当前位置:首页 >> 语文 >>

必修五《缘事析理


《缘事析理 ?学习写得深刻》导学案
【学习目标】 A、知识与技能 1、了解辨析事理的几种方法,懂得如何在文章中写出深刻的思想。 2、通过案例剖析,引导学生用心感受生活,深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。 3、围绕话题,进行写作构思,写一篇具有一定思想内涵的文章。 B、过程与方法: 围绕训练目的结合生活现实, 引导学生深入地理解生活的本质内涵, 挖掘丰富的生活和 生命过程中

蕴藏着的深刻事理,初步地理解深刻的内涵。在此基础上,进行思维训练,引导 学生通过具体的思维过程,认识写作的规律,提高认识水平,培养良好的思维品质。最后通 过话题引领,在写作过程中指导学生写出具有一定思想水平的文章。 C、情感态度与价值观 1、通过写作实践,引导学生进一步认识到写作与生活的关系,关注社会现象,深入思考生 活,培养积极的正确的人生态度,写出富有时代气息和时代精神的文章。 2、 明确思想是否深刻是衡量作文价值的一把尺子, 要力所能及地写出有质量有内涵的文章。 【知识链接】 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。 常见写作方法: 1、以小见大;2、比较鉴别;3、探究因果;4、预测未来。 【学法指导】 1、将思维训练与作文训练相结合。课堂中大部分时间深入分析一件事例,在分析的过 程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法,学生思维始终围绕一件事例, 对该事例进行深入探讨。 教给学生一种思考问题的套路, 这种思考问题的套路同时也是一种 作文的模式。 2、采用辩论的方式,激活课堂,增大课堂容量,同时训练学生辨证地看问题。 【高考接轨】 高考作文评分十分注重立意。 那此立意高远, 见解深刻的精警之作总是备受青睐。 反之, 立意肤浅,人云亦云的平庸之作,常常被打入冷宫。要想写出见解深刻,立意高远的文章。 如何写出具有深刻内涵的文章呢? 1.以小见大,以细动人。 这既是取材的要求,也是表达的要求。就取材而言,就是要善于选取那些平常的、细小 的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。就表达而言,就是在对人或事 进行描述时要细致入微, 注重过程,避免粗线条地勾勒。取材细, 则故事显得真实;表达细, 则感情越见真挚。 如 2010 年全国 II 卷满分作文《浅阅读,悦读也》 ,作者在文中写道: “我想,看几米, 是一种‘浅阅读’ :无需凝眉思考,却能得到启迪;不挑环境心静,却能拥有宁静。如果看 几米是一种‘浅阅读’ ,那么忙碌的人们,烦恼的人们,请您‘浅阅读’ ,获得一份难得的轻 松愉悦! ”小切口,方能深挖掘。 “浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题,恐怕 写个几万字也不能说尽。 智慧的作者避重就轻, 选取了自己阅读的感受来表现对浅阅读的看 法,亲切而真实。一个人的阅读也是 800 字无法承载的,作者又只选取“阅读几米”这一与 浅阅的密切相关的内容来写,以小见大,角度新颖,构思独到。 就是要将叙述描写和议论抒情相结合。叙述描写是记叙文的主体,但仅有叙述描写,文 章难免呆板平滞 2.缘事说理,即事抒情。 ,难以打动读者。抒情,将故事中的感情由隐性变为显性,进 一步打动读者;议论,则将故事中蕴含的哲理由模糊变得清晰,进一步征服读者。 如 2010 年湖南卷满分作文 《早》 , 该文成功的关键就在于运用了缘事说理与即事抒情的 技巧。作者在文中先是叙述了早上在公交车上的一件小事: “和公交车上邻座的人打招呼: ‘早!’回应的是一个生硬而略带羞涩的笑容。也很美了,就像晨日升起前天边瑰丽的云彩, 但究竟是看不见太阳穿过云层,喷薄而出的时刻。他下车了。”接着对此抒发独特的感受: “一日之计在于晨。 我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦, 想要一点点现实的温暖, 一杯豆浆,
1

