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高三历史试题分析


高三历史试题分析 齐河县实验中学高三历史组 一、 试题分析 在学校的统一安排下, 我校高三在 2010 年一月中旬进行了统一 检测, 。历史检测考察范围是必修 1、2、3,侧重于对必修三的 考察。试题难度较低,考察的主要是基础知识,检测的目的是 考察学生一轮复习的效果。试题分客观题(25 小题)和主观题 (3 题) 。 从总体看,试题难易程度适中,符合我校学生的实际, 既能客观地

考察一轮复习的效果,又能增强学生复习的信心, 为下一阶段的复习打下了基础。 二、 试卷分析 1、 成绩分析:本次检测参加考试的为文科 12、13、19 班,

美术特长班没有参加考试。考试及格率为 47.1%,最高分为 89 分,50 分以下为 32 人,比上次检测有了很大减少,说明 前一阶段倾向于基础知识,照顾大多数学生的复习策略取得 了较好的效果,学生的复习积极性有了较大提高。 2、 试卷失分原因及存在的问题

客观题出错率较高的是第 1、5、8、19、24 题,失分原因主要有: 1)从材料中抽取有效信息的能力较差,不能将材料提示信息与 所学知识相联系。 2)比较归纳能力较差,如第 5 题,不能正确比较普罗他格拉与

王守仁的思想,反映了学生对所学知识没有从本质上掌握的现 状。 3)审题马虎,如第五题,没有看清这是一道反向选择题,导致 出错。 主观题存在的问题主要有: 1) 对材料中的有效信息的归纳概括能力较差,不能用学术语

言进行概括,很多同学局限于引用材料中的原话来回答问题, 导致要点不能清楚的表达出来,影响答题的质量。 2) 学生获取和解读能力以及调动和运用能力欠缺,如第 27

题,材料一中钟的高度为 1.842 米,很多学生不能从这一信息 中解读出 1.842 米是象征 1842 年这一信息,也就无法把它和 鸦片战争联系起来,答题的效果就很差了。 3) 学生的书写规范化还要进一步提高。

三、 下一步的打算、措施 1、 在下一阶段的复习中,要扎实落实基础知识,查漏补缺, 特别是考纲中新增加的条目知识。 2、 加强审题解题的指导。一定要提醒学生落笔答题前要认清 题意,读懂命题者的考察意图,根据要求来回答问题。 3、 精选精炼精讲。注意根据我校学生的特点精选试题,注意 培养学生从材料中提取信息比较分析、 用自己的语言来表达 对材料或所学知识的能力。 4、 教有计划、适度训练。高三要发挥学校备课组的作用,结

合新课程理念及要求, ,及早落实制定下一阶段主题复习计 划、课时安排及检测计划,以克服教无计划,交到哪里算哪 里的现象。考试训练要适度,要符合我校学生的实际,不是 越多越好,目的是帮助学生分析问题,找到符合自身的学习 方法。对中下学生应该给予他们更多的时间去消化基础知 识,不能统一要求。


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