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内教高字[2010]37号


内教高字[2010]37 号

关于做好 2010 年度高等学校 教学名师、精品课程、教学团队和品牌专业 等项目申报工作的通知
各高等学校: 根据《教育部 财政部关于实施高等学校本科教学质量与 教学改革工程的意见》 (教高〔2007〕1 号)和项目规划安排, 今年,我厅将继续组织开展自治区教学名师、精品课程、教学 团队和品牌专业等项目的申报和评选工作

。 现将有关事项通知 如下: 一、各高等学校要高度重视,按照有关项目申报要求,切 实做好建设规划, 并落实好年度的推荐和申报工作, 按时报送 相关材料,逾期不予受理。 二、 所有项目的申报和评审均在内蒙古自治区高等学校质 量工程项目评审平台(http://zlgc.nmgov.edu.cn)上进行, 本通知和相关材料可登录平台浏览和下载。 三、 请各学校确定一名质量工程工作的联系人, 负责所有 申报材料的上传和提交,请将联系人的姓名、单位、部门、职 务、电话、传真、手机、邮箱等信息于 9 月 30 日前发送至 nmggjc@163.com。我厅将按照联系方式发送用户名和密码。 四、本次申报工作中,所有视频材料不可上传,请以 DVD
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光盘的形式寄送我厅高等教育处,其他材料请在平台上提交。 五、本次申报工作截止于 2010 年 10 月 25 日,届时平台 将关闭。 六、 各高校在申报过程中有何问题, 请及时与我厅高等教 育处联系,联系人:徐劼,联系电话:0471-6203723。 附件 1.自治区第四届教学名师申报工作要求; 2.2010 年度自治区精品课程申报工作要求; 3.2010 年度自治区教学团队申报工作要求; 4.2010 年度自治区高职高专品牌专业申报工作要求

二○一○年九月十七日

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附件 1:

自治区第四届教学名师申报工作要求
一、评选范围 普通高等学校中承担本科、高职高专教学任务的专任教 师。已获得自治区教学名师奖的教师不再参加此次评选。 二、表彰名额 表彰名额为 20 名, 其中本科高等学校教师 12 名, 高职高 专院校教师 8 名。 三、基本条件 评选教学名师要优先考虑长期承担教学任务的一线教师。 从事本科教学的参评教师须受聘教授职务,坚持讲授基础课; 从事高职高专教学的参评教师须有五年以上高职高专教学经 历, 并具有一定的企业工作经历和行业影响力, 并以专业教学 工作为主。 其他条件参照 《高等学校教学名师奖评选指标体系 (本科部分)(见附表 2)和《高等学校教学名师奖评选指标 》 体系(高职部分)(见附表 3) 》 。 已退休的参评教师须为学校返聘教师, 并由所在学校出具 返聘证明。 四、申报材料 1.候选人推荐表; 2.候选人个人资料清单
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⑴个人简历,500 字左右; ⑵名师心得,500 字左右; ⑶名师寄语,200 字左右; ⑷名师名言,100 字左右; ⑸名师先进事迹,2000 字左右; ⑹所属专业领域、学校文字介绍,500 字左右; ⑺彩色数码照片 (实训实习基地工作照片、 与学生互动工 作照片)三张,像素为 300 万以上; 材料要求:所有材料须经有关学校审核。个人简历、名师 心得、名师寄语、名师名言、所属专业领域、学校文字介绍及 名师先进事迹综合为一个电子文档(WORD)提交,并以本人中 文名字为文档名(人名.DOC) 。照片以 JPG 格式提交,以本人 中文名字加数字为文件名(如:人名 1.JPG) 。 3.候选人 15-30 分钟讲课录像(文件为 rm 格式,不大 于 50MB) ,录像内容须真实反映候选人的教学水平和教学效 果。 四、申报程序 1.各高校根据本通知精神, 应组织开展校级教学名师奖的 评选表彰工作,并严格按照推荐名额向我厅推荐候选人。
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2.各候选人需将讲课录像以 DVD 光盘的形式寄送我厅高 教处, 其他材料需登录平台提交, 同时报送正式推荐公文一份。 附表 1:自治区第四届高等学校教学名师奖候选人推荐名 额分配表; 附表 2:高等学校教学名师奖评选指标体系(本科部分) 附表 3:高等学校教学名师奖评选指标体系(高职部分)

