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(做一名让党和人民满意的好老师)


做一名让党和人民满意的好老师
----浅谈教师的师德素养 未来世界的竞争是教育的竞争。推动教育事业发展的主体——— 教师,肩负着神圣的历史使命。要培养高质量、高规格的人才, 就 必须建立一支高素质的教师队伍。 而教师队伍建设的核心是教师的师 德, 教师的师德决定了教师的素质,又决定了教育的质量。要想让 做一名让党和人民满意的好老师,就要加强教师的师德建设。 师德修养的基本要素 1. 热爱教育事业。 献身教育事业是师德修养的思想基矗“教师是太阳底下最崇高 的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“ 人梯”、“ 春蚕”, 意在表达教育这一职业的无私和伟大。 所以, 教师从执教之日起, 就 该对教师这一职业有充分的认识, 才能彻底清除“拜金主义”观念, 把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业, 投身教育事业, 终生无悔。 2.热爱、尊重学生是师德修养的基本要求。 教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教 育好学生, 使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师 职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,绝不是一个有良好师德的

好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高 徒。”又说:“严是爱,宽是害。”对学生不严格要求、严格训练, 难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨 难,从来纨绔少伟男。”所以,对学生不严不行。当然,严要得法, 严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学 生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。 3. 为人师表是师德修养的核心。 教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉, 也是教师的神圣天职。 作为一个人民教师, 负担着全面提高国民素质, 特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育。”只有 最大限度地提高教师为人师表的水平, 才能胜任人民教师的历史使 命, 无愧于人民教师的光荣称号。 这就要求教师要时时处处以身作则, 为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟 到早退, 教师自己就不能迟到早退; 要求学生文明礼貌, 教师自 己言谈举止切切不可粗鲁; 要求学生遵守行为规则, 教师应自觉遵 守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非 为,学生就认为这样的老师言行不一, 出尔反尔而不可信赖。正如 孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”正说明这 个道理。 4.教好书是师德修养的关键。

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才, 就必须把书 教好。这就要求教师要具有渊博的知识,在知识的海洋里, 宇宙间 的任何事物都只是其中的一朵浪花, 一粒泥沙,而教师如同一叶扁 舟,常年累月航行于其中, 将一批又一批渴望成才的求知者送达理 想的彼岸, 风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但 也有欣慰与欢畅。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨、 混迹社会、腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个 滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识, 要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的, 教师的知识应比这宽广得多。通常说:“教师要给学生一杯水, 自 己必须有一桶水。”就是这个道理,教师还应具备多方面的爱好和才 能。 5.育好人是师德修养的归宿。 教书育人是教师的天职, 教书是手段,育人是目的。因此,教师 在任何时候都不能忘记, 自己不是为教书而教书的“教书匠”,而 应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。 这个工程师是通过教学活动, 在学生心灵上精心施工的, 目的在于培养学生的共产主义世界观和 道德觉悟。这就要求教师, 必须全面贯彻党的教育方针, 坚持以德 育为首, 五育并举,做到既教书又育人。

俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是 旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标, 学生毫不迟疑地顺着 标记前行。良好的师德,是一种强有力的教育因素, 是教书育人的 一种动力。教师率先垂范,教书育人, 具有良好职业道德的高素质 的教师,才能全面推进素质教育, 实现自身的办学目标。所以, 每 个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人, 才能完成“传 道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。



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