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丰台区2013—2014学年度第一学期期末练习初三语文 2014.1


丰台区 2013—2014 学年度第一学期期末练习初三语文 2014.1 一、语文基础。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应 题目的选项字母涂黑涂满。 (共 12 分。每小题 2 分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.巢穴(xué) 怪癖(pì) 粗犷(ɡuǎnɡ) 高屋建瓴(línɡ) B.拮据(jū) 暂时(zàn) 提

防(dī) 惩恶扬善(chénɡ) C.颠簸(bǒ) 订正(dìnɡ) 着落(zhuó) 恰如其分(fēn) D.耸峙(zhì) 轻觑(qù) 解剖(pāo) 铩羽而归(shā) 2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是 A.蔡桓公病得 (利、厉)害起来,感觉身体疼痛,想起扁鹊的话,立即派人寻找扁鹊,但扁鹊早 已逃往秦国。 “利”有“好处”的意思, “厉”有“猛烈”的意思,横线处应填“厉” 。 B.广州恒大终于抵达了世俱杯比赛城市摩洛哥的阿加迪尔,这次长途跋涉耗 (费、废)近 24 小时, 让队员们吃尽了苦头。 “费”有“花费”的意思, “废”有“不再继续”的意思,横线处应填“费” 。 C.童年的生活是丰富多彩的,总有一些人和一些事深深地印在我的脑海里,至今都记忆 (尤、犹) 新,让我感慨万千。 “尤”有“更加”的意思, “犹”有“仍然”的意思,横线处应填“犹” 。 D.中国画有其独特魅力。往往看似 (漫、慢)不经心的寥寥几笔,远山近水就跃然纸上,让人不禁 拍案叫绝。 “漫”有“随便”的意思, “慢”有“怠慢”的意思,横线处应填“慢” 。 3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A.作为中华文化源远流长的历史见证,汉字及其所承载的文化内涵越来越受到人们的重视,人们期待 继续用它来书写民族历史的新篇章。 B.上课已经两分钟了,学生们还在左顾右盼,有说有笑,一向温和的语文老师气冲霄汉,狠狠地训斥 了学生一顿。 C.常言道“千里之堤,溃于蚁穴” 。无论多么不起眼的问题,如果不给予足够的重视和及时正确地处理, 都有可能造成严重损失。 D.不少人在做学生的时候,并没有认识到求知的重要性,往往是走上工作岗位之后,方才明白“书到 用时方恨少”的道理。 4.结合语境修改画线病句,最恰当的一项是 当前,高考文理不分科成为人们热议的话题。有关专家认为,文理不分科还需进行一系列的配套改革, 如改变现有的科目划分和教学方式,多开展综合性、实践性学习,不是让高中生一遍遍巩固早已学到的 知识,高中生能够高效自主地学习,使他们不再完全依赖教师的讲授。 A. 修改:就是让高中生能够高效自主地学习 B. 修改:培养能够高效自主学习的高中生 C. 修改:而是让高中生能够高效自主地学习 D. 修改:高中生高效自主学习能力得到培养 5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是 我终于登上了少华山森林公园潜龙寺景区最高点:观景台。举头仰望,美丽的晴空水洗过一般湛蓝、澄 明,① ,自由自在,从容飘过;低头凝视,漫山遍野是红叶熊熊燃烧的彩浪,② ,澎湃着色彩的绚烂。 眼前的景色美不胜收,让人流连忘返。 A.①朵朵白云舒展着 ②激情在秋天宣泄着 B.①朵朵白云翻卷着 ②激情在秋天宣泄着 C.①朵朵白云舒展着 ②宣泄着秋天的激情 D.①朵朵白云翻卷着 ②宣泄着秋天的激情 6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是 ①临水的柳树随处可见,树影婆娑,从“草色遥看近却无”到“绿荫渐覆长堤水” ,颜色一天新似一天, 一天绿过一天。②柳树间的桃花次第盛开,夭夭其左,灼灼其右;柳树们左右逢源,幸福着、沉醉着。 ③办公楼下的一树樱桃,在春天里如襁褓中的婴儿般见风长,一天一个样。④上班时和同事经过树下,

