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文言文翻译注意18


“潘将军失却玉念珠,不知知否?”女子微笑曰: “从何知之?”超揣其意不甚 密藏,又曰: “外甥可寻觅,厚备缯彩酬之。 ”女子曰: “勿言于人,某偶与朋侪 为戏,终却还与,因循未暇。舅来日诘旦,于慈恩寺塔院相候,某知有人寄珠在 此。 ” 超如期而往,时寺门始开,塔户犹锁。女子先在,谓超曰: “少顷仰观塔上,当 有所见。 ”语讫而去,疾若飞鸟。忽于相轮上举手示超,倏然携珠而下,谓超曰

: “便可将还,勿以财帛为意。 ”超径诣潘,具述其事,因以金玉缯锦,密为之赠。 明日访之,已空室矣。 (选自《剑侠传》【注】①镪:qiǎng,钱串,引申为成串 ) 的钱,后多指银子或银锭。②蹴鞠:就是用脚踢球,它是中国一项古老的体育运 动,有直接对抗、间接对抗和白打三种形式。 4.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) (3分) A.宝之不但通财 把??当作宝贝 B.此非攘窃之盗也 攘:偷窃 C.每月朔,则出而拜之 朔:阴历每月初一 D.超径诣潘 诣:请教 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) (3分) A.①因以玉念珠一串留赠 ②因宾客至蔺相如门谢罪 B.①贮之以绣 囊玉合 ②以十五城请易寡人之璧 C.①年且八十 ②臣死且不避,卮酒安足辞 D.①超独异焉 ②积土成山,风雨兴焉 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) (3分) A.京城长安有一位豪杰之士潘将军,因为好心收留僧人,得到僧人相赠的玉佛念 珠,并悉心珍藏。 B.王超答应为潘将军寻找遗失的佛珠,他在胜业坊北街发现了一位踢蹴鞠的女 子,并对她生疑。 C.女子家境贫寒,与母亲睡在同一张土榻上,往往十天不生烟火做饭,但连日 里摆设珍馐佳肴。 D.王超将丢珠实情告诉女子,女子答应在慈恩寺将玉珠归还。王超拿到佛珠, 如约赏赐玉锦帛。 7. (1)既而迁贸数年,藏镪巨万,遂均陶朱。 (3分) (2)如此往来周岁矣,超一旦携酒食与之从容,徐谓之曰: “舅有深诚,欲告外 甥,未知如何?” (4分) (3)某偶与朋侪为戏,终却还与,因循未暇。 (3分) 4.D(诣:拜访)5.B(A:①连词,于是,就;②介词,通过,经由 B:①②均 为介词,用,拿 C:①副词,将近;②连词,尚且 D:①代词,之;②兼词,于 之,于此)6.D(原文是“超径诣潘,具述其事,因以金玉缯锦,密为之赠。明 日访之,已空室矣。 ”表明王超没能如约赏赐女子玉锦帛,属于曲解文意。 )7. (1)后来辗转做了几年买卖,潘将军便拥有钱财上万,于是成为像陶朱公一样 的巨富。 (2)如此往来一年,王超有一天携带酒食与她周旋,慢慢对她说道: “我 有真心话,想告诉外甥你,不知该不该说?” (3)我偶然与朋友嬉戏,回来后最 后没有归还,因为没有时间而拖延了。 2011 高考语文答题技巧点拨:文言文断句四步法 可分四步进行: 第一步通读全文,弄懂大意。 首先要正确判断所要断句的文体。如果是有故事情节的传记文,就必须掌握它的 大致情节、中心事件和人物间的关系;如果是议论说理文,就要明确这篇文章的 论述中心,再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。总之,断句前,必须把所给 文段通读几遍,尽可能把握篇章大意。 白居易一生正直敢言, 为民请命, 写下了许多现实主义伟大诗篇。 被贬浔阳之后, 也写出了揉合儒家“乐天知命” 、道家“知足保和”和佛家出世思想的作品。相 传他抵湓城不久,即于香炉峰与遗爱寺之间,建一草堂。这个草堂, “前有奇松 数十株、 修竹千余竿, 青罗为墙板, 白石为桥道, 流水周于舍下, 飞泉落于檐间, 红榴白莲罗生池砌”《与元稹书》,真是贬官闲居的好地方。 ( ) 《草堂记》即写于