一片阳光,一声鸟叫,或者你的一句‘早安’。”文章能透过问候揭示城市人们内心的渴求, 不仅切入角度小巧, 而且能紧扣寻常所见的情景生发开去, 远比那些在故纸堆里无病呻吟的 文章,更容易获取阅卷老师的认可。 3.由表及里,追因问果。 本质往往是隐藏在繁芜的表象背后, 只有能够对丰富多彩的表象的感性认识上升到理性 的思考,才能够拨云见日把握住本质。追因问果、追本溯源的因果推论,是引导思路不断向 纵深发展,引导说理不断深入的主要方法。在写作中,要善于提出“为什么” 、 “怎么办” , 以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言,它表现在外部方法上; “以问引论”是就思 路而言,它表现在内部逻辑关系上。 如 2010 年浙江卷满分作文《角色转换之间》 ,该文先以“资格老”为话题的切入点展开 立论,接着肯定而明确地做出“角色的确在发生转换”的判断,并以事实加以佐证,然后运 用因果联系推理,分析角色转换的原因: “而角色也并非‘那边独转’ ,在父辈与我之间,角 色或许没有完全转换,但至少已经转换且影响十分明显。一方面由于自己年龄的增长,人格 独立性显著增强,不再习惯一味‘屈从’父辈的教导而喜欢在一些问题上独立发现意见。另 一方面,的确是在科学文化的学习中,在对各方的接触中,丰富了知识,增长了才干,因而 有了可以进行角色转换的资本了” ,再以一句“然而为什么角色转换偏偏出现在我们这个时 代呢?”顺势转入深层原因的分析。该文作者从现象着手,但不停留在一般的现象分析上, 而是从现象到本质深入议论。运用因果分析法,揭示事物(即年长一辈和年轻一辈在角色转 换之间)因果之间的内在联系及其本质,使文章说理充分,论据充足,思想深刻。 4.分析深刻,立意高远。 所谓分析,就是在思维过程中,把客观事物分解为各个方面,然后对事物内部矛盾的 各个方面去分别具体的认识。只有通过对各个方面的具体分析,然后再综合起来认识总体, 才有可能真正深入到事物的本质中去把握事物的规律。 分析要做到深刻, 可借助于三向思维 即纵向、横向和逆向思维。立意高远就是要求立意做到“新” 、 “深” ,即发人之所未发,或 换个角度考虑或逆向思维,或观点蕴含哲理,给人启发。 如 2010 年天津卷满分作文《白昼与黑夜》 ,文章开篇就把生活的世界按时间划分为白昼 与黑夜: “我们生活的世界由白天与黑夜组成, 在昼与夜的不断交替中, 我们的生活如穿梭” , 既符合实际(每一天的生活都是包含白天与黑夜的) ,紧扣话题“我生活的世界” ,又似另有 所指。接着从真实的白天黑夜写到人生的白天黑夜,这是第一层。然后以“曾经的我,只喜 欢白天,却害怕黑夜”点明黑夜的意蕴,即代表着失败、迷惘等。当战胜了黑夜,驾驭了黑 夜之后,自信便回来了,这是第二层。接着又有更深的一层, “驾驭了黑夜,让我重新审视 黑夜” , 文章中体现的对人生和世界的认识和思考也更深了一层, 这是第三层。 结尾再以 “我 依然穿梭在白昼与黑夜之间,因为这本是我生活的世界,但我已经不再迷惘与沉睡”收束全 文, 从而细腻真切地揭示了一个从惧怕黑夜到战胜黑夜, 最终重新认识黑夜的人的内心世界。 文章逐层深入,做到了分析深刻而立意深远,颇具启发性。 【学习过程】 第一课时 【热手铺垫】 1、作文是思想感情与语言文字的有机结合。一篇好的文章,应该是思想性与艺术性的 结合。这里所说的艺术性,指得是同学们的语言水平,表达技巧和表现效果。深刻性则指同 学们思维的质量,思想的深度,以及反映生活,挖掘生活的能力。 同学们对文章的深刻性有什么样的看法呢?深刻到底指什么呢? 第一问:展示成果达到如下水平即可: ①我们认为深刻性就是文章要有内容,言之有物。尽管文章写作内容不尽相同,但应该 有一定的思想内涵。 ②所谓的深刻性,就是不要人云亦云,写出自己独特的见解和认识。比如写母爱,一般 都可能写成母亲怎样关心和照顾自己,很琐碎,这就是缺乏深刻性的表现。我觉得,写这些 很不够,还应刻写母亲生活中所承受的一些重荷,她的期望,和她生活中看似不起眼,实则 是很了不起的一些举动。 ③我们通过讨论一致认为,深刻性应刻是说,看问题有一些深度,而且又不很偏颇。能 够认识到一些生活中的道理,并把理解得很深入,很彻底。 第二问: 深刻是指文章的见解深刻, 议论性文章是说理透彻, 观点要深入地反映生活的本质; 记叙性文章是形象生动,有丰富而又深刻的思想内涵。这些文章,都有自己独特而又新颖的 东西。 2、文章是生活的反映,生活是丰富多彩的,也是具有深刻内容的。我们平时的生活是 平凡的,但平凡的生活中,又有许多不平凡的东西,有丰富的思想,有深刻的哲理,有沉重 的教训,也有值得我们追求并且令人自豪的生活理想和人格魅力,诸如此类,都有深刻性的 本质内涵。那么,如何才能写得深刻呢?
2