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附件 2:

2010 年度自治区精品课程申报工作要求
一、申报条件 1.申报精品课程的本科课程原则上要求是在本校连续开 设了 3 年以上的基础课、 专业基础课或量大面广的专业课。 申 请课程的负责人应具有教授职称, 并为本校专职教师, 且近三 年主讲此门课程不少于两轮, 一名课程负责人只能担任一门自 治区精品课程的负责人。 课程支撑的网站应提供有该课程的教 学大纲、授课教案、习题、实践指导、参考文献目录等材料和 3 位主讲教师各不少于 45 分钟的现场教学录像。录像必须按 照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作,能够反映教 师风范以及该教学单元的实际教学方法和教学效果。 2.申报精品课程的高职课程应符合高技能人才培养要求, 体现职业能力培养和职业素养养成。 申报课程的网上教学资源 包含课程整体设计介绍录像(不超过 40 分钟)和课程教学录 像(不超过 15 分钟)。其中,课程整体设计介绍录像以说课 为主, 包括教学设计以及相应的教学设施、 环境和实训实习场 景等介绍,并附相应文字说明。 二、申报名额 本年度计划评审产生 60 门自治区级精品课程(其中本科
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30 门,高职 30 门),课程推荐限额见附表 4。 三、申报材料 1.精品课程申报表(文件类型为 PDF 格式) ; 2.课件资源(文件类型为 PPT 格式、PDF 格式、或者压缩 文件格式 RAR 或者 ZIP) ; 以上两项需在平台上提交。 3.视频资源 (文件类型为 RM 格式、 RMVB 格式和 WMV 格式, 单个视频文件的大小不超过 200MB) ; 视频材料请以 DVD 光盘的形式寄送我厅高等教育处。 4.正式推荐公文一份。 附表 4:2010 年度自治区精品课程推荐名额分配表

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附件 3:

2010 年度自治区教学团队申报工作要求

一、基本要求(本科) 1.团队及组成。以课程为建设平台,在多年的教学改革 与实践中形成团队, 具有明确的发展目标、 良好的合作精神和 梯队结构,老中青搭配、专业职务和知识结构合理,在指导和 激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。 团队 人数原则上以 5-7 人为宜。 2.带头人。应为本学科(专业)的专家,具有较深的学 术造诣和创新性学术思想; 长期致力于本团队课程建设, 坚持 在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚,治学严谨,具有 团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只 能担任一个自治区或国家级教学团队的带头人。 3.教学工作。教学与社会、经济发展相结合,了解学科 (专业) 、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学 内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实验/实践性教学, 引导学生进行研究性学习和创新性实验, 培养学生发现、 分析 和解决问题的兴趣和能力。 在教学工作中有强烈的质量意识和 完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施,教学效果好,
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团队无教学事故。 4.教学研究。积极参加教学改革与创新,参加过省部级 以上教改项目如面向 21 世纪课程改革计划、新世纪教学改革 工程、国家级精品课程、教育部教学基地、国家级双语课程改 革、实验教学示范中心等,获得过教学成果奖励。 5.教材建设。重视教材建设和教材研究,承担过面向 21 世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。教材使用效果好, 获得过优秀教材奖等相关奖励。 6.运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机 制、 监督约束机制等方面的运行和管理模式, 能够为高等学校 教学队伍建设提供示范性经验。 二、基本要求(高职) 1.“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来 自行业企业兼职教师组成, 以校企合作为工作平台开展专业课 程建设,人才培养和社会服务成效显著。团队人数原则上以 5-7 人为宜。 2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管 理制度, 保障行业企业兼职教师的来源、 数量和质量以及学校 专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需 要, 学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势, 分工协

