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广东省实验中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题


广东实验中学2015-2016学年(上)高二年级 中国古代诗歌散文欣赏期末模块考试 语 文
本试卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分150分,考试用时150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡上,并用2B铅笔 在答题卡上的相应位置填涂学号。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信

息点涂黑,如需改动,用 橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。考生必须保持答题卡的整洁。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答, 答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上; 如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求 作答 的答案无效。

第一部分选择题(共42分)
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。 1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①这位抗战老兵面对一件破军衣、一面旧党旗,以解说员的身份,给在场的党员干部上了一节 的党课。 ②他的创作不同于其他散文作家,他以画家的眼光和独特的笔法,创作出当前文学园地中 的 散文作品。 ③这家餐厅的拱形门低调中带着奢华,实木地板纯朴中显得大气,整体设计充满地中海风情,给人 之感。 A.独树一帜 别具一格 别开生面 B.别开生面 独树一帜 别具一格 C.独树一帜 别开生面 别具一格 D.别开生面 别具一格 独树一帜 2.下列各句中,没有..语病的一句是(3分) A.世世代代的中华儿女发展和创造了独具特色、博大精深的中华文化,为中华民族克服困难、生生 不息提供了强大精神支撑。 B.据国家计划生育委员会统计结果显示,目前全国1100万对符合“单独二孩”政策的夫妻,仅有145 万对提出再生育申请。 C.当前的文化产业已经到了“不差钱”的阶段, 但随之而来的是社会上关于文化产业是否泡沫太多、 产能过剩的质疑和追问。 D.第118届广交会已圆满结束,与往届相比,欧美等发达经济体与部分“一带一路”沿线国家的与会 人员保持了稳定增长。 3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分) 2015年 7月31日, 国家体育总局局长刘鹏在北京申办冬季奥林匹克运动会的陈述会上, 就冬奥会设施 的环保问题作了如下陈述:“按照往届冬奥会的通常做法,北京2022也将使用已有的造雪设施,以 补充自然降雪的不足。在雪场运行高峰期, 。造雪系统符合张家口和延庆地区体育、休闲、 旅游业的长期发展,2022年赛后将继续用于承办国际赛事和大众滑雪活动。” A.人工造雪用水量占当地供水量比例连1%都不到,对环境根本不可能有影响 B.到张家口滑雪的人数预计将增长20%,而张家口的滑雪场仍能确保安全运行 C.人工造雪用水量占当地供水量的比例最高也不到1%,对环境几乎没有影响

D.因为对环境几乎没有影响,所以当地供水量比例的1%用作了人工造雪用水 4.下列文学常识的表述不完全正确的一项是(3分) A.古体诗有两种含义:一指诗体名,也称古诗。古风与唐以后兴起的近体诗相对应;二是对于古代 诗歌的泛称,以区别于现代 诗歌。 B.近体诗是唐代出现的新诗体,唐人为了与以前的古体诗相区别,故名之为“近体”。这种诗的主 要特点是篇有定句,句有定字,韵有定位,字有定声,联有定对。 C.歌行是古体诗的一种,汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹 、怨等,其中以“歌”“行”最 多,逐渐合称为一种诗体名。著名的作品有白居易的《长恨歌》等。 D.青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人,依次是指李 白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔。 二、本大题6小题,每小题2分,共12分。 5.选出对加点词语的解释全都正确的一组(2分) A.项王则 夜起,饮帐中(乃,于是) . 是 何楚人之多也(指示代词,指汉军) . 纵 江东父兄怜而王我(即使) . 籍独 不愧于心乎(难道) . B.六国互丧,率.赂秦耶(大概) 盖 失强援,不能独完(表原因,因为) . 思厥 先祖父(其,他们的) . 奉之弥 繁,侵之愈.急(都是更加的意思) . C.尔 其无忘乃父之志(你) . 抑 本其成败之迹(或者) . 闻汝丧之七日,乃 能衔哀致诚(就) . 既 又与汝就食江南(不久) . D.汝殁以 六月二日(在) . 如不能守以终丧,则遂 取以来(就) . 予不能然 .也而心识其所以然(这样) . 若甚怜焉,而卒 以祸(最终) . 6.下列加点词意义和用法相同的一组是(2分)) A.吾见其难为 为 之踌躇满志 . . B.善刀而藏之 . 始臣之解牛之时 C.官知止而 神欲行 提刀而 立,为之四顾 . . D.臣以神遇而不以 .目视 以 无厚入有间 . . 7.下列各句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是(2分) A.则遣从事 以一少牢告庙 B.至于 誓天断发 .. .. C.契丹与吾约为兄弟 .. D.虽曰天命,岂非人事 哉 .. .. 8.下列选项中词类活用现象分析有误..的一项是(2分) A.良庖岁.更刀 (名词作状语) B.项王军.壁垓下 (名词作动词) C.直夜溃围南.出(名词作动词) D.令诸君知天亡.我 (动词的使动用法) 9.下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是(2分)