请同学们以“明天”为话题,写一段文字(100 字以内),阐述你对明天的看法。同学 们可不必拘泥于一般的看法,可以推陈出新,写出独特的见解。 交流可能出现的成果: ①明天是希望的田野。在今天的土壤里我们耕耘,目的是为了在明天的土壤里获得收获。明 天是我们生命的腾飞,我们将成为栋梁之才。李白说:“天生我才必有用”,明天就是我们 展示才华的时候,是我们获得成功的历史见证。 点评:写得很有自信吗! ②记得电视剧《趟过女人河的男人》有这么一句唱词:昨天越来越多,明天越来越少。明天 是什么,明天是生命的延续,是我们逐渐衰老的时候,明天我们会长大,也会象今天一样, 一事无成。明天也许是光荣和梦想的摇篮,也许是苦难和坎坷的深渊。 点评:有那么悲观吗? ③新闻联播上说,再过几十年,我们每个人每月可以创造一千多美元的价值。到那个时候, 我们的家乡就富裕多了。因此我说,明天是幸福的开始,明天是我们有所作为的时刻,明天 虽然和今天一样,有风霜雨雪,有阴晴圆缺,但明天的生活一定比今天精彩,一定是无限美 好的。 点评:很有前瞻性吗! 【思维训练】 案例:故宫里的“星巴克”:在故宫一座古香古色的大殿一角,星巴克咖啡店——一家美国咖 啡店——开门营业了六年。 剖析: 1、以小见大、揭示本质。你如何看待这件事情的性质? 明确:这虽然是一件小事,但它很有代表性故宫,可以说是我国传统文化的代表,而星巴克 咖啡代表的则是美国消费文化这件小事表明,外国文化已大举进入我国。 2、由此及彼,横向拓展.同学们以小见大,由表及里,从现象看到了本质,认为这则事例 反映的是文化问题但仅就此一个事件来谈文化问题, 显然是单薄而没有说服力的, 现实生活 中有没有与之相关的同类事例呢?请举例: 明确:外来饮食:星巴克、肯德基、麦当劳等; 外来服饰:耐克、阿迪达斯等; 外来节日:圣诞节、情人节、愚人节、父亲节、母亲节等; 外来影视:好莱坞大片、韩剧日剧等; 3、纵向延伸,探究原因。确实,近年来,外来文化对我们可以说是屡见不鲜,比如以上大 家所说的外来饮食、服饰、节日、影视等那么,请大家思考:外国文化在我国为什么会如此 风行? 可能出现的答案: ①随着改革开放的深入, 我国与其他国家各方面的交流日益频繁, 而文化方面的交流与老百 姓生活息息相关,因此,我们很容易在身边看到这样的例子。 ②外来服饰、饮食满足了人们群众日益丰富的物质生活需要,也满足了国人追求时尚、享受 品位的心理需求,而且也更适应现代社会紧张高速的生活节奏。 4、辩证说理,预测结果. (1)外来文化的涌入,看来已不可避免,你觉得外来文化涌入会带来怎样的结果?我们对 外来文化应持一种什么态度? (请大家结合你熟悉的外来文化涌入的实例, 谈一谈外来文化 给我们生活带来的影响,以及我们应该如何对待外来文化。 ) 可能的观点: (对外来文化大量进入我国,不同的人会有不同的看法,甚至会形成完全对立 的观点只要学生言之成理能自圆其说即可。 ) ①很多外国品牌的服饰大量进入我国,比如耐克、阿迪达斯等,这样的服装样式新颖、穿着 舒适有品位,它们让我们的生活更多姿多彩我们理应持欢迎态度 ②外国产品对国产品牌是强有力的冲击, 很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌, 对民族 品牌的发展很不利韩国人就有强烈的爱国意识, 只购买本国产品来支持民族品牌, 应当学习 这种精神 ③近几年韩剧日剧大在我国很流行,这些影视作品很感人,充满积极向上的力量,吸引了大 批观众,观众在娱乐的同时得到思想教育 ④很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力, 毒化人们的思想, 让缺少分辨能力的 青少年误入歧途,我们应该坚决抵制 ⑤现在流行过洋节,比如圣诞节、情人节、感恩节等,这些节日比传统节日更关注亲情,丰 富了我们的文化生活,不应当制止 ⑥人们在过洋节的同时忘掉了本国的传统节日, 甚至春节在洋节面前也黯然失色, 民族文化 特色逐渐丧失比如韩国最近端午节申遗成功, 它将被国际公认为韩国节日, 这正是中国人不 重视本国节日的后果
3

(2)大家的观点有很大的分歧,对外来文化的进入,有的同学欢迎,有的同学反对,那么, 外来文化进入我国,究竟是“利大于弊”还是“弊大于利”呢?请你概括为两种观点: 明确:①在外来文化的冲击下,汉民族的文化会被其他强势文化同化,甚至会逐渐走向消亡 历史上就有过类似的现象, 比如我国很多少数民族文化到现在已经逐渐萎缩消失, 被汉文化 所同化 ②汉文化不但不会被其他文化同化,相反会吸取其他文化所长,继续发扬光大,甚至会进一 步在全球范围扩大自己的影响,如近年来流行的汉语热、儒学热等 (3)文化领域中的“入侵”现象,其影响也许我们还无法预见,其利弊也很难判断那么,在 其它领域,比如生物界,有没有这样的“入侵”现象呢?生物入侵又会带来怎样的的影响呢? 它能给我们怎样的启示? 明确:①食人鲳(chāng)入侵:原产于亚马逊河中一种凶猛鱼类食人鲳,被引入我国内陆 河流后,疯狂地捕食其他鱼种,导致其他鱼种大量减少甚至灭绝。 启示:任由外来文化肆虐,对传统文化是不小的冲击,后果十分严重。 ②鲶鱼效应:挪威渔民在装沙丁鱼的鱼舱里放入一条鲶鱼,由于环境陌生,鲶鱼四处游动; 而沙丁鱼发现这一异已分子后,也会紧张起来,加速游动这样,可以避免沙丁鱼在运输途中 死去。 启示:外来文化的涌入,带来了良性竞争的机制,能促进中国传统文化更健康地发展,使古 老的传统文化焕发出新的生机。 【归纳小结】 要想写出见解深刻,立意高远的文章。我们应该注意: 其一、思想源自于生活。唐魏征在《谏太宗十思书》中说: “求木之长者,必固其根本, 欲流之远者,必浚其泉源。”其实,思想之根、之源,在于生活。因此,我们要写出具有深 刻内涵的文章,就必须关注社会生活,深入地感受生活在,这样才能不停留在生活的表面, 使文章逐渐走向深刻。此可谓“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事情、国事、天下事, 事事关心”。 其二、要提高认识水平,培养良好的思维品质。人的认识活动是有规律可循的,人的思 维过程也有踪有寻的。一方面,我们要做有心人,勤于观察和思考;另一方面,要有计划, 有步骤地加强写作思维练习,提高自己的认识水平。那么,在写作运思上,有什么样的方法 可循呢?总结一下写作运思的过程, 这样几种方法对提高我们的认识水平, 分析问题的能力 是有很大帮助的。 (1)透过现象,深入本质,揭示问题产生的原因。对事物的认识不能停留在表面上,思维 要有穿透力,只有对各种生活现象追因究果,才能抓住生活的本质。认识一个事物时,多想 一想,让思维发散,然后由表及里,由浅入深,由近及远,由实到虚,由大到小,由此及彼, 将事物的认识向纵深开掘了,认识就会深刻得多,丰富得多。如唐弢(tāo)的《琐忆》就 是由小到大的典范。从日常的生活琐事中写出了鲁迅的伟大在人格。
(2)善于比较。人类认识事物的主要方法是比较。通过比较,很容易看出两种事物的差别,比较是将认识 引向深刻的重要思维方法。如王安石的《游褒禅山记》写前洞与后洞,就用了比较,正是基于这样的比较, 作者才得出“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。??” 的深刻论述。 其三、积累一些具有深刻思想内涵的语言素材。要知道,“不积跬步,无以至千里”的道理,经常性 地有意搜集这此材料,并结合自己的生活用心体会,日久天长,思想上就会有惊人的突破。“处处留心皆 学问,人情练达即文章”经过深思熟虑的文章,想必定是深刻的吧。 要写出具有深刻内涵的文章,光有这些认识还是不够的,我们还要经常性地进行写作思维训练,这样 才能取得效果。