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作, 形成公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成、 实践 技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 3.带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队 管理, 形成强大的团队凝聚力和创造力; 能及时跟踪产业发展 趋势和行业动态, 准确把握专业建设与教学改革方向, 保持专 业课程建设的领先水平; 能结合校企实际、 针对专业发展方向, 制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划, 实现团队 的可持续发展。 4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中,团队成 为校企合作的纽带, 通过学校文化与企业文化的融合、 教学与 生产劳动及社会实践的结合, 将学校教学管理延伸到企业, 保 障学生半年顶岗实习的效果, 实现高技能人才的校企共育; 毕 业生职业素养好,技能水平高,深受用人单位欢迎,社会认可 度高。 5. 社会服务。依托团队人力资源和技术优势,开展职业 培训、 技能鉴定、 技术服务等社会服务, 具有良好的社会声誉。 三、申报方法 申报方法 各高校需在平台完成自治区教学团队推荐表的上传, 同时 上报正式推荐公文一份。 附表 5:2010 年度自治区教学团队推荐名额分配表

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附件 4:

2010 年度自治区高职高专品牌专业申报工作要求
一、申报条件 1.自治区级品牌专业应是学校规划并启动建设的品牌专 业、 特色专业或重点建设的专业, 本次品牌专业的申报仅限于 高职高专专业。 2.申报专业的教学基础设施条件良好, 至少已连续培养了 三届毕业生, 毕业生就业率比较高; 经费投入可满足持续发展 的需要,校内外的实验、实习、实训条件能够满足教学的实践 要求, 并与相关行业、 企事业单位有密切的联系和有效的合作。 3.具有很强的学科支撑, 具有良好的学术研究环境和学术 开展探索性学校及参与科研的条件和制度保障, 具有良好的专 业发展前景、综合实力和人才市场需求。 4.培养目标合理,课程体系、教学内容、教学方法改革成 效显著。 5.专业带头人具有较高的教学科研水平和知名度, 师资队 伍的年龄结构、职称结构合理。 二、申报名额 本年度计划评审产生 40 个自治区级品牌专业,各高校按 照“2010 年度内蒙古自治区高职高专品牌专业推荐名额分配 表”(附表 6)进行推荐。
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三、申报材料 1.申报表; 2.其他相关书面材料(包括培养计划、有关证明材料、表 格等),以一个电子文档(WORD)提交。 3.正式公文一份。 附表 6: 2010 年度自治区高职高专品牌专业推荐名额分配 表

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附表 1:
自治区第四 高等学校教学名师奖候选人推荐名额分配表 自治区第四届高等学校教学名师奖候选人推荐名额分配表 推荐名额分配
学校名称 内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古工业大学 内蒙古医学院 内蒙古财经学院 内蒙古科技大学 包头师范学院 包头医学院 内蒙古民族大学 赤峰学院 呼伦贝尔学院 呼和浩特民族学院 集宁师范学院 河套大学 内蒙古建筑职业技术学院 包头职业技术学院 内蒙古警察职业学院 兴安职业技术学院 内蒙古体育职业学院 呼和浩特职业学院 内蒙古商贸职业学院 内蒙古机电职业技术学院 内蒙古电子信息职业技术学院 内蒙古化工职业学院 包头轻工职业技术学院 乌兰察布职业学院 内蒙古交通职业技术学院 通辽职业学院 锡林郭勒职业学院 合计 名额 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 36 备注

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附表 2:
高等学校教学名师奖评选指标体系(本科部分) 高等学校教学名师奖评选指标体系(本科部分)