此时。试题所选的是《草堂记》的第一段,大意是:庐山的风景,秀丽至极,简 直是天下诸山的冠军。山的北峰,叫做香炉峰;香炉峰的北面,有一座遗爱寺; 就在香炉峰与遗爱寺之间的风景更是漂亮,恐怕还远超过庐山本身呢!元和十一 年的秋天,太原人白乐天一见就喜欢上它了,就像远行的游子路过故乡一样,眷 恋沉迷、 依依不舍而不忍离去, 于是就对着香炉峰, 傍着遗爱寺, 盖了一间草堂。 第二步循序渐进,先易后难。 在熟读文段、把握文意的基础上,先断有把握的部分,后断吃不准的部分。像本 段容易断开的有 “香炉峰”“遗爱寺” “又甲庐山” “元和十一年秋”等。 、 、 、 较难断开的有“甲天下山山北峰曰”“其境胜绝”“若远行客过故乡”等。对于 、 、 容易断句的部分, 可以直接加上斜线或标点; 对于暂时难以确定的可以先放一放, 留待最后推敲斟酌。 第三步借助“特征” ,巧妙断句。 “特征”即特殊词语主要有两类:一是“曰” “云”之类的动词,一类是虚词。 尤其要注意虚词,因为虚词使用频率高,语法功能强,借助虚词,能帮助我们准 确断句。像上述文段中“而”表承接,使“见”和“爱”有内在联系; “之”代 词, 指代香炉峰与遗爱寺之间的风景。 特殊词语服务断句,可概括为如下: “曰” 后冒号(:“哉”后叹(!, ) )“盖”“夫”大多在句首, 、 “于”“而”“则”“以” 、 、 、 一般在中间, “耶”“乎”经常表疑问(?)“矣”“耳”后边加圆圈(。, 、 , 、 )“也” 、 “者”作用表停顿,或句(。 )或逗(, )酌情看。 第四步注意句式,辅助断句。 古人行文,好用整齐的句式,或排比,或对偶,或对称。这种形式有时候可以帮 助我们准确断句。另外还可以借助语法来辅助我们断句。如上述较难断开的“其 境胜绝” “胜绝” 句, 是谓语, 一般不带宾语, 据此可断为 “其境胜绝/又甲庐山” ; “若远行客过故乡”句, “过”是谓语, “故乡”是其宾语, “若远行客”是其状 语,此句不能断开。 按照以上四步,上述文段可作这样的断句: “匡庐奇秀/甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又 甲庐山/元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因 面峰腋寺作为草堂。 ” 可加这样的标点: “匡庐奇秀,甲天下山。山北峰曰香炉峰,北寺曰遗爱寺。介 峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。元和十一年秋,太原人白乐天见而爱之,若远行 客过故乡,恋恋不能去。因面峰腋寺,作为草堂。 ” 训练习题: 1、将下面文言文中画线的部分用斜线断句。 (2004 年北京卷) 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数 月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而 折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞 之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也 ① 马 无 故 亡 而 入 胡 人 皆 吊 之 ② 其 马 将 胡 骏 马 而 归 人 皆 贺 之③ 家 富 良 马 其 子 好 骑 堕 而 折 其 髀④ 丁 壮 者 引 弦 而 战 近 塞 之 人 死 者 十 九⑤ 故 福 之 为 祸 祸 之 为 福 化 不 可 极 深 不 可 测 也 参考答案:1、 ① 马无故亡而入胡/人皆吊之 ② 其马将胡骏马而归/人皆贺之 ③ 家富良马/其子好骑/堕而折其髀 ④ 丁壮者引弦而战/近塞之人死者十九⑤ 故福之为祸/祸之为福/化不可极 /深不可测也 2008 高考语文文言文翻译六招制胜 文言翻译,高考试卷中要求直译,也就是字字落实。所谓字字落实,主要是判断 每一个虚词、实词的用法和意义,找出通假字、古今异义字、活用词等,并做准 确解释,还要把握句式特点和句子的语气。 具体来说,应从“留” “换” “补” “删” “调” “贯”六个方面进行。 “留” ,凡指 朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词,皆保留不动。 “换” ,将单音词换成 现代汉语双音词,将词类活用词换成活用后的词,将通假字换成本字??凡该换 的, 一律换之。 “补” 即补出古代简练说法省略或隐含的内容, , 特别是对省略句。 “删” ,指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。 “调” ,指把文言句中特殊句 式按现代汉语要求调整过来。 “贯” ,指文言句中带修辞方法的说法,用典用事的 地方,根据上下文灵活、贯通地译出。