第二课时 【实战演练】 1、续写一段文字,深入阐述事物的内涵。 要持之以恒 无论做什么事都要有持之以恒的精神。小到挖一口井,大到成就一番事业,没有这种精 神,是绝对不能成功的,为什么这么说呢?因为 ______________________________________________________________________________ 展示交流可能出现的成果: ①做任何一件事都不可能一步到位。《劝学》说道:“不积跬步,无以至千里,不积小流, 无以成江河。骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”这就是告诉我们,要积少成多, 才能形成丰厚的学识。而要积少成多,没有持之以恒的精神是绝对做不成的。
4

点评:引用得很好,有说服力。 ②生活不是一帆风顺的,有灿烂的阳光,也有风雨的洗礼。生活中难免会有一些挫折。这些 挫折,是我们生活和事业中的拦路虎,它往往让我们经受各种各样的考验。但没有风雨,如 何见彩虹。成功往往是经受了意志的磨炼,是经过了一番拼搏和努力才得到的。这样说来, 我们做任何一件事情,都必须有持之以恒的精神,不半途而废,不轻言放弃,只有这样,我 们事业才能取得成功。 点评:语言形象,逻辑性强。 ③历史上但凡成就伟业的人,都经历了奋斗的艰辛。中国古代伟大的思想家、教育家孔子, 为了宣传自己的政治理想,用了十四年的时间周游列国,一路上舟车劳顿,甚到被陈、蔡两 国的士兵围困在效野中,好多天没有食物可吃,随从的弟子有的饿得站不起来。就是在这样 的情况下,他依然坚持自己的理想。试想,没有坚韧不拨的精神,没有持之以恒的执着,孔 子能成为至圣吗?持之以恒,的确是成就自己的一剂良药。 点评:事例典型,有说服力。 【提升探究】 1、 要写出具有深刻内涵的文章,我们要学会观察和思考生活。 请伸出自己的手,张开五指,这东西每天我们都随身带着,永不离身,跟我们的关系可 以说是最密切了,现在请你仔细观察,同时结合平时对它的观察深入思考,看你能从这个小 东西中悟出哪些较深刻的“理”来?(以其中一个手指写出你观察思考的结果即可) 明确: (以大拇指为例)大拇指在五指中,是性状最难看的一个,它心甘情愿退居下方, 不与其他四指同列;它身体矮而胖,头大而肥;它构造简单,人家都有两个关节,它只有一 个…… 平时我们可能还观察到,它工作最肯吃苦,凡是享乐的事都由别人去做,例如拉二胡, 其它四指按琴弦,它只能扶琴把;凡是讨好的事都由别人去做,例如招呼人,其它四指头上 前点头,它只能呆呆地站在一旁,又如搔痒,也由其它四指上前讨好,它只能退在后面;凡 是遇到吃力的事,其它四指退避了,它却勇敢地冲上去,例如水龙头坏了,水要喷出来,它 拼命抵住,要把图钉钉在墙上,它使劲地按,要进门了,它按电铃,吃果物时,它仔细地剥 皮,医生打针时叫它用力把药水注射入肌肉里去;种种苦工,都归它做,它决不辞劳。它还 最能承担责任,例如要在契约上按指印…… 思考(物理、事理、伦理、政理、哲理) ①(像大拇指一样)我们要乐于助人。 ②(像大拇指一样)我们要不计名利。 ③(像大拇指一样)我们要正确看待自己的弱点。 ④这大拇指想哪一类人呢?---中国吃苦耐劳的普通老百姓,如农民工。 ⑤我们要人生道路上获得“大”的称号(如大师、大家、大学生、大写的人) ,应该(像 大拇指一样)踏踏实实干,少出风头,少讲形式。 ⑥我们在追求“美”时,应该追求(大拇指一样的) “内在美” 。 2、要写出具有深刻内涵的文章,我们应该养成良好的思维品质。 “人是一棵会思想的苇草。 ” (帕斯卡尔) ,议论文要想从尽人皆知的“公理” 、 “常理” 、 “大道理”中突围出来,就必须有一个给人启迪的独到的“深刻”见解。 “深刻”见解从何 而来?它从思维方式的转变而来。那么,思维方式又该怎么转变呢?如下七个“想一想”非 常有助于你的见解“深刻” 。 请根据后面的举例,用简洁的语言把“想一想”前后的横线补充完整。 (1)向深处想一想,揭示本质。如: ①中国民众一年的购书费,跟手机短信费基本持平(现象) ,这是一个巨大的文化讽刺, 嘲笑了中国人精神缺失(本质)的现状。 ②美国一位参议员说,所有从中国来的船都是满的,所有回中国的船都是空的(现象) 。 →(深想一步)中国出口的是资源(衍生品) ,进口的是技术。→(再深想一步)要可持续 发展,必须走“又好又快”之路。 (2)向前面想一想,探明原因。如: ①所谓大师,只是失败最多的劳动者(前因) ,打工最多的劳动者(前因) ②自己丰富(前提)才能感知世界的丰富,自己善良(前提)才能感知世界的美好,自 己坦荡(前提)才能逍遥地生活在天地之间。 (3)向后面想一想,预见发展。如: ①一个学校的质量不仅要看它一年的升学率(现状) ,而且要看它 10 年、20 年后的成 才率(发展结果) 。 ②一个民族有一些关注天空的人(现状) ,他们才有希望(发展结果) ;一个民族只是关 心脚下的事情(现状) ,那是没有未来的(发展结果) 。 ③今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上。
5

