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气象万千


《气象万千》教学设计之一
教学内容:大象版小学《科学》五年级下册第二单元第一课 教学目标: 1. 了解气象的基本常识。 2. 制定《气象科普小报》编辑计划 教学重点: 制定《气象科普小报》编辑计划 教法学法: 1、教师引导,学生合作探究。 2、小组合作,表达交流。 学具准备:各种气象图片及资料 教学过程: 一、导入新课 师:同学们:每年的 3 月 23 日是世界气象日,很快就要到了,外星人友友来到 地球上,他此行的目的是了解地球上的气象,并和我们一起经历编辑《气象科普 小报》的全过程。 二、探究新知 (一)表达交流 1、阅读小资料知识 师:什么是气象呢?它与我们平时说的“天气”有什么区别?阅读教材 11 页小 资料的知识。 汇报交流:通过阅读,你知道哪些现象属于气象? 天气和气象有什么区别? 2、小组交流自己搜集到的图片和资料

①组内交流图片上是什么气象?有什么特点?或对人们生活的影响? ②汇报展示:各组选派一名代表展示。 3、模拟表演: 用肢体语言表现打雷、下雨等气象。 4、用古诗、谚语描述气象。 师:关于这些气象,古人用不同的形式进行了描述,你知道哪些有关于气象的古 诗或者谚语吗? 5、阅读教材 12 页知识链接和小资料的内容。 师: 你想知道我国的气象记录之最吗?你还想知道我国古代是怎样描写气象的? 阅读教材,把你认为重要的内容画出来。 (二)制定《气象科普小报》编辑计划 过渡语: 听了同学们对这万千气象的描述, 友友急切想编辑一份 《气象科普小报》 大家想一想,应该设计哪些方面的内容呢? 1、讨论: (1)分组讨论:《气象科普小报》应设计什么内容?请在小组内商量决定。 (2)汇报交流 2、计划与组织 师: 同学们设计的内容很丰富, 这些内容将是 《气象科普小报》 的主要组成部分, 可是编辑《气象科普小报》是一项复杂的工作,涉及搜集资料、选择素材、编辑 文字、输入排版、装饰美化等环节。我们先来制定一份切实可行的计划。 (1)小组讨论: 参考 12 页探究奇妙小组制定的《气象科普小报》编辑计划。 说一说:怎么制定本组的《气象科普小报》编辑计划。 汇报交流,在交流基础上,教师提出建设性意见。 (2)制定计划: 制定《气象科普小报》编辑计划。

要求:小组合作,边讨论,边写计划。 (3)展示交流:对各组制定的计划做点评。 三、课堂检测 (一)、填空 1、_____月_____日是“世界气象日” 2、你知道的气象有________、__________、_________、_________等。 (二)、连线(我国的气象记录之最) 最热的地方 最冷的地方 雾日最多日照最少 四、总结拓展 这节课,同学们通过小组合作、积极讨论、表达交流,和外星人友友一起制定出 了《气象科普小报》的编辑计划,在课后各组成员要根据你们制定的计划,做相 应的准备工作。 漠河 新疆的吐鲁番 四川的峨眉山



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