A.亲贤臣,远小人,此先汉所以 兴隆也 . B.师者,所以 传道受业解惑也 .. C.此所以 学者不可以不深思而慎取之也 .. D.原庄宗之所以得天下,与其所以 失之者,可以知之矣 .. 10.下列选项中,全是定语后置句的一项是(2分) ①恢恢乎其于游刃必有余地矣 ②麾下壮士骑从者八百余人 ③令骑将灌婴以五千骑追之 ④蚓无爪牙之利,筋骨之强 ⑤惟兄嫂是依 ⑥四方之人,持缣素而请者 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.②④⑥ 三、本大题3小题,每小题3分,共9分。 阅读下面的文言文,完成11~13题。 柳子厚墓志铭(节选) 【唐】 韩愈 子厚少精敏,无不通达。逮其父时,虽少年,已自成人。能取进士第,崭然见头角,众谓柳氏 有子矣。其后以博学宏词,授集贤殿正字。俊杰廉悍,议论证据今古,出入经史百子,踔厉风发, 率常屈.其座人,名声大振,一时皆慕与之交。诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。 贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位,拜礼部员外郎。遇用事者得罪,例出为刺史。 未至,又例贬永州司马。居闲,益自刻苦,务记览,为词章,泛滥停蓄,为深博无涯涘,而自肆于 山水间。 元和中,尝例召至京师;又偕出为刺史,而子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政邪?” 因.其土俗,为设教禁,州人顺赖。其俗以男女质钱,约不时赎,子本相侔,则没.为奴婢。子厚 与.设方计,悉令赎归。其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质。观察使①下其法于他 州,比.一岁,免而归者且千人。 其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡,亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所 居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人,且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏, 愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃见节义。 子厚前时少年,勇于为人,不自贵重顾藉,谓功业可立就,故坐废退。既退,又无相知有气力得位 者推挽,故卒.死于穷裔。材不为.世用,道不行于时也。使子厚在台省时,自持其身,已能如司 马、刺史时,亦自不斥;斥时有人力能举之,且必复用不穷。然子厚斥不久,穷不极,虽有出于人, 其文学辞章,必不能自力以致必传于后如今,无疑也。虽使子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此, 孰得孰失,必有能辨之者。 子厚以元和十四年十一月八日卒,年四十七。以十五年七月十日,归葬万年②先人墓侧。铭曰: “是.惟子厚之室,既固既安,以利其嗣人。” (有删节) 【注】①观察使: 官名。②万年:柳宗元的故乡万年县。 11.对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是(3分) A.率常屈 其座人 屈:使?屈服,折服 B.则没 为奴婢 没:没收 . . C.比 一岁 . D. 故卒 死于穷裔 卒:最终 . 12.下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是(3分) A.因 其土俗,为教禁 批大郤,导大窾,因 其固然 . . B.子厚与 设方计 与.嬴而不助五国也 . C.材不为 世用 为国者无使为.积威之所劫哉 . D.是 惟子厚之室 当是.时也,商君佐之 . 13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) 比:不到

