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必修一第8课美国联邦政府的建立


课题 学科 主备人

第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第 8 课 美国联邦政府的建立 历史 王敏 课型 审核人 新授课

二次备课

学习目标

知识与能力:掌握 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力 结构;比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪 制的异同。 方法与过程: 情

景再现、分析材料、探究学习 情感态度价值观:政治制度的发展完善是人类社会进步的 必然过程。

【重点难点】 1、 重点:对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。 2、 难点:理解“分权制衡” “邦联体制” “联邦体制”

1、自主预习: 一、独立之初的严峻形势 1、新国窘境: 独立战争后建立的 存在严重缺陷,美国面临 着贸易问题、债务问题、安全问题。(邦联制是主权在各邦,是独立主权 国家的松散联盟;联邦制是主权在联邦,是一个统一的主权国家。) 2、 西方启蒙思想的影响。 二、1787 年宪法的颁布 1、宪法的颁布 时间 ;地点 ; 机构 。 2、主要内容: (1)宪法规定美国是一个 ,联邦权力高于各州权力。 联邦政府拥有 、 、 和外交大权。各州在不违宪 前提下有一定的自治权。(体现了联邦制原则,中央集权) (2) 国家权力的划分。①国会由 和 组成,掌握 。 ②总统是国家元首、政府首脑和军队总司令,掌握国家的 大权;总 统对宪法负责,有权否决国会通过的法律。总统有权提名任命政府高级官 员;总统有权与外国缔结条约,但须得到 的批准方可生效。 ③最 高法院掌握 权,对法律拥有最高司法解释权。(权力的分配体现了 三权分立,分权制衡原则) (3) 规定 和 由选举产生。(体现了民主共和原则) 2、评价: (1)积极意义:①地位:1787 年宪法是第一部比较完整的 成文宪法。奠定了美国政治制度的法律基础,并对以后资本主义国家制度 的建立起到示范作用。 ②有利于防止 ,给美国带来长期稳定。 ③有利于美国 的发展。 (2)局限性:①最初没有规定人民的基本权利,后作为修正案补充进宪 法。

②承认了 烙印。



;留下了种族歧视和压迫的

③妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。 3、实践:1789 年, 美国的 当选为美国第一任总统。第一届国会产生,

共和政体开始确立起来。 (美国实行是联邦制, 又是共和制。

从国家结构形式上说是联邦制, 从政体上说是共和制, 并且是总统制共和 制。) 三、两党制的形成与发展 1、两党制的形成: 19 世纪 50 年代中期, 峙局面形成,19 世纪 60 年代两党交替执政。 2、两党本质上都是 2、问题探究: 探究一: 阅读材料 材料一:本宪法所赋予一切立法权,应操于联邦国会,国会包括参议院和 众议院。…… 众议院由各州人民每两年选举的议员组成。……行政权应 操于美利坚合众国总统。……总统由选民间接选举产生。……总统应为联 邦的陆海军及奉调为联邦现役的各州民兵的总司令…… 联邦的司法权 政党。 党与 党对

应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院。 ──1787 年美国宪法 材料二: 第一条第二款 ……众议员人数及直接税,应按联邦所辖各州 的人口数目比例分配。此项人口数目的计算法,应在全体自由人民——包 括订有契约的短期仆役,但不包括未被课税的印第安人——数目之外,再 加上所有其他人口之五分之三…… ──美国 1 787 年宪法 材料三: 合众国或任何一州不得因种族、肤色或以前的奴隶身份而否认 或剥夺合众国公民的选举权。 权。 ——1920 年美国宪法修正案 材料五: 美国大法官桑德拉? 奥康纳于 1981 年被任命为联邦法院大法官, 一直任职至 2005 年,她是美国联邦最高法院首位女性大法官。 材料六:2008 年美国总统竞选者中既有黑人,也有女性。最终奥巴马获 胜,成为美国历史上首位黑人总统。 请回答:(1)据材料一,美国 1787 年宪法体现哪些原则 ? (2)据材料二,美国 1787 年宪法有什么局限性? ——1870 年美国宪法修正案 材料四: 合众国或任何一州不得因性别而否认或剥夺合众国公民的选举

(3)据材料五、六,指出美国民主建设有何进步性? 结合材料三、四分 析进步的原因和影响。

探究合作二 美国总统制共和制和英国君主立宪制的比较 项目 国家元首是谁及产生方式 国家元首有无任期及实权 政府首脑谁 政府如何产生 国家的权力中心是谁 立法权在哪 议会与政府的关系 美国总统制共和制 英国君主立宪制

相同点
【练习检测】 “新英格兰(美国地名)出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩 在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪, 在很大程度上归咎于最高权力机构 的无权。……” --华盛顿于 1787 年 思考: 1.结合教材思考美国当时面临什么处境?

2.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?

【本课知识网络】

【学习反思】 1、 知识方面: 2、 方法及其他方面:

年级

班级

组别

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