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七年级语文上册


义务教育课程标准实验教科书 语 课 程 教 材 文 研 究 所 编著 YUWEN 七年级上册 中学语文课程教材研究开发中心 《看云识天气》 【教学目标】 1、阅读了解课文中关于云和天气 的科学知识; 2、揣摩比喻句的好处,学会运用 比喻、排比的修辞来描绘景物; 3、培养学生观察自然的兴趣和留 心自然现象的习惯。 同学们了解天气情况靠什么? 古代没有气象预报或现在没有设备 时,人们是怎么知道天气变化的? (看云识天气)。有人说“云是天 气的招牌”,那么如何根据天上的 云彩来判断天气情况呢? 阅读课文,教师展示关于云的形态的图片, 结合课文彩图,让学生初步认识云的种类 。 给文章分段,并归纳段意。 第一部分(第1段):指出云和天气的密切关系,说 明看云可以识天气。 第二部分(第2—6段):说明怎样可以看云识天气。 第一层(第2—5段):根据天空中云的形态、位置、 薄厚来推测天气的情况。 第二层(第六段):根据光彩现象推测天气的情况。 第三部分(第七段):说明看云识天气的目的、方 法和注意事项。 晴天云彩简表 云名 云的形态变化 高度 最高 很高 厚度 天气征兆 最薄 象征晴朗 很薄 无雨雪 卷 云 像羽毛像绫纱,丝丝缕缕 地漂浮着 卷积云 像水面的鳞波,是成群成 行的卷云 积 云 像棉花团,上午出现,傍 2000米 较薄 阳光温和 晚消失 左右 高积云 像草原上雪白的羊群,扁 2000米 较薄 天晴 球状,排列整齐 左右 雨雪冰雹云层变化简表 位 天气 置 征兆 卷层云 卷云聚集,向前推 像白绸幕蒙住 高 晴转 进 天空 阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着 低 将下 太阳 雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密 更 雨雪 布天空 低 连绵 积雨云 积云迅速形成高大 乌云密布天空 更 雷雨 云山 低 冰雹 云名 变化过程 形状 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 晕 产生在卷层云上,里红 分布在日月周围 外紫 产生在高积云边 里紫 缘部分 外红 雨过天晴,在太 彩色 阳对面的云幕上 圆弧 天气征兆 日晕三更雨,月晕午 时风 华环由小变大,转晴; 由大变小,转阴雨 东虹轰隆西虹雨 华 虹 霞 早、晚,太阳照 云层 着对面的云彩 变红 朝霞不出门,晚霞行 千里 体会比喻的妙处 作者为什么能把深奥的科学知识解说得生 动活泼,主要是因为他在文中运用了大量的比 喻句。 1、找出文中的比喻句,把它们改成平时 说明的句子,比较体会用比喻的妙处。 2、用另外的比喻描绘文中的云的形态。 有关天气的谚语 千百年来,我国劳动人民在生产实践中根据云的形 状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化,总结了丰富 的“看云识天气”的经验,并将这些经验编成谚语。 天上钩钩云,地下雨淋淋。 太阳现一现,三天不见面。 云交云,雨淋淋。 江猪过河,大雨滂沱。 早上乌云盖,无雨也风来。 黄云上下翻,将要下冰蛋。 棉花云,雨快临。 山戴帽,大雨到。 天上灰布悬,雨丝定连绵。 云吃雾下,雾吃云晴。 西北天开锁,明朝大太阳。 久晴大雾阴,久阴大雾晴。 学生将课外收集的有关天气的谚语、俗语、 成语等进行交流,增加生活常识. 布置作业 根据课文中所学的知识,课余时间试着 看云识天气,并将观察的情况用文字记录下 来。 谢谢观看!

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