A.柳宗元博学多才,坚毅刻苦。在少年时期柳宗元便崭露头角,受到众人的一致夸赞;在出仕被贬 后,他也并未消沉,而是一边纵情于山水,一边更加刻苦为学,写诗作文。 B.柳宗元极具政治才干。柳州当地习惯于用儿女作抵押向人借债,柳宗元在柳州做刺史时想方设法 地改变了这一陋俗;而且,他的方法还得到了观察使的推广。 C.柳宗元重情重义。他因为不忍心看到有老母在堂的刘禹锡被派遣到偏僻的播州为官,便打算上疏 表示甘愿同他替换,让刘禹锡去柳州,而自己去播州。 D.韩愈对柳宗元一生的遭际有着中肯评价。他认为柳宗元由于自身原因再加上没有人扶持,所以潦 倒一生不被重用;但他也看到这种遭际对柳宗元在文学创作上的积极意义。 四、本大题3小题,每小题3分,共9分。 阅读下面的文字,完成14~16题。 在中国古典传统中,海或者四海历来被认为是包围中国的最外部边界,提到它们就意味着“天 下”,格外有壮阔之气。在中国古典文学中,颇有“海上生明月,天涯共此时”“海日生残夜,江 春入旧年”“海内存知己,天涯若比邻”等类的名句。 古代中国,水无疑是赖以立国的农业生产中的最重要的一个因素。水的清洁和滋生功能,使水 象征了纯洁和生命,直接地渗透到诞生、成年、婚嫁与丧葬等重大人生礼仪中。胡朴安的《中华全 国风俗志》中记述安徽“婴儿三日后,必为之净洗,谓之洗三朝”。“奈何”则是传说中幽冥间的 界河。上巳节这天王公平民多踏青水边,杜甫《丽人行》即有“三月三日天气新,长安水边多丽人” 的吟咏。古中国人常因这种水畔聚会唱和而感发深刻的生命意识。 儒家经典《孟子·告子上》巧妙地用水性的善变喻人性的易为扭曲,言人之善良本性同流水趋 下的本性类似;《孟子·尽心上》《孟子·离娄下》认为:流水之有本有源和奔流不息,如同君子 之立身行事。 而老子亦褒举流水:“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。”褒举的实是 以退为进、以柔克刚的道家理念。而《庄子·秋水》则以流水入海后的浩渺无垠喻得道后的境界。 在唐代以后三教合流的文化氛围中,流水意象呈现出多种文化“涵化”的倾向。 流水意象也藏蕴了无限人生之慨,每每展示了文人作家群体的双重性格与两难处境:其执着进取与 悲观幻灭时时胶着一体。 流水无往不在,而且具有运行的持续性,最为贴近和形象地体现了事物递进的特征,因而流水 总是被古人用来感叹时光、机缘、情爱、功业以至年华、生命、国力的不可复返性,表达惜时叹逝 的情愫。《诗经·大雅》即有“肆皇天弗尚,如彼泉流”的警句,用流水的永逝无回,譬喻君臣不 勤于政则必失怙于天。李白的《古风》《江上吟》感流水悟富贵功名不可久驻:“荣华东流水,万 事皆波澜”“功名富贵若长在,汉水亦应西北流”。陆游《黄州》“江声不尽英雄恨”等,倾诉了 岁月蹉跎带给人难以排解的失落感。流水意象在文学内部中的运动,在后世的叙事文学中更得到了 全面的发展。如被毛宗岗父子置于《三国演义》卷首的杨慎《临江仙》云“滚滚长江东逝水,浪花 淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红”,其由浩荡东流的长江缅怀历史上风云人 物的短暂人生。而《牡丹亭》中也有杜丽娘的“似水流年”之嗟。上述例子反映了主体无法超越时 间规定性与自身有限性的永恒悲剧和痛苦。 流水意象固然强调了文人的感伤与忧患情怀,使之常常悲凉地感发人生苦短的危机感,如司空 图《二十四诗品》便以“百岁如流,富贵冷灰”恰如其分地概括了“悲慨”诗风。然而,流水意象 并非只有消极意义,它往往也作为人们珍惜光阴年华、不甘庸碌无为的积极象征符号而存在,反映 了华夏民族柔韧、沉稳的精神。 (选自《中国象征文化》,有删改) 14.下列关于水的象征意象的表述,不符合原文意思的一项是(3分) A.在古代中国,水有清洁和滋生功能,象征着纯洁和生命,民间为婴儿“洗三朝”就是此象征意象 的体现。

