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如何做好高三数学第一轮复习


如何做好高三数学第一轮复习 高考数学命题近年来经历了由“知识立意”向“能力立意” 的转变,体现了对能力和潜能的考察,使知识考查服务于能 力考查。针对这一命题走向,怎样在短暂的时间内搞好总复 习,提高效率,减轻负担. 一、夯实基础 今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的 数学基础是成功解题的关键,从学生反馈来看,平时学习成 绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好,而在于基 本概念不清,基本运算不准,基本方法不熟,解题过程不规 范,结果“难题做不了,基础题又没做好”,因此在第一轮复 习中,我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法,具 体做法如下: 1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用; 2.加强主干知识的生成,重视知识的交汇点;3.培养逻辑思 维能力、直觉思维、规范解题习惯;4.加强反思,完善复习 方法。 二、解决好课内课外关系。 课内:1.例题讲解前,留给学生思考时间;讲解中,让 学生陈述不同解题思路,对于解题过程中的闪光之处或不足 之处进行讲评;讲解后,对解法进行总结。对题目尽量做到

一题多解,一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法 的优劣,一题多用的题目让学生领会知识间的联系。2.学生 作业和考试中出现的错误,不但指出错误之处,更要引导学 生寻根问底,使学生找出错误的真正原因。3.每节课留 10 分钟让学生疏理本节知识,理解本节内容。 课外:除了正常每天布置适量作业外,另外布置一两道 中档偏上的题目,判作业时面批面改,指出知识的疏漏。 三、注重师生互动 1.多让学生思考回答问题,对于有些章节知识,按难 易程度选择六至八道,尽量独自完成,无法独立解决的可 以提示思路。 2.让学生自我小结,每一章复习完后,让学生自己建 立知识网络结构,包括典型题目、思想方法、解题技巧, 易错易做之题; 3.每次考试结束后,让学生自己总结:①试题考查了 哪些知识点;②怎样审题,怎样打开解题思路;③试题主 要运用了哪些方法,技巧,关键步在哪里;④答题中有哪 些典型错误,哪些是知识、逻辑心理因素造成,哪些是属 于思路上的。

四、精选习题。 1.把握好题目的难度,增强题目针对性,所选题目以 小题、中档题为主,且应突出知识重点,体现思想方法、兼 顾学生易错之处。2.减少题目数量,加强质量。


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