我们惊喜不已:昨天樱桃还含苞待放,今天就有敲锣打鼓的,有甩花手绢的,有抛媚眼的?? A.选段第①句引用古人诗句,形象地写出了柳树颜色由似有若无到青翠浓郁的缓慢过程。 B.选段第②句运用对偶、拟人的修辞方法,生动地描绘出桃红柳绿相互映衬的美丽景象。 C.选段第③句把“樱桃”比喻成“襁褓中的婴儿” ,生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。 D.选段第④句运用拟人、排比的修辞方法,生动地描绘出樱桃开放时热烈、奔放的样子,表达了人们 的惊喜之情。 二、语文积累(共 8 分) 7.默写(5 分) (1)蒹葭凄凄, 。 ( 《蒹葭》 ) (1 分) (2) ,儿女共沾巾。 (王勃《送杜少府之任蜀州》 ) (1 分) (3)辛苦遭逢起一经, 。 (文天祥《过零丁洋》 ) (1 分) (4) 《陋室铭》中表现作者摆脱了世俗喧嚣和公务繁杂的语句是: , 。 (2 分) 8.名著阅读(3 分) 《诗经》 《论语》 《孟子》这些传统文化典籍,对后世产生了深远的影响。 《诗经》中 运用的 三种表现手法,至今在诗歌创作中仍倍受青睐;孔子提及的 的学习方法,对 我们的学习仍有很重要的借鉴意义;孟子阐释的 的观点,时刻提醒我们在和平年代也要 有危机意识。 三、综合性学习(共 10 分)南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺局面的重大战略性工程,受到全 中国,乃至全世界的关注。为了让学生更好地了解南水北调工程,某校准备开展“关注南水北调”校园 宣传周活动。请完成下列任务。 9.阅读下面两则材料,提取关于南水北调工程的两条主要信息。 (4 分) 【材料一】 南水北调工程线路示意图

【材料二】 南水北调东线工程有京杭运河可以利用,工程量较小,前期投资少,工期短;黄河以南地势南低北高, 需梯级抽水北送,耗能多。中线工程,地势南高北低可自流供水,水质较好;地形较复杂,需挖掘输水 渠,工程量大。西线工程线路短,水质好;地形复杂,需挖隧洞,工程量大。 主要信息一: 主要信息二: 10.请你根据同学们找到的下面两则材料,概括我国建设南水北调工程的原因。 (4 分) 【材料一】 流 域 面 积 占 全 水 资 源 总 量 水 资 源 占 全 国 人均水资源 流域 国比重(%) (亿立方米) 比重(%) 量 (立方米) 北方 南方 28.2 36.5 4054.2 22766.3 14.4 81 938 4180

(注:按照国际公认标准,人均水资源量低于 3000 立方米为轻度缺水,人均水资源量低于 2000 立方 米为中度缺水, 人均水资源量低于 1000 立方米为严重缺水, 人均水资源量低于 500 立方米为极度缺水。 ) 【材料二】 南水北调工程能促使北方通过改善水资源条件为经济发展提供保障,促进经济结构的战略性调整, 给经济发展带来新的增长点。调水后,利于回补北方地下水,不仅能妥善解决北方由于大量超采地下水 造成的地下水位急剧下降、地表沉降等问题,还能保护湿地和生物多样性。 原因: 11.下面是有关南水北调工程的新闻报道,请据此向南水北调工程的主管部门提一条合理化建议。 (2 分) 南水北调东、中线工程穿越中国古代文明的核心地区,影响范围大,涉及文物遗存内涵丰富。东线工程刚 刚开始不久,已经有多处遗址遭到破坏。1.2 万平方米的临西遗址大部分被推土机推平了,文物遭到当 地百姓的哄抢和盗掘;10 万平方米的刘集遗址已被毁掉了 1/3,遗址中的陶器和瓷器碎片被大雨冲得遍 地都是,在考古人员的强烈要求下工程才暂停施工。 