B.孟子认为水性与人性相似:流水有趋下的本性,人有善良的本性;流水的有本有源、奔流不息就 像君子的立身行事。 C.老子关于水的“柔弱”与“坚强”的讨论体现了道家以退为进、以柔克刚的理念,而庄子认为水 的浩渺无垠象征着得道后的境界。 D.唐代以后,流水的象征意象呈现出多种文化“涵化”的倾向,常被用来感叹时光、机缘、情爱、 国力等的不可复返性。 15.下列理解,不符合...原文意思的一项是(3分) A.在文人作家的作品中,流水有时候象征着执着进取,有时候象征着悲观幻灭,流水意象的积极意 义和消极意义都藏蕴了无限人生之慨。 B.流水的特性是奔流不息,无往不在,它常象征着事物的一去不复返,因此文人常借流水意象抒发 惜时叹逝之情。 C.陆游的“江声不尽英雄恨”和杨慎的“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,反映了古代诗人无法 超越时间规定 性与自身有限性的永恒悲剧和痛苦。 D.中国文人常常借流水意象表达珍惜光阴年华、不甘庸碌无为的思想,而流水也能反映出华夏民族 柔韧、沉稳的精神。 16.根据原文内容,下列理解与分析不正确...的一项是(3分) A.中国古典文学中“海内存知己,天涯若比邻”等诗句表明,海或者四海历来被认为是包围中国的 最外部边界,它们意味着“天下”。 B.水与古中国人的一些生活习俗有关,人们常在上巳节这天在水边踏青,杜甫的《 丽人行》就描写 了与这一习俗相关的画面。 C.因为流水无往不在,具有持续性运动的特点,所以流水意象在文学内部也是运动的,并随着文学 的发展而具有更多的象征意义。 D. 中国文人常借流水抒发感伤与忧患情怀, 司空图在 《二十四诗品》 中便以“百岁如流, 富贵冷灰” 去概括“悲慨”诗风。

第二部分非选择题(108分)
五、本大题2小题,共20分。 17.把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人,且万无母子俱往理。(5 分) (2)虽使子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者。(5分) 18.补出下列各句中的空缺部分。(10分) (1)《离骚》中表现作者为了心所向往的美德,纵然多次死去也不后悔的两句是 “____________________,____________________”。 (2)《将进酒》中,李白用“白发”“青丝”慨叹人生短暂,时光匆促的两句诗是 “____________________,____________________”。 (3)《蜀相》中的颈联“ , ”,浓墨重彩,高度概括了诸葛亮的一生。 (4)《庄子·逍遥游》指出,“________________,________________”,就像倒在堂前洼地的一 杯水,无法浮起一个杯子一样。 (5)白居易《琵琶行》中“________________,________________”两句,写的是演奏正式开始之 前的准备过程。 六、本大题4小题,共18分。 阅读《旅夜书怀》,完成19题。(6分)