④将来中国即使发达了, 但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、 扔垃圾。 你就知道,如果没有教育,中国再富裕也不会强大。 (4)比较来想一想,辨明特点。如: ①短暂的激情是不值钱的,只有持久的激情才是赚钱的。 ②光读正面的历史是不够的,还要看小说。所谓历史,常常人名、地名、时间都是真的, 内容不太靠得住;而小说,是人名、地点、时间都是假的,但那个故事却往往是真的。 ③如果你认为学校里的老师过于严厉,那么等你有了老板再回头想一想。 (5)换角度想一想,提出新论。如: ①林子大了,什么鸟都有。 (旧论)→鸟儿大了,什么林子都有。 (新论) ②铁饭碗:在一个地方吃一辈子饭。 (旧论) →铁饭碗:一辈子到哪儿都有饭吃。 (新论) (6)合起来想一想,辩证分析。如: ①所谓勇敢,应该包括两个含义:一是迎战不应该害怕的任何东西,二是害怕应该害怕 的东西。 ②做人学道家,要大气一点;做事学儒家,要实在一点。 (7)拆开来想一想,分清析透。如: ① “和谐社会” 的基本精神: “和” 的右边是个 “口” , 就是说人人都有饭吃 (物质丰富) ; “谐”的左边是个“言” ,就是人人都可以说话(精神自由) 。 ②知识分子不但要“知” , 还得有“识” , 得对这个世界有新的发现。大部分的知识分子, 不过是“知道分子”罢了。 3、运用上述思维方式方法之一种或几种进行思考,以“来自大自然的启示”为话题写一个 议论片断。 (不少于 100 字) 【佳作品读】 4、这是 2004 年高考湖南一考生的作文,围绕着“家庭教育” 这个话题, 这个考生沉着应考, 写出了一篇具有深刻内涵的文章。文章由自然界生物中存在的现象,生发出“孩子的人生, 父母无法去替代,去承担”的感触,然后针对现实生活中自立能力教育的缺失,从多角度阐 述 “放飞孩子” 的必要性。 思路开阔, 不乏精警之处。 这篇文章的深刻性体现在什么地方呢? 这篇文章对我们有什么有益的启发呢?请你做些点评。

放飞孩子

湖南某考生

从前有个人,他养了一只鹰,后来这鹰逃走了。几天后,在山上发现了鹰的尸体。这 人想不出鹰会无缘无故的死,在守林老人的指引下,他剖开鹰腹,才恍然大悟,原来鹰在笼 中,养尊处优,竟失去了猎食的能力,腹部空空如也,活活饿死了。 孩子是一群终将要离开笼子的鹰,每一位父母,每一个家庭,都只是暂时的避风港,要 出海的船,是终究要出海的,要经历的风浪, 终究是无法避免的。 人生的许多路,许多暗夜, 只能独自去面对,孩子的人生,父母无法去替代,去承担。 然而,试看今日之中国,哪里没有锁在笼中的“鹰”?他们从没有经历历练,他们从来 都是在父母的呵护下小心地生活。 上学嘛, 有父母接送, 帮着穿衣服系鞋带, 甚至去夏令营, 也有父母准备足够的食物,足够大的装衣服的袋子?? 试想这样的一群“鹰”飞出笼子,如何生活?他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外,还 能怎样?清华大学曾辞退了一个学生, 原因是该生在学校竟不知如何穿衣服系鞋带。 另有报 道说,曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋,只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然 在现实生活中真实存在着,奇怪吗?不奇怪!有这样的教育,就会有这样的孩子。 并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。 孩子的成长需要锻练, 孩子的成长只有在磨炼 中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说:“过分的溺爱,对孩子而言是一种毁灭。”这并非 耸人听闻。 可曾见过傲立悬崖的孤松?在寒风中它的茎为何岿然不动?那是由于它从巨石中探出 身体的时候,已经饱受了苦难的摧残。 可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶?在阳光下它的双翅为何那么雄健?那是由于破茧而出的时 候,它用尽了一生的力气把体液挤出双翅。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,“白玉不毁,孰为 璋”。古人虽已远去,但 言犹在耳啊! 有人说,国家的前途与其说握在掌权者手中,不如说握在母亲手中。家庭教育,关系国 家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞,让他们去经历风雨,让他们去打造雄健的双翅。 点评:可能出现的成果 ①文章由小见大, 从日常生活中各种普泛的事例, 从反面进行深入的剖析, 得出深刻的结论, 令人沉思。 文章最后把对孩子的教育和国家的前途联系起来, 却不显得突兀, 而是水到渠成。
6