建议: 四、文言文阅读(共 11 分)阅读《出师表》 (节选) ,完成第 12-15 题。 ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于 草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之 间,尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡 泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还 于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等 之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 ④今当远离,临表涕零,不知所言。 12.下列各项中加点词意思相同的一项是 (2 分) A. 先帝不以臣卑鄙 以伤先帝之明 B. 咨臣以当世之事 燕雀安知鸿鹄之志哉 C. 以彰其咎 其为惑也,终不解矣 D.不求闻达于诸侯 而卒赖其力以脱于虎豹之秦 13. 解释下列语句中加点词的意思。 (2 分) (1)遂许先帝以驱驰 驱驰: (2)临表涕零 涕: 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分) (1)故临崩寄臣以大事也 翻译: (2)庶竭驽钝 翻译: 15.结合选文第③段,用自己的话说说画线句中“恩”的具体内容。 (3 分) 答: 五、现代文阅读(共 29 分) (一)阅读《爆米花》 ,完成第 16-18 题。 (共 14 分) 爆米花 赵丽霞 ①那年,被父母硬生生塞到了一辆破旧不堪的板车里,一路颠簸。一条百年小巷里便有了我的家。 ②小巷的尽头有一片不大的空地,原本是家家户户的生活垃圾集散地。一般我宁愿在家,也不情愿迈出 家门半步。 有一天冷不丁发现, 这里变得异常干净利落了。 一个像唱大花脸的爆米花男人犹如天外来客, 迅速成为我们小巷里最受欢迎的人。 ③一个椭圆状密封的黑锅,架在一台铁皮制成的低矮小炉子上。 “唱花脸”男人掀开厚重的盖子, “哗啦” 灌上满满一杯黄澄澄的玉米,喜欢吃甜的,就放少量的糖精粒。然后烧上炭火,一手拉动风箱,一手不 紧不慢地有节奏地摇动着摇手,不停地转动,眼神一秒也不放松地死盯着镶在锅架上的那块圆表。十几 分钟的工夫, 火候已到。 他把黑锅掀起来移开火苗处, 把入口伸向顺放在地上的一条用铁丝编制的圆桶。 每到此时,我们都会闪得远远的,生怕黑锅会像一颗雷把我们炸得粉碎。双手紧紧地捂住双耳,背着身, 不敢看。直到“砰”的一声巨响,一股诱人的香气扑鼻袭来,随即一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米 花。一炉接一炉地如此反复着,直到“唱花脸”的收拾好行头骑上自行车,我们才恋恋不舍地回家。

④我家属于城镇户口,没有地种。当时粮站也不供应玉米,想吃爆米花就成了最头痛问题。平时,我是 不爱串门的,也很少找小朋友去玩。自爆米花被自己视作世上第一美味,我便开始和带爆米花的小伙伴 结成了盟友,经常一块玩,能蹭他们一点吃的,心里也美滋滋的。 ⑤可渐渐我就舍不下这张小脸了。有一次实在想吃了,就趁父母不在家,偷偷从里屋的瓦罐里舀出几瓢 白面粉,用小盆端着,晃晃悠悠进东家出西家换玉米,当时自己也并不知道白面比玉米贵,还生怕人家 吃了亏,可怜兮兮地巴望着。换完玉米,从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱,揣到怀里,像抱了 只窜上跳下的兔子。爆完后,一路连蹦带跳捧着“赃物”逃回家,插上大门,东藏西掖,最后找了个墙 根,还觉得不安全,又在上面蒙上几层旧报纸,才得意地把爆米花大把大把地塞进嘴里,直到小嘴都不 能再鼓。 ⑥秘密没两天就被精明的母亲发现了,我一下就犯了傻,就等撅屁股挨揍了,可母亲依然没事人似的该 干啥干啥,这让我心里更没了底。 ⑦后来,每天放学回家,我都会发现地上的衣服又多了一捆,闲下来时,母亲便用小剪刀绞缠在上面细 细的、多如牛毛的线头。母亲告诉我说,绞十条可以换两分钱呢。等收拾完家务,打发我睡下后,母亲 便一声不吭地扛起衣服,一手拎着个小板凳走了,几乎天天如此。母亲手指上的白胶布也是越缠越多, 浸透着血迹。我好奇地想知道个究竟,有次便装睡尾随母亲出了门,当追至大街一个十字路口时,母亲 停了下来, 放下衣服, 躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来。路灯斜照着母亲那张发黄消瘦的脸, 几丝白发随着秋凉轻轻拂起,比灯光还刺眼。顿觉母亲老了许多,我心事重重地返回家,再也不能踏实 入眠了。 ⑧没多久, “唱花脸”的又来了,母亲便扯着嗓门,底气十足地喊我快去爆玉米。可我却再也兴奋不起 来,一小缸玉米捧在手里沉似千斤。 ⑨如今,无论走到哪里都会不经意间发现用现代器具操作制成的爆米花,奶油巧克力、水果芝麻等等多 达几十种口味。可怎么吃都吃不出过去的那个味道——香香的,甜甜的,还带着些酸楚。 ⑩那是一种幸福的味道。 (原文有删改) 16.阅读第③—⑧段的内容,将下列情节补充完整。 (每空限 15 字以内) (4 分) 情节一: 情节二:我蹭小伙伴的爆米花吃 情节三: 情节四:母亲挣钱让我去爆米花 17.文章第⑦段画线句子写得生动感人,请作简要分析。 (3 分) 答: 18.请结合全文内容,谈谈你对文章最后一段“那是一种幸福的味道”的理解。 (不超过 150 字) (分 7) 答: (二)阅读下面文字,完成第 19-20 题。 (共 8 分) ①重庆人饮茶之风俗,历史悠久。自古重庆城就有“城门多、寺庙多、茶馆多”之说。重庆的茶馆遍及 城乡。坐茶馆吃茶,一直是士农工商、男女老幼生活中不可缺少的部分。 ②重庆人饮茶习俗的形成与重庆地形、气候等有密切关系。重庆地势陡峭,人们爬坡上坎,走得脚腿酸 软,尤其是在漫长炎热的酷夏,人们走得汗流浃背、口干舌燥,自然想找个歇脚解渴的地方。因而往往 在坡顶和石梯高处、转弯的街口就有供人歇脚解渴的茶馆。山城民居狭窄,亲友来访,无法在家中接待, 往往起身招呼亲友: “走,茶馆吃茶去。 ” 泡上一碗茶,想谈多久就谈多久,花费无几,既体面又方便。 ③如若进一步分析重庆的饮茶之风,与重庆人爱摆“龙门阵”密切相关。重庆人豪爽热情、幽默风趣, 男女老少都喜爱闲聊,侃起来就没完没了。茶馆是人们聚会聊天的最好去处。坐在茶馆,手捧香茶,无 拘无束,古往今来,天南地北,前三皇、后五帝,陈猫死老鼠,无一不是谈资。大家各自倾吐发泄,调 节了情绪,丰富了精神生活,不坐茶馆的人难以领会其中的乐趣。 ④明末清初,随着商业繁盛和城市发展,茶馆成为各行各业、三教九流的交易活动场所。当年重庆商业 茶馆很有特色,行情不兴挂牌,买卖双方购销议价用行帮暗语或在袖笼子里伸拇指出价还价。只见茶客 穿梭往来,谈得拢就谈,谈不拢就把茶盖斜放在茶船上,起身离座去找第二家。人们在茶馆里陈列货样、 散发仿单(广告)进行宣传推销。同业间的纠纷债务则多由会董出面在茶馆调解平息,当天的茶资由输 了的一方支付。