旅夜书怀 杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。 19.有人说,颔联“开襟旷远”,写出“喜”的感情。你认为呢?请简要分析。 阅读《李凭箜篌引》,完成20题。(5分) 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 20.写出这首诗中直接描写乐曲的句子,并分析其妙处。 阅读《劳停驿》,完成21~22题。(7分) 劳停驿 欧阳修 孤舟转山曲,豁尔见平川。树杪帆初落,峰头月正圆。 荒烟几家聚,瘦野一刀田。行客愁明发,惊滩鸟道前。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿,驿站名。 21.请翻译诗歌的颈联。(2分) 22.请结合全诗分析,作者是如何情景交融的。(5分) 七、本大题2小题,共10分。 23.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要 求:①按照诗意来设计 场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。 (4分) 采莲子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。 【场景】 湖边,采莲船上。 【人物】 采莲女,小伙子,女伴。 镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出,左顾右盼。 镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。 镜头三:___________________________________________________________ __ 镜头四:___________________________________________________________ __ 24.假如你是一位记者,去采访《自然》杂志执行主编尼克·坎贝尔,根据下面的材料,你准备分 别提出怎样的问题?注意语言简明、得体。(6分) 材料一 《自然》作为一本科学杂志,有着科学期刊和期刊主编的特性——发现新鲜事物。在科学期 刊中,《自然》杂志致力于出版最有趣的新研究,就像作为新闻机构,希望发现新闻一样。 问题①:______________________________________________________________ 材料二 在《 自然》这本科学期刊中,有很多关于科技政策的社论。这是因为科技政策很重要,它帮 助科学找到未来的方向,当然,当新的发现打开了新的研究领域,科学本身是知道自己下一步该怎 么走的,但政策制定者需要明白这一点,并做出决定,如何资助、支持科学,以及如何用这些科学 来造福社会。
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问题②:______________________________________________________________ 材料三 在科学方面,《自然》和《科学》都在努力发表最新和最重要的科研成果,两者在选文标准 上没有任何不同。但从某种意义上讲,《科学》的文章通常会比《自然》的文章显得更严肃一点, 《自然》更倾向于有独立见解,而《科学》是美国科学促进会的一本期刊,其主编总是由在职科学 家担任,因而更严肃传统一些。 问题③:______________________________________________________________ 八、本大题1小题,共60分。 25. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 刘慈欣,中国科幻小说作家,他的代表作《三体》三部曲,即《三体》《三体Ⅱ·黑暗森林》《三 体Ⅲ·死神永生》被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。2015年8月,《三体》获第73届世界科 幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖。 小学三年级时, 刘慈欣就开始偷偷看爸爸藏在床底下的书,从儒勒· 凡尔纳的 《地心游记》 ,到阿· 卡 赞采夫的《太空神曲》和叶弗列莫夫的《仙女座星云》。在这些科幻作品中,他看到了一个个全新 的想象世界,那让他着迷。 20世纪90年代初,接近而立之年的刘慈欣开始向《科幻世界》杂志社投稿。20多年来,他笔耕不辍, 其主要作品包括7部长篇小说,16篇中篇小说,18篇短篇小说,9部作品集以及部分评论文章。 刘慈欣说,他从科幻迷走上创作之路以后,只能说“写科幻小说”慢慢变成了自己的一个事业,而不 再是纯粹的爱好。 刘慈欣的成功、他的话,给了你怎样的思考和启示?要求选好角度,确定立意,自拟标题,写一篇 议论文;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不得套作,不得抄袭。

广东实验中学2015-2016学年(上)高二年级 中国古代诗歌散文欣赏模块考试 语文参考答案
1.B(“别开生面”的意思是另外开展新的局面或创造性的形式;侧重“生面”,表示新的局面或形 式。“独树一帜”的意思是单独树立起一面旗帜,指自成一家;偏重在创造出独特风格,多含褒义。 “别具一格”的意思是另有一种风格;偏重风格、样子与众不同,一般用于文艺创作和某些事物。) 2.C(A项语序不当,“发展”“创造”顺序颠倒。B项句式杂糅,“据??统计”和“??显示”杂糅。 D项搭配不当,“人员”与“增长”搭配不当。) 3. C(A项“根本不可能有影响”,语气过于生硬,不符合陈述词的语体要求,不得体。B项不属于 “冬奥会设施的环保问题”,内容衔接有误。D项前后两分句无因果关系,不合逻辑。) 4.D(“四明狂客”是贺知章、“六一居士”是欧阳修 ) 5.A(B、率,全都,一概;C、乃,才;D、遂,立即) 6.D(介词,用。A.动词,做/连词,因为;B.代词,代刀/助词,用于主谓之间,取消句子独立性; C.连词,表并列/连词,表修饰。) 7.C(A.“从事”,古义:官名,这里泛指一般属官;今义:投身到(事业中去)。B.“至于”,古义: 相当于现代汉语的“以至于”;今义:表示达到某种程度。D.“人事”,古义:政治上的得失。今 义:关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作;事理人情。) 8.C(名词作状语,向南) 9.B(所以:用来??的。A、C、D三项的“所以”都是“??的原因”。) 10.D 11.C(比:及,等到。) 12.B(A介词,依照,顺着;B介词,跟,替/动词,结交;C介词,被;D指示代词,这。) 13.B(柳宗元并未改变这一陋俗,而是想方设法地帮借债人赎回了作为抵押的儿女。) 14. D (流水“常被用来感叹时光、 机缘、 情爱、 国力等的不可复返性”并不是在唐代以后才这样的。 ) 15.C(原文说的是“陆游《黄州》‘江声不尽英雄恨’等,倾诉了岁月蹉跎带给人难以排解的失落 感”。) 16.C(因果关系不当。) 17.(1)播州不是(一般)人能住的地方,况且梦得有母亲在堂,我不忍心看到梦得处境困窘, (他) 没有言词来告诉他的母亲,而且绝没有母子一同前往的道理。(“穷”“白”“且”“万无”各一 分,句意明确一分,共5分。) (2)即使让子厚实现他的愿望,一度官至将相,拿那个换这个,何者为得,何者为失?一定能有辨 别它的人。(“虽”“使”“易”“辨”各一分,句意明确一分,共5分。) 参考翻译 子厚少年时就很精明聪敏 ,没有不明白通晓的事。赶上他父亲在世时,他虽然很年轻,但已经成才, 能够考取为进士,突出地显露出才华,大家都说柳家有能扬名显姓的后人了。后来又凭借(通过) 博学宏词科的考试,被授为集贤殿的官职。他才能出众,方正勇敢,发表议论时能引证今古事例为 依据,精通经史诸子典籍,议论时才华横溢,滔滔不绝,常常使在座的人折服。因此名声轰动,一 时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生,异口同声的推荐赞 誉他。

