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声音1-4、5节教学案(2课时)


第一章

声现象第 4-5 节教学案
教学目标

知识和技能:1.知道噪声的危害和控制, 知道声的利用。2.进一步理解声音的三个特征 过程与方法:通过学习,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力,增强环保意识。 情感态度与价值观:培养热爱科学,立志改造自然的品质。

教学过程
学生自主学习

一 噪声的危害和控制 1、从物理学角度看,噪声强弱是指发声体做___________时发出的声音,计量噪声强弱常用 ___________做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过________dB,要保证工作和学习应控制 噪声不超过__________dB.噪声的等级及危害 3、摩托车加上消音器是在___________处减弱噪声;把门窗关上,是在__________处减弱噪 声; “掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声。 二 生活中声的利用 1.人们利用声音可以传递 ,利用声纳系统,人们可以探知海洋的_________,绘出水 下数千米处的_________.捕鱼时渔民利用_______来获得水中鱼群的信息. 2.利用声音还可以传递 ,外科医生利用________除去人体内的结石时,向人体内的 结石发射_________,结石会被击成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外. 3.请思考北京天坛的回音壁和圜丘是利用声音的什么原理建设的。

学习成果展示 小组合作学习
1. 下列说法正确的是( ) A 小李的歌声可能是噪声 B 自习课上两学生的争吵声一定是噪声 C 为了保证正常的工作和学习,噪声应控制不超过 50DB D 0 DB 就是没有声音 2. 下列现象能说明声音可以传递能量的是( ) A 渔船利用声纳测鱼群 B 人突然暴露在 150DB 的噪音环境中,鼓膜会破裂出血 C 利用超声波准确的获得人体内部的疾病信息 D 美国 EP—3 间谍飞机飞临我国南海上空监听我方机密 3. “余音绕梁,三日不绝“,这是 现象, “掩耳盗铃”是在 处减弱声音, “曲 高和寡”中的“高”指的是 。 4. 当代社会的四大污染: 污染, 污染, 污染, 污染。

课外巩固提高
1.下列关于声音的产生正确的说法是( ) A 一切正在发声的物体都在振动 B 物体振动停止后还会发出微弱的声音 C 振动停止,发声也停止 D 只要物体振动,我们就能听到声音 2.助听器的主要作用是( ) A 传播声波 B 传递振动 C 增大声音的响度 D 改变声音的高低 3.男低音独唱由女高音轻声伴唱,下列对二人声音的描述正确的是( ) A 男低音比女高音音调低,响度大 B 男低音比女高音音调低,响度小 C 男低音比女高音音调高,响度大 D 男低音比女高音音调高,响度小 4.人无法听到飞行的蝙蝠发出的声音的原因是( ) A 蝙蝠没发出声音 B 蝙蝠发出声音的频率太高

C 蝙蝠发出声音的频率太低 D 蝙蝠发出声音的响度太小 5 下列说法正确的是( ) A 发声的物体一定在振动,振动停止后,声音不会立即消失 B 医生用听诊器检查病人 身体,是因为听诊器能放大声音 C 人民听不到次声是因为次声的振幅太小 D 物体振动越快,声音的传播速度越快 6 下列说法正确的是( ) A 乐器发出的声音一定不是噪音 B 声音在不同介质中的传播速度相同 C 物体振动越快,声音的音调越高 D 声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播 7 .欲改变弦乐器的音调,以下采用的方法中,不正确的是( ) A.改变弦的粗细 B.改变弦的长短 C.改变弦的松紧 D.改变弦的振动幅度 8 .人们凭听觉可判断声源位置,以下说法正确的是( ) A.靠骨传导判断的 B.靠声源的音调判断的 C.靠双耳效应判断的 D.靠声源的响度判断的 9.人对远处大声讲话时,常用双手在嘴边围成喇叭状,这是为了( ) A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量,使人更易讲话 10. 你留心观察过大剧场四周的墙壁吗?会发现它总是修的凹凸不平,关于设计师这样设计的目 的,下列说法中正确的是( ) A.为了增强声音的立体效果 B.为了减弱声音的反射 C.为了增强声音的反射 D. 为了减小噪声 11.下面是一些正在振动着的物体:甲、手臂以每秒 2 次上下挥动;乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为 105 Hz 的振动; 被小锤敲击的频率为 256Hz 的音叉, 丙、 对以上一些物体的说法, 正确的是。 ( ) A.人耳都能听到它们发出的声音 B.人耳能听到丙发出的声音,听不见甲、乙发出的声音 C.人耳只能听到丙发出的声音 D.人耳都听不到它们发出的声音 12.拿两只相同的玻璃杯,一只装水,一只是空的,用一把小勺敲击它们,哪个发声时,空气柱 振动的频率小.( ) A.空杯 B.盛水杯 C.一样 D.无法比较 13.物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离,以下是四位 同学提出的不同方案,其中计算结果误差最小的应该是( ) A.由一个同学记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间,再乘以声速 B.记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间,再乘以声速 C.由两位同学分别按选项 A、B 两种方法测量时间,求平均值后,再乘以声速 D.按照选项 A 的方法,由几个同学同时测量该闪电与雷声的时间间隔,求平均值后再乘以声速 14. 音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感,这主要是因为人民的听觉有 效应。联欢晚 会上,口技演员惟妙惟肖的模仿一些动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的 ,台下的 观众听到口技演员的声音靠 传播的。 15. 车在进入隧道前必须鸣笛,若火车速度为 80KM/H,声音在空气中的传播速度是 340M/S,司 机在鸣笛后 2S 时听到自隧道口处的山崖反射的回声,由鸣笛时火车到隧道口处的距离是多少?

16. 某同学看到闪电后,经过 4S 听见雷声,算一算雷声发生地离着位同学大约多远。 (设声速为 340M/S)

17. 天空有近似等高的浓云层,为了测量云层高度,在水平地面上与观察者的距离为 D=3km 处进 行一次爆炸,观察者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射的爆炸声时间上相差△T=6S,试 估算云层下表面的高度。已知空气中的声速为 v=1/3km/s


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