⑤今日的重庆茶馆,虽在寸土寸金的闹市少见,但中心地区的背街小巷和城郊乡镇仍然随处可见。茶馆 里茶客如云、热闹非凡,店堂交易活跃,门前摊点林立,构成重庆特有的文化景观。 19 . 全 文 的 说 明 层 次 是 : 先 说 明 ___________________________ ( 不 超 过 15 个 字 ) ,再说明 ___________________________(不超过 15 个字) ,最后说明___________________________(不超过 10 个字) 。 (3 分) 20. 你是否认同下面材料中小刘的说法?请结合上文内容谈谈你的理由。 (5 分) 【材料】一拨北京的客人在重庆旅游,他们坐地铁体验了《疯狂的石头》里的感觉,领略了嘉陵江风光, 感受了重庆吊角楼风貌,最后到茶馆歇息。有一个游客好奇地问导游小刘: “小刘,你们重庆的茶馆怎 么这么多?”小刘不无自豪地说: “这几年,重庆的经济发展很快,我们重庆人有钱了,开始追求高雅 的、有品位的生活。到茶馆喝茶成为新时尚,茶馆自然就多了。 ” 答: (三)阅读《 “书奴”还是“书主” 》 ,完成第 21-23 题。 (共 7 分) “书奴”还是“书主” 赵占豪 ①书,人人皆读,然而未必人人会读。史学家顾颉刚述及自己读书治学的经历时曾有这样的表述: 以前他非常喜好读书,但这种喜好只是被动的,只知道局限在书里边。后来他有了这样一个觉悟,书籍 里的东西可以由个人的意志主宰, 书籍中的材料可以为个人所用, 把书籍当作一种参考而不是作为准绳。 ②这真是智者之见。顾颉刚悟出的这种读书方法,一言以蔽之,就是要做“书主”而不能当“书奴” 。 ③中华民族自古尚文, “万般皆下品,惟有读书高” ,书籍在人们头脑中被神圣化了。贩夫走卒见字 而敬、见文而信、见书而畏;读书人则固守经说,点划句读不敢有丝毫改变,否则便是“非圣无法” 。 这真是大谬不然!殊不知,在这种不以我为主、被书籍牵着鼻子走的方法指引下,皓首穷经最终只不过 成了一只“有脚书橱” 。这样读书,读得越多越糊涂。 ④高明的人是绝不肯被书籍牵着走的。孟子早在两千多年前就说过: “尽信书,则不如无书。 ”这句 话清楚地表明了他对书籍的态度:对书籍要大胆质疑,与其对书籍不假思索地全盘接受,则不如束书不 观。这就是善读书者,读书时以我为主,而不是本末倒置。 ⑤读书时以我为主,古今学有所成者几乎莫不如此。俗话说:不动笔墨不读书。毛泽东对此是终生 恪守不易的。我们看他读过的书,无论是“二十四史”还是古典文学作品,都是勾抹点划,不少地方还 加上或长或短的旁注眉批。书籍经过这样一番“涂抹”批注,达到了取其精华、弃其糟粕的目的,自然 为其所用。苏东坡少时读《汉书》 ,有自己的方法:每读一遍,先立一个主题,如军事、政治、经济、 艺文等等,读时关注这方面材料。几遍过后, 《汉书》才算彻底读完。 ,这 真正是以我为主来读书。 ⑥由此开来,善读书者都是坚决做“书主”而绝不沦为“书奴”的。 (原文有删改) 21. 从文章转述顾颉刚的话来看, “书奴”是指 , “书主”是指 。 (2 分) 22.简要分析文章第③段的论证过程。 (3 分) 答: 23. 请在第⑤段画线处填写一句话,阐明苏轼的例子与“读书时以我为主”之间的联系。 (2 分) 答: 六、作文(共 50 分) 24.生活中,我们总在追寻,追寻自然的奥秘,追寻世间的真情,追寻成功的真谛??请以“追寻”为 题写一篇文章。 要求: (1)将题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外) 。 (3)字数在 600-1000 之间。 (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

丰台区 2013—2014 学年度第一学期期末练习初三语文参考答案及评分说明 一、语文基础(共 12 分,每小题 2 分)1.B 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 二、语文积累(共 8 分)7.(1)白露未晞 (2)无为在歧路(3)干戈寥落四周星(4)无丝竹之乱耳 无案 牍之劳形评分说明: 共 5 分,每空 1 分,错、漏、增字该小题均不得分。 8.赋、比、兴 温故知新(其它与学习方法有关内容均可) 生于忧患 死于安乐 评分说明: 共 3 分,每空 1 分,如果有错别字该空不得分。 