贞元十九年,子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位,又升为礼部员外郎。逢遇当权人获罪,他 也被按例贬出京城当刺史,还未到 任,又被依例贬为永州司马。身处清闲之地,自己更加刻苦为学, 专心诵读,写作诗文,文笔汪洋恣肆,雄厚凝练,像无边的海水那样精深博大。而他自己则纵情于 山水之间。 元和年间,他曾经与同案人一起奉召回到京师,又一起被遣出做刺史,子厚分在柳州。到任之后, 他慨叹道:“这里难道不值得做出政绩吗?”于是按照当地的风俗,为柳州制订了教谕和禁令,全 州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱,约定如果不能按时赎回,等到利息与 本金相等时,债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法,都让他们把子女赎了回来; 那些特别穷困没有能力赎回的, 就让债主记下子女当佣工的工钱, 到应得的工钱足够抵消债务时, 就 让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县,到一年后,免除奴婢身份回家的将 近一千人。 他被召回京师又再次被遣出做刺史时,中山人刘梦得禹锡也在被遣之列,应当去播州。子厚流着泪 说:“播州不是一般人能住的地方,况且梦得有老母在堂,我不忍 心看到梦得处境困窘,他没有办 法把这事告诉他的老母;况且绝没有母子一同前往的道理。”向朝廷请求,并准备呈递奏章,情愿 拿柳州换播州,表示即使因此再度获罪,死也无憾。正遇上有人把梦得的情况告知了皇上,梦得因 此改任连州刺史。呜呼!士人到了穷境时,才看得出他的节操和义气! 子厚从前年轻时,勇于帮助别人,自己不看重和爱惜自己,认为功名事业可以一蹴而就,所以受到 牵连而被贬斥。贬谪后,又没有熟识而有力量有地位的人推荐与引进,所以最后死在荒僻的边远之 地,才干不能为世间所用,抱负不能在当时施展。如果子厚当时在御史台、尚书省做官时,能谨慎 约束自己,像在司马时、刺史时那样,也自然不会被贬官了;贬官后,如果有人能够推举他,将一 定会再次被任用,不至穷困潦倒。然而若是子厚被贬斥的时间不久,穷困的处境未达到极点,虽然 能够在官场中出人投地,但他的文学辞章一定不能这样地下功夫,以至于像今天这样一定流传后世, 这是毫无疑问的。即使让子厚实现他的愿望,一度官至将相,拿那个换这个,何者为得,何者为失? 一定能有辨别它的人。 子厚在元和十四年十一月初八去世,终年四十七岁;在十五年七月初十安葬在万年县他祖先墓地的 旁边。铭文说:“这是子厚的幽室,既牢固又安适,对子厚的子孙会有好处。” 18.(1)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 (2)君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪 (3)三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 (4)水之积也不厚 则其负大舟也无力 (5)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 19.颔联写景明丽,境界雄浑,所以有人认为它“开襟旷远”,写出“喜”的感情。(1分)其实不 然,这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的,而上面的解释只强调了诗的字面意思,很难令人信服。 (2分)实际上,诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象 和漂泊无依的凄怆心情。(2分)这是以乐景写哀情的手法。(1分) 20.直接描写乐曲的句子是“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”。 (1分)这两句运用形象化的 比喻,从不同的角度写出了乐曲声的优美动听。箜篌声有时清脆得像昆仑山上玉碎,有时又柔和得 像凤凰的呜叫;有时凄伤哀怨得像是芙蓉花在哭泣,有时又明朗欢快得像是盛开的兰花在微笑。(2 分)诗人选择了形象感特别强的一些优美的事物,以声写声,以形写声,以视觉感受的美来写听觉 感受的美,从而引发听者的想象与联想,让人能够同样感觉到乐曲丰富的层次和乐声的优美。(2 分) 21.几户相聚居的人家升起了荒野的炊烟(1分);像刀刃一样窄小的山田挂在瘦高的山野上(1分)。 或者翻译为:数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落(1分);瘦野薄田,狭促如刀, 瘦瘠之至(1分)。