②文章有一个很鲜明的特色, 那就是运用了类比论证的方法, 用自然界的生命现象来揭示社 会生活中的事理,形象生动,耐人寻味。这种类比的方法,可以把道理讲得清晰透彻,省去 了不少笔墨。含不尽之意于言外,片言居要,可以引发人们深入地思考,这也是文章深刻的 一个原因。 ③文章分析问题,既有普泛的生活现象,也有典型的事例,这样点面结合,很有说服力。在 分析事理的过程中,文章恰当地引用了名人名言,起到了以一当十的作用,这些具有深刻内 涵的名言警句,反映了社会生活中的客观真理,具有很强的论证力量。 …… [教师点评学生展示成果:同学们谈得都很好,经常性地接触这类文章,并很好地去体会, 我们思维运行的质量就会逐渐提高。现在,同学们对深刻性都有了一定的认识,我们就开始 动笔写作,用我们的笔墨去圈点人生,激浊扬清,写出富有深刻内涵的文章。] 5、阅读文章,随文填空。 从“故宫中的星巴克”说开去 ①在故宫一座古香古色大殿的一角, 一家“星巴克咖啡店”已开设了六年这家披着西 服的洋店,鹤立在长袍马褂的建筑群里,格外醒目,不,应该是格外刺眼它仿佛向前来故宫 的游客诉说着什么??(在描述与评论中引出事例) ②星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征,“存在的就是合理的”,它能在故 宫生存六年, 说明它迎合了许多游客, 尤其是外国游客的消费心理故宫是我国传统文化的圣 地, 将“星巴克”开到故宫, 却令人别有一番滋味在心头它象征着外国文化的“软力量”在 我国——一个五千年文明古国的渗透与扩张(析例,以小见大) ③近年来, 外国文化的渗透与扩张的事例比比皆是: 那耸立在大街小巷的一家家国外品 牌服饰店; 那一层层张贴在学府校园里的英语补习海报; 那一部部占据着电视屏幕的日剧韩 剧还有那五花八门的西式快餐店、日本料理、泰式推拿,真是欧风美雨,铺天盖地,日剧韩 剧,遮天蔽日(横向展开,联系现实生活中的例子,扣题“说开去”) ④面对软力量的强大攻势,许多同胞,尤其是青少年在不知不觉中丧失了自我他们花 大量的时间苦读英语却忽视自己的母语;他们熟知比尔·盖茨、乔丹却冷落了老舍、巴金; 他们迷恋日本漫画却不读《诗经》、《离骚》??(再引例,展开对比,已现观点) ⑤外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的心灵空间自然界中有“生物入侵”一说, 武 汉东湖的水面就曾被从国外引进的水葫芦——一种生长极迅速的猪饲料侵占, 导致其他物种 的萎缩甚至销声匿迹文化也是如此当人们只满足于声色大餐的感官刺激, 心灵就会被金钱物 欲所填满今天, 有几个人能静静地坐下来与古典对话和传统交流?传统文化正渐渐被我们抛 弃山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的例子吗?真 是滑天下之大稽!假如有一天,我们斩断曾滋养我们的传统文化的脐带,斩断将我们紧紧联 系的民族文化纽带时, 我们的民族凝聚力在哪里呢?我们灵魂的根又在哪里呢?杨叔子博导 说得好:“科学落后,一打就垮;人文缺失,不打自垮”(再析例,比较鉴别,分析任其发 展的后果) ⑥这绝不是杞人忧天危言耸听, 最高意义上的侵略就是文化侵略歌德曾经说过: “文化 的衰落表明一个民族的衰落, 这两者走下坡路的时间是齐头并进的” (补说一层, 论证严密) ⑦诚然, 外国文化也有精华值得我们吸收在各国文化交流日益频繁的今天, 我们再也不 能闭关锁国固步自封;但我们要牢记,在对外来文化实行“拿来主义”时,一定要将本民族 文化的优良传统发扬光大,一定要保持本国文化的特色(得出结论) 【实例指导】 6、阅读下面的材料,写一篇文章。