评选项目

分值

评选内容

教师风范与教学 1.教师风范与教学 经历

10

政治立场坚定,师德高尚;事业心强,富有创新协作精神;治学严谨, 教风端正,诚信育人,为人师表。受聘教授职务。

授课情况

10

长期承担本科教学任务,坚持连续 3 年以上(含 3 年)讲授基础课程。

教 育 思想 教学内 与 教学 内 容

5

教育思想先进,符合时代要求;课程内容安排合理,条理性强,符合认 知规律;能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学,教 学内容能与国际同类课程媲美,信息量大;教学内容理论联系实际,注 重学生综合素质和能力培养。 因材施教,方法灵活;课程讲授能激发学生的学习兴趣,促进学生积极 思维和调动学生潜在的能力,给学生以深刻的创新熏陶;积极开展教学 法研究与应用,科学、合理、有效使用现代教育技术,效果好,有自己 研制的多媒体课件; 注重引导学生自主学习; 中文授课部分使用普通话。 主持过重大教改项目,在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩, 做出重要贡献,获得省部级以上奖励;发表多篇高质量的教改教研论文 或出版具一定影响的教改教研专著。

2.授 教学艺术 课 情 况 与方法 与教学 水平 教学成就

5

10

教材建设

5

自编、主编高水平、有特色、版本新的教材,获省部级以上奖励。

教学效果

10

教学效果好,主讲课程在全国同领域内有较大影响;形成独特而有效的 教学风格,在国内起到示范作用;学生评价优秀。 自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平,重视教学队伍建设,作 为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、 形成本校该领域 教学的历史地位做出重要贡献。 学术造诣高,在同领域具有较高学术地位和知名度。 主持或承担多项高级别科研项目,科研成果多,获省部级以上奖励(特 殊学科的,酌情考虑) 。 出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文, 科研成果的学术意义 或社会经济效益大。 有用外语发表的学术论文,外语交流能力强,能使用外语讲授课程知识 要点(特殊学科的,酌情考虑) 。

3.教学梯队建设与 贡献

10

学术地位 4.科学 研究与 科研能力 学术水 平 学术成就

10

10

10

5.外语水平

5

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附表 3:
高等学校教学名师奖评选指标体系(高职高专部分) 高等学校教学名师奖评选指标体系(高职高专部分)
评选项目 1.教师风范 与教学 1. 教师风范与教学 教师风范 经历 分值 评选内容 政治立场坚定, 师德高尚; 事业心强, 富有创新协作精神; 治学严谨, 教风端正,诚信育人,为人师表。具有 5 年以上高职高专教学经历。

10

2.企业经历与行业 2. 企业经历与行业 影响力

15

具有相关企业相应技术工种 3 年以上的专职工作经历, 且近 3 年仍能 在相关企业参加技术服务或技术研发并做出实际成果, 在行业企业的 技术领域具有一定影响力。

教学思想与教 学理念

15

积极研究高等职业教育教学特点与规律, 将工作过程导向的教学理念 融入专业发展规划和课程改革的设计之中; 及时跟踪产业发展趋势和 行业动态,分析职业岗位(群)任职要求和更新变化,并及时纳入教 学内容;积极开展理论与实践教学改革,教、学、做相结合,强化学 生实践能力培养;注重学生职业素质养成和可持续发展能力培养。 注重分析学生群体特点,坚持因材施教;教学设计重视学生在校学习 与实践工作的一致性,积极开展行动导向教学模式的探索;教学方法 灵活,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,促进学 生积极思维和开发学生潜在能力;恰当运用现代教育技术,建立了具 有虚拟现实效果和仿真实训效果的教学环境,促进教学活动的开展。 与行业企业合作,积极进行教学条件特别是实训实习条件的建设,注 重对传统教学仪器设备的改造和二次开发, 开展生产性实训项目的设 计与实施,统筹规划专业顶岗实习安排,落实相应教学与管理,编写 先进、适用的高职特色教材;积极开展教学标准、课程体系、教学内 容、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等 教学资源的建设及数字化。 能够根据高职教育特点,积极探索校企合作、产学结合的教学组织形 式;在工学结合、生产性实训、顶岗实习等方面有创新举措;积极进 行以实践能力考核为主的评价方法改革, 切实提高学生的职业能力和 就业竞争力。 面向行业企业实际需求,主动承担与专业相关的技术服务项目,取得 良好的实际效果,并对行业高技能人才培养起到促进作用。主持或承 担有来自相应行业企业的横向课题或获得有具有产业价值的技术专 利。 重视教学队伍“双师”结构建设,能够有效吸引行业企业一线技术骨 干积极参与专业技能人才培养; 指导专业教师及时跟进一线用人部门 对本专业技术领域高技能人才的能力需求,切实履行制度要求,帮助 落实专业教师定期到相应企业进行生产实践; 不断提高青年教师教学 育人水平,重视师德教风建设,促进教师职业素质养成,带动形成良 好的“传、帮、带”团队文化。