22.此诗前三联写景,寓情于景;最后一联直接抒发情感。(1分)第一联为舟行之时(白昼),第二 联为泊舟之后(暮夜),写了孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆,写得孤静寂寥,勾勒出了 一幅奇特的峡江晚泊图。第三联写了荒野之景,数缕荒烟,几户人家,瘦野薄田。第四联直接点明 诗人的“愁情”。(2分)全诗情景交融,写出了旅途的孤寂与忧愁,寄寓了诗人对山民的怜悯、关 切,以及诗人被贬蛮荒的失意。(2分) 23.镜头三:不知什么缘故,突然间姑娘抓起一把莲子,隔着河水,向那岸上的小伙子抛掷过去。 (2 分) 镜头四:没想到抛莲子的举动远远被人看见了,姑娘红着脸,低着头,羞惭了大半天。(2分) (意思对即可) 24.答案 ①对于一本顶级科学杂志来说,最重要的特性是什么?(2分) ②在《自然》上,会有很多关于科技政策的社论,你们像关心科学发现一样关心科技政策,这是为 什么?(2分) ③《自然》 和《科学》两本杂志在选文标准上有什么不一样?两种刊物的风格有什么不同?(2分) (如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分) 【分析】解答这类问题,要注重对材料的分析,由此把握提问的问题。比如材料一,主要介绍《自 然》作为一本科学杂志的特性:发现新鲜事物。由此,在提问的时候,可以提关于《自然》杂志的 特性的相关问题。材料二,主要介绍《自然》上有很多关于科技政策的社论,并解释科技政策社论 的重要作用等。提问时,可以问为什么《自然》杂志有那么多科技政策的社论、有何重要作用等相 关内容。材料三,介绍《自然》《科学》两本杂志在选文上的标准,这样问的问题就应该与两本杂 志的风格、选文标准有关。 25. 【评分操作】 1. 作文等级评分标准

2.具体操作 ⑴关于内容。凡能够根据材料内容,对材料含意的某一方面有所挖掘的文章,内容判为一等;凡能 够围绕材料内容的某一方面,对材料内容进行分析的文章,内容判为二等;若文章完全没有提及材 料但内容暗合材料的,内容仍应判为二等;只在开头或结尾提及材料内容,但文章的主体部分与材 料内容及含意无关的,内容判为三等;完全没有涉及材料的内容及含意,文章中没有材料的任何影 子,内容判为四等。 ⑵关于表达。表达应从属于内容;表达可在与内容相应或相邻的等项给分,不能跨等给分。题目要 求是写“一篇议论文”,必须按照议论文的文体要求进行评判,一般性的议论文、议论性散文、书信体 议论文等都可以。凡不符合文体要求,如写成记叙文、诗歌等,“表达”按四等“不符合文体要求”给5 分,但如结构、语言较好,可酌情综合评为三等中下;若该文内容能围绕材料展开,“内容”按三等 给分,可给10-9分,而“发展”等级可酌情打为二等11-12分或三等9-10分。 ⑶关于发展等级。发展等级与内容、表达相关,在与内容相应或相邻的等项给分,不能跨等给分; 不求全面,可就单项给分。 ⑷缺题目扣2分。 ⑸出现错别字,1—2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上(含6个)扣4分,重复的 不计。 ⑹字数不足的,每少 50 字扣 1 分;全文在 400 字以内的,得分不超过 20 分; 200 字以内的,得分 不超过 15 分。


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