7

村东有片低洼地,每到春季,父亲总在那里耕种,把各种各样和种子播下去,但却很少 吃那里种和瓜菜。因为瓜果成熟的季节,那片菜地就成了一片汪洋。尽管如此,父亲仍是每 年仔仔细细地种齐那里的每一分土地。十九岁的我对父亲说:“别种了,反正收获不了,种 也白种。”父亲握着锄头,很平静地对我说:“我知道,但是,我是农民,即使没有收获, 我也不能看着自己的土地一片荒芜,留有空白。” 请同学们认真思考,深入地领会材料的内涵,以“空白”为话题,写一篇文章。要求: 文体自选,题目自拟,要写出新意,在思想认识上有所提升。 写前指导:写好这篇文章,关键是要挖掘出“空白”一词的内涵,这个词的生活内涵 是很丰富的。就语境义而言,并不难理解,“空白”就是指让土地荒芜。写作中不能就此停 步,阻碍思维,因以此为触发思维的契机,扩展思想视野。 1、立意 生活中这样的“空白”,是很多的,同学们能够说说吗?下面老师给同学们出几个句 子,同学们试着填一填: ①青藏铁路的建成,填补了我国______________的空白。 (唯一一个省级行政区没有铁路) ②2008 年奥运会在北京举办,填补了我国__________的空白。(?) ③神舟六号载人飞船的成功运行,填补了我国________的空白。(?) 生活中还有许多这样的空白,大家想好了可以补充。 ①生活中还有友谊的空白,成绩的空白,人格的空白,发展的空白等等。 ②其实“空白”不见得都不好,有些空白还是不要去填空,比如说犯罪,这个空白还是永远 留着好。 [很有辨证思维] ③光写生活中的空白还是有些浅,还应该写与之相联系的人的精神,奋斗的历程等,才能写 得深刻。 2、思路 [这是文章的立意问题,思想走多远,文章的内涵就有多深。在写法上,可 以小见大,由生活中的经历,揭示“空白”的内涵,阐述其中蕴含的道理。也可以分析“空 白”形成的原因,用发展的眼光来思考问题。 以下几个思路,大家可以借鉴,也可以创新。 思路 1: 写自己的生活经历,具体地表述“空白”的内涵,如《成长的空白》。 思路 2: 综合人生的各种“空白”比较分析这些“空白”形成的原因,揭示出社会生 活中丰富的内涵。 思路 3:可以从正面讲,人生需要空白,空白是人类前进的不竭动力。如历史上有许多 个第一个, 这一个个的第一, 填补了人类历史的空白, 使人类社会从无到有, 逐步发展起来。 思路 4:可以把这个话题作进一步的引申,由空白想到人的价值,付出的代价。就这个 材料而言,可以批判父亲,因循守旧。如题目《终而得始的循环》。 3、标题 让学生思考,确定自己的写作思路,老师进行指导。学生确定好了写作思路后, 还要引导他们拟出好的题目。 标题是文章的眼睛,应该让它清亮,富有诗意。 提供一些参考题目,鼓励学生拟出比老师更好的。 《不让生命留有空白》、《空白的遗憾》、《在空白中涂抹人生的色彩》《在空白处谱写人 生的》《成长的空白》 学生拟定的标题: 《寻梦》、《莫让青春付水流》、《搏击生命的长空》、《让生命留下光辉》 《永恒的追求》、 《莫让精神的家园荒芜》、 《即使失败,也无怨无悔》、 《 跨跃 》 《第 一次成功的背后》 【写作实践】7、阅读下面的材料,写一篇文章。 (1) 孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋不顾身的跳了下去吧他救起,这个孩 子的父亲送他一头牛表示感谢。他高兴的接受了。大家议论纷纷。认为他太贪心了。孔子却 对他说:“你做的对,无论多大的奖赏你都可以收下”,这样可以鼓励更多人去救人。 (2) 春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本 国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府去报账,孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了 回来,没有到官府报账,人们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自已的学生受赞 扬而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿,说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回 来,因为人们假如垫钱赎回了奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账了则说明自己的人格不 如孔子的学生,于是以后只好假装没看见。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文。自主确定立意,自定 文体,确定标题;不要脱离材料内容及其会意作文。
8

【写作提示】 材料的主要内容是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、 批评学生 赎回奴隶后不到官府报销的故事。 材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。 材料中的两位学生只是议论的对象, 材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点 写这两位学生的行为。所以材料的主要陈述对象是孔子。 选取角度应是孔子对这两件事的评价。抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键 句。孔子赞成只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以心安理得地收下,因为这样可以 鼓励更多的人去救人。孔子反对学生赎回奴隶后自己报账。因为人们假如垫钱赎回了奴隶, 不报账自己会蒙受损失, 而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生, 于是以后只好假装没 看见。 辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账,这种做法是否正确。 分析原因: 为什么别人批评学生而孔子表扬?为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很生气? 这两件事究竟有什么联系? 由以上分析可以确定如下立意: 1. 善举应该得到酬报, 不让行善之人蒙受损失。 2. 道德和利益统一。 3. 符 合义理,追求财富。 4.理智看待利益与道德。 5.利益和道德要追求社会 价值最大化。 【例文】 道德旗帜下的沉思 抚卷于案,初对孔子的话语感到不解:义救鲁奴而 不报账的学生受责备,同样是救人 一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思,方觉意义深远。 看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。 个人虽然收了贵重酬劳, 但最大受益者却 是国家和社会,孰大孰小,不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立,只是因为在我们的 心中高树道德旗帜,使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。 古人云:“格超梅之上,品在竹之间;德馨心必正,质雅品自高。”的确,道德是高尚 的品格。从古到今,道德是永恒的话题,它是做人的基础,无德者不立。 但是我们在推崇道德的时候又往往过激,好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似 的,在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上,这是不智的,甚至可 以说是完全错误的。 千禧之年,袁隆平教授接受了 500 万元的首届“最高科学荣誉奖”,若照以上之论,那 我们便应认为他没道德吗?不, 袁隆平的二系法杂交稻技术的推广, 让中国让世界多养活了 亿万人口。相比之下,这 500 万对于他的贡献来说是微不足道的,国家之所以设此重奖,便 是以此激励科学家为国做出更大贡献, 让世人明白中国是个尊重人才的国家, 从而吸引更多 的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。 雅典奥运会中国取得历史性突破,赛后国家重奖了获金牌运动员,这件事引起很多议 论,责难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂,可以激励更多的运动员创造佳绩,说 不定我们 2008 年还会因此夺得金牌总数第一呢。不能认为运动员拿了奖金就丧失了道德, 女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗?无独有偶,来华赚得巨资的皇马队员不也在去年 SARS 流行时集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈善协会了吗? 当然,我们不能见利忘义,应该正确看待和处理道德与利益的关系。前不久在雷州海岸 面对落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话,不免让人寒心,韩国某明星借“慰安妇” 之名出 “写真集” 的事件更是让人为之愤怒, 这种重利轻德, 一心往钱里钻的行为令人不齿。 在许多情况下, 只有将个人的 “道德和利益” 和整个群体、 整个社会的公德和利益结合起来, 才能真正处理好道德与利益的关系。在市场经济形势下,我们不应偏颇地盗用道德概念,而 应理性地看待和处理道德问题。 朋友,让我们用社会公德去审视个人的品行,用民族利益去维护社会公德吧! “义”与“利”真的不能得兼吗? 素材 1、 2006 年夏天,在德国留学的中国青年杨立在莱茵河畔的一座小镇投宿时,被 警察找到,在警局,杨立接到克里斯托镇镇长打来的电话,要他回镇领取 500 欧元的奖金和 一枚荣誉市民奖章——这是小镇历来对拾金不昧者的奖励。 原来, 两天前杨立路过克里斯托 时, 将捡到的一个装有几千欧元现金和几张信用卡的皮夹送到了市政厅, 连姓名都没有留下 就悄悄离开了。镇长告诉他,在他离开后,镇上的人们立即开 始打探他的下落。由于杨立 在镇上只是稍作停留, 小镇警察只好把对杨立相貌的拼图电传给莱茵河上下游两岸的十多个 城镇的警局,警局发动了百余名警力.这才把他找到。 素材 2、曾有一位白血病患者是姚明的球迷,他有个心愿就是和姚明通个电话,但当时 姚明在美国打比赛。最终这位名叫罗洋的患者通过新闻媒体联系到了姚明,姚明在晚上 11 点种跟他通了电话, 虽然通话时间不到两分钟, 但当时病情已经非常严重的罗洋在听到姚明 的声音后还是笑了。但最后罗洋找不到合适的骨髓,没有办法用了他妈妈的骨髓配型,可惜 没有成功,当时姚明计划捐献 5 万美金,但最终还是为时过晚。