可记住口诀: 文言翻译重直译,把握大意斟词句。人名地名不必译,古义现代词语替。 倒装成分位置移,被动省略译规律。碰见虚词因句译,领会语气重流利。 1.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 任峻,字伯达,河南中牟人也。汉末扰乱,关东皆震。中牟令杨原愁恐,欲 弃官走。峻说原曰: “董卓首乱,天下莫不侧目,然而未有先发者①,非无其心 也,势未敢耳。明府若能唱之,必有和者。 ”??峻又别收宗族及宾客家兵数百 人,愿从太祖。太祖大悦,表峻为骑都尉,妻以从妹②。??于饥荒之际,收恤 朋友孤遗, 中外贫宗, 周急继乏, 信义见称。 建安九年薨, 太祖流涕者久之。 ( 《三 国志》[注]①太祖:曹操。 ) ②从妹:堂妹。 (1)天下莫不侧目,然而未有先发者。 (2)太祖大悦,表峻为骑都尉,妻以从妹。 (3)周急继乏,信义见称。 2.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 沈炯字初明,吴兴武康人也。炯少有俊才,为当时所重。??台城陷,景将 宋子仙据吴兴,使召炯,方委以书记,炯辞以疾。??陈武帝受禅,加通直散骑 常侍。??初,武帝尝称炯宜居王佐,军国大政,多预谋谟。文帝又重其才,欲 宠贵之。 (1)使召炯,方委以书记,炯辞以疾。 (2)武帝尝称炯宜居王佐,军国大政,多预谋谟。 (3)文帝又重其才,欲宠贵之。 3.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 人有恶苏秦于燕王者,曰: “武安君,天下不信人也。王以万乘下之,尊之于 廷,示天下与小人群也。 ”武安君从齐来,而燕王不馆①也。谓燕王曰: “臣东周 之鄙人也, 见足下, 身无咫尺之功, 而足下迎臣于郊, 显臣于廷。 今臣为足下使, 利得十城, 功存危燕, 足下不听臣者, 人必有言臣不信, 伤臣于王者。 臣之不信, 是足下之福也。 [注释] ①不馆: ” 没有 (给苏秦) 预备住处。 (1) 身无咫尺之功, 而足下迎臣于郊,显臣于廷。 (2)人必有言臣不信,伤臣于王者。 4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 所谓齐其家在修其身者:人之其所亲爱而辟焉,之其所贱恶而辟焉,之其所 畏敬而辟焉,之其所哀矜而辟焉,之其所傲惰而辟焉。故好而知其恶,恶而知其 美者,天下鲜矣!故谚云: “人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。 ”此谓身不修不可 以齐其家。 [注]辟:偏颇,偏向,偏爱。 (1)故好而知其恶,恶而知其美者,天下鲜矣! (2) “人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。 ”此谓身不修不可以齐其家。 参考答案 1. (1)天下没有谁不怨恨(或:天下没有谁不斜着眼睛看) ,但没有首先发难的。 (2)曹操非常高兴,上表让任峻担任骑都尉, (并)把(自己的)堂妹嫁给他。 (3)救济(他们的)急事,接济(他们)缺少的东西,信用和道义被称颂。 2. (1)派人召唤沈炯,将要把书记的职位(负责文书的工作)委任给他,沈炯 以有病来推辞。 (2)陈武帝曾经赞许沈炯, (说他)应居辅佐大臣的职位,军队、 国家的大事, (应该)多多参预筹划(谋划)(3)陈文帝也很看重他的才干,想 。 使他受到宠幸,使他显贵。3. (1)我自己没有一点功劳,但您到郊外迎接我, 使我在朝廷上显赫。 (2)一定是有人说我不讲信用,在大王面前伤害我。4. (1) 所以,能喜欢某人又能看到那人的缺点,厌恶某人又看到那人的优点的人,天下 少有啊。 “人都不知道自己孩子的坏,人都不满足于自己庄稼的茁壮。 (2) ”这就

是不修养自身就管不好家庭和家族的道理。 所有:高考资源 s5


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