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青岛版数学四年级下册《角的度量》教学课件


青岛版小学数学四年级下册

角的大小比较 与度量

学习目标:

1.知道角的大小比较的方法。

2.认识量角器和角的度量单位。
3.学会用量角器量角。

自学指导:
认真看课本33页—34页红点内容,思考: 1.怎样比较角的大小? 2.你能说一说量角器上有

什么吗? 3.你认为用量角器怎样量角?最好能归纳出量角 的方法和步骤,第一步做什么;第二步做什么; 第三步做什么等。 4.用量角器量角要注意什么?

仔细观察,量角器上有什么?
刻度线

外圈刻度

0刻度线

中心点

0刻度线

内圈刻度

角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把 半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记 作 1°。


用量角器量角的步骤1

1

1、量角器的中心和角的顶点重合;

用量角器量角的步骤2、3

1

2、零度刻度线和角的一条边重合; 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。

用量角器量角的步骤

1

1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;

2、零度刻度线和角的一条边重合;
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。

练一练:量课本33页下面角的度数,并说出量角的方法。

课本36页第3题

判断对错,并找出错因。

这个角是100°

判断对错,并找出错因。

这个角是40 °

课本37页第6题

? 新课堂同步学习与探究:
?
? ?

第24页第1题

? 新课堂同步学习与探究:
? 第25页第2题

全课小结: 这节课我们学到了什么?
? 1.比较两个角的大小时,可以用三角板、活动角 等实物进行直观比较,也可以用量角器度量每个 角的度数来比较。 ? 2.度量角的工具是量角器,“度”是计量角的单 位,用符号“°”表示。把半圆平均分成180份, 每一份所对的角就是1度的角,记作1°。 ? 3.量角的时候,(1)中心点与角的顶点重合;(2) 用 量角器的零刻度线与角的一边重合,(3)要根据角的 另外一条边来读。


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