9

当时姚明还是用一种隐姓埋名的方式来帮助罗家, 但现在他的想法不一样了, 姚明表示 做好事留名也许效果更好。 姚明说: “那天晚上接到电话后我一直睡不好, 这个世界上我知道有太多的人需要帮助, 而一个人的力 量是有限的,根本帮不过来,但是当你听到一个孩子病危需要帮助的时候, 至少我心里感觉放不下这个包袱。 最后我们没有成功的挽救罗洋, 原因是我知道那事的时候 已经晚了,因此现在我要呼吁自愿捐献造血干细胞。这是罗洋用他的生命启发了我,这个代 价太大了,如果每个人都要经历这么一次的话,得需要多少生命,所以我们要防患于未然, 因此我想发起这个活动,在那次之后我就许诺一定要完成这件事。” 为了达到更好的效果,姚明决定用留名的方式来做好事。 “以前说做好事不留名,但现 在在某种成都上做好事也要下自己的留名, 我希望大家在捐献血样后留下自己的名字, 然后 告诉周围的人,这件事情有多大的意义。告诉他们我已经做了,带动他们也加入到这个行列 中。 我们观念要改变一下, 如果做好事的话把你的名字留下来, 再把你的事迹告诉周围的人, 让他们加入我们这个行业中。”姚明说。

10


相关文章:
必修5缘事析理作文训练《石头与山头》
必修5缘事析理作文训练《石头与山头》_高二语文_语文_高中教育_教育专区。“石头与山头”的写作指导一、审题 先审话题,话题是“石头与山头”,有寓意,代表困难...
必修五《缘事析理__学习写得深刻》导学案(有答案)
必修五《缘事析理__学习写得深刻》导学案(有答案)_语文_高中教育_教育专区。《缘事析理 ?学习写得深刻》导学案【学习目标】 A、知识与技能 1、了解辨析事理...
必修5缘事析理作文训练《石头与山头》
必修5缘事析理作文训练《石头与山头》_数学_小学教育_教育专区。必修5缘事析理作文训练《石头与山头》 “石头与山头”的写作指导 一、审题 先审话题,话题是...
必修五《缘事析理__学习写得深刻》导学案(有答案)
5页 5财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 必修五《缘事析理__学习写得深刻》导学案(有答案) 作文...
缘事析理
《缘事析理 学习写得深刻》导学案(学生版)(人教版 高二必修五) 【学习目标】 1.学习运用以小见大的方法对事例进行分析,深入探求隐藏在事例表象后的本 质特征...
《缘事析理,学习写得深刻》
志丹县高级中学 No.1-2 高二语文必修五 第 1 周总第 4-5 课时 《缘事析理,学习写得深刻》(教师版)编写人:沈泱修订人:沈泱 1、训练学生运用以小见大的...
缘事析理-必修5第73页第五题亢文强指导
缘事析理-必修5第73页第五题亢文强指导_高中作文_高中教育_教育专区。新课标:“缘事析理”作文批改方案必修5第73页第五题一、审题: 1、读材料,抓主旨 2、...
江西省宜春中学高中语文 作文 缘事析理 学习写得深刻学案 新人教版必修5
江西省宜春中学高中语文 作文 缘事析理 学习写得深刻学案 新人教版必修5_语文_高中教育_教育专区。缘事析理 学习写得深刻【要达成的目标】 1、 训练学生运用以...
必修五的整体认识
必修模块间的勾连打通 要想了解必修五在全套必修教材中的位置,首先应了解全套...“缘事析理——学习写得深刻” 1 课时 第二单元 11 课时 《归去来兮辞》(...
缘事析理 学习写得深刻导学案
必修五《缘事析理__学习写... 9页 10财富值 缘事说理_学习写得深刻 23页 免费 缘事析理_学习写得深刻 63页 免费 注重创新 学习写得新颖 7页 2财富值...
更多相关标签:
缘事析理 | 缘事析理 ppt | 缘事析理作文 | 缘事析理学习写得深刻 | 缘事析理写得深刻 | 缘事析理 高二作文 | 高二英语必修五单词表 | 人教版高二英语必修五 |