3. 教 学 能 力

教学艺术与效 果

15

教学资源建设

10

教学组织与管 理

10

4.技 4.技术服务能力

15

5.教学团队建设 5.教学团队建设

10

15

附表 4:
2010 2010 年度自治区精品课程推荐名额分配表
学校名称 内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古工业大学 内蒙古科技大学 包头医学院 包头师范学院 内蒙古医学院 内蒙古财经学院 内蒙古民族大学 赤峰学院 呼伦贝尔学院 呼和浩特民族学院 集宁师范学院 河套大学 内蒙古建筑职业技术学院 包头职业技术学院 呼和浩特职业学院 内蒙古警察职业学院 兴安职业技术学院 内蒙古体育职业学院 内蒙古商贸职业学院 内蒙古机电职业技术学院 内蒙古电子信息职业技术学院 内蒙古化工职业学院 包头轻工职业技术学院 锡林郭勒职业学院 通辽职业学院 乌兰察布职业学院 科尔沁艺术职业学院 内蒙古交通职业技术学院 乌海职业技术学院 包头钢铁职业技术学院 合计 分配名额 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 83 其中高职 1 门 其中高职 1 门 备注 其中高职 1 门 其中高职 1 门 其中高职 1 门 其中高职 1 门 其中高职 1 门

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附表 5:
2010 年度自治区教学团队 教学团队推荐名额分配表 2010 年度自治区教学团队推荐名额分配表
学校名称 内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古工业大学 内蒙古科技大学 包头医学院 包头师范学院 内蒙古医学院 内蒙古财经学院 内蒙古民族大学 赤峰学院 呼伦贝尔学院 呼和浩特民族学院 集宁师范学院 河套大学 内蒙古建筑职业技术学院 包头职业技术学院 呼和浩特职业学院 内蒙古警察职业学院 兴安职业技术学院 内蒙古体育职业学院 内蒙古商贸职业学院 内蒙古机电职业技术学院 内蒙古电子信息职业技术学院 内蒙古化工职业学院 包头轻工职业技术学院 锡林郭勒职业学院 通辽职业学院 乌兰察布职业学院 科尔沁艺术职业学院 内蒙古交通职业技术学院 乌海职业技术学院 包头钢铁职业技术学院 合计 分配名额 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 60 备注

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附表 6:
2010 年度自治区高职高专 高职高专品牌专业推荐名额分配表 2010 年度自治区高职高专品牌专业推荐名额分配表

学校名称 内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古农业大学 内蒙古医学院 内蒙古财经学院 内蒙古科技大学 包头医学院 包头师范学院 内蒙古民族大学 赤峰学院 呼伦贝尔学院 呼和浩特民族学院 集宁师范学院 河套大学 内蒙古建筑职业技术学院 呼和浩特职业学院 内蒙古警察职业学院 兴安职业技术学院 包头职业技术学院 内蒙古体育职业学院 内蒙古商贸职业学院 内蒙古机电职业技术学院 内蒙古电子信息职业技术学院 内蒙古化工职业学院 包头轻工职业技术学院 内蒙古丰州职业学院中山分院 内蒙古丰州职业学院青城分院 锡林郭勒职业学院 通辽职业学院 乌兰察布职业学院 科尔沁艺术职业学院 内蒙古交通职业技术学院 乌海职业技术学院 合计

分配名额 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 1 1 2 2 2 2 2 2 62

备注

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