢奇特的节操,同时又注重自我品行的 修养;自负有经世的才略,常常想要建立功业,而又不愿勉强出来做官。17 岁,在万历二十八年参加顺天乡试 考中了。 在这之前,高攀龙、顾宪成在东林书院讲学,海内有名节的士大夫常常追随他们。到了天启初年,魏忠贤

执掌大权,把东林诸君子看作是朋党。杨涟、左光斗、周顺昌等先后死在东厂监狱,祸事累及亲人朋友。而孙 奇逢却和定兴的鹿正、张果中尽力地设法救助,死难诸公最终有赖他们才得以寻回遗体,这就是世间所传的“范 阳三烈士”。 在这时,孙承宗凭大学士兼兵部尚书的身份负责蓟、辽两地的军事事务,孙奇逢的朋友归安的茅元仪和鹿 正的儿子善继都在孙承宗幕府。孙奇逢悄悄给孙承宗上书,承宗用军事名义上疏请求进京见驾。魏忠贤很害怕, 绕着皇帝的御床哭泣,最后皇帝用严厉的旨意把孙承宗截留在半路不得回京。而世人由于这个事情更加看重孙 奇逢的大义。御史和巡抚都交相上疏推荐多次征召孙奇逢出来做官,但孙奇逢不愿做。孙承宗想上疏请孙奇逢 辅佐军事,让茅元仪先来试探,孙奇逢也不答应。后来京城管辖的地区内盗贼多次骚动,容城危困,于是孙奇 逢带着全家进入易州五公山隐居,跟从他以求互相保护的门生亲故多达几百家,孙奇逢制定规程部署防守,同 时又不停地让他们读书加以教化。 到了清代,官府用国子祭酒的职位来征召他,有关部门敦促他,最后他还是坚决推辞。后来他搬家到新安, 过不多久渡过黄河,留住在苏门百泉。水部郎马光裕把夏峰田地房舍奉送给他,孙先生率领子弟耕种。从四面 八方前来求学的,愿意留下来的,孙奇逢给他们田地耕种。他所居住的地方于是成为了村落。 孙奇逢开始和鹿善继讲学,把陆九渊、王阳明的学说作为宗旨,到了晚年,他又贯通融入了朱熹的学说。 他修身一定刻苦磨练,守父母的丧期,率领兄弟在墓旁建草庐居住共六年。无论贤能愚笨的人,如果来问学, 他必定用切身的道理来启发,使他自己努力做好日常之事。他对人从来不摆架子,即使是农夫牧童,也一定会 诚心对待。因此他天下闻名,也没有谁嫉妒他。 清朝取代大明之后,许多执政要员都想孙奇逢出来做些事情,平凉的胡廷佐说:“人各有志,他自己乐于 享受隐居闲散的生活,为什么一定要他和我们这些人一样呢?”他在夏峰居住 25 年后去世,享年 92 岁。


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