三、综合性学习(共 10 分) 9. (共 4 分)主要信息一:南水北调工程有东线、中线和西线三条调水线路。主要信息二:三条调水 线路都存在优势和不足。 (评分说明:每个要点 2 分,提取不全酌情扣分,意思表达准确即可) 10. (共 4 分)原因:因为我国北方南方水资源分配不均,南方水资源丰富,北方严重缺水;南水北调 工程能促进北方经济发展,改善、保护北方环境。 (评分说明:每个要点 2 分,概括不全酌情扣分,意 思表达准确即可) 11. (2 分)答案示例:加大文物保护宣传力度,提高人们文物保护意识。 (评分说明:针对材料反映问 题,意思表达准确即可) 四、文言文阅读(共 11 分)12. (共 2 分)B 13. (共 2 分)(1)驱驰:奔走效劳 (2)涕:泪 (评 分说明:每小题 1 分) 14. (共 4 分) (1)所以(先帝)临去世时(或“在临终的时候” )把国家大事托付给我。 (2)希望竭 尽我平庸的才能。 (评分说明:每小题 2 分。其中倒装句式、 “寄” 、 “庶” 、 “驽钝”为得分点,每点 1 分, 扣完为止) 15. (共 3 分)陛下能把讨伐逆贼、兴复汉室的重任交给我;陛下能多听从贤臣的建议;陛下能继承先 帝遗志,多谋划治国之策。 (评分说明:每个要点 1 分,意思表达准确即可) 五、现代文阅读(共 29 分) (一) (共 14 分) 16.(共 4 分)情节一:我看爆米花并捡爆米花吃 情节三:我偷面偷钱去爆米花(评分说明:每空 2 分,意思表达准确即可;其中“爆米花” 、 “看” 、 “捡” 、 “偷”为得分点,每点 1 分,扣完为止;超过规 定字数该空酌情扣分) 17.(共 3 分)答案示例:句子运用外貌描写( “比灯光还刺眼”运用夸张修辞方法) ,写出了母亲的憔 悴、苍老,表达了“我”心痛和自责的复杂情感。 (评分说明: “手法” 、 “内容” 、 “情感”三个要点各占 1 分,意思表达准确即可) 18. (共 7 分)答案示例:幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。爆米花本 身的味道是香甜的。在物质匮乏时代,看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花,这些童年经历,带给作者无限 快乐。而偷偷爆米花一事,给母亲增添了生活压力,这让作者感受到生活的酸楚,同时作者还从中深切 体会到母亲对自己的疼爱和付出。 (评分说明:句子理解 1 分,结合文章内容 2 分,扣住内容分析 3 分, 语言表达,1 分) (二) (共 8 分)19. (3 分)重庆饮茶的习俗历史悠久 重庆饮茶习俗形成的原因 重庆茶馆的现状 (评分说明:每空 1 分,意思表达准确即可,超过规定字数该空不得分) 20. (5 分)答案示例:小刘的说法是不合适的。重庆的茶楼自古以来就非常多,茶楼的形成与重庆的地 理、气候有关,与重庆人爱摆“龙门阵”有关,与商业繁盛和城市发展中人们的交易活动有关。 (评分 说明:评价 1 分,理由 4 分,意思表达准确即可) (三) (共 7 分) 21.(2 分)答案示例: “书奴”是指局限在书里面,被动读书,把书作为准绳的人。 “书主”是指用个人 意志主宰书籍,利用书籍,把书籍当作参考的人。 (评分说明:每空 1 分,意思表达准确即可) 22. (3 分)答案示例:首先借用古人的话表明书籍在人们头脑中被神圣化了,然后列举贩夫走卒和读书 人的例子加以证明,最后指出这样读书的危害。 (评分说明:每个要点 1 分,意思表达准确即可,完全 照抄原文不得分) 23. (2 分)经过这样一番分类、整合,达到了把书籍读懂、读通的目的,书籍就可以为我所用。 (评分 说明: “方法”和“目的”各 1 分,意思表达准确即可)


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