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主题班会九(3)


正确对待小摩擦主题班会
一、时间:2016 年 5 月 9 日 二、地点:九年级(3)班 三 班会主题:如何正确处理同学之间的矛盾 四、班会背景: 矛盾无处不在、无时不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。学生年轻气盛、 行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。 五、班会目的: 通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”, 能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容” 来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养 ,养成良好品质与习惯,形 成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力, 增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。 六、班会过程: (一)主持人的对话,引入主题。 甲:蔚蓝的天空是白云的家,清清的树林是鸟儿的家; 乙:绿绿的河水是鱼儿的家,广阔的牧场是牛羊的家; 甲:我们班一直是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。这学期我们班又增加 了新的成员,壮大了集体的力量。我们就是一个大家庭。俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候, 同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。遇到这种情况,我 们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。 师:今天我们召开一个主题班会,就是“如何正确处理同学之间的矛盾”,首先,我想请大家 告诉我,什么是矛盾?生活中都存在哪些矛盾现象? 请同学们列举矛盾的种种现象。如:打架、吵嘴、冷战互不理睬、生气…… 师:大家曾经与人产生矛盾过么? 师:都是什么样的情况?与同学吵嘴?还是小时与朋友闹别扭?生:…… 师:当时什么样的情况还记得不?什么原因引起的?(随机提问几个并根据情况做概括和引 申过渡到第二部分) (二).追究矛盾产生的原因。 师:矛盾是如何产生的?为什么会产生矛盾? 生:……(不礼貌,不尊重他人,小气,斤斤计较,说话太直…) 师:对,下面就请几个同学来演示一下矛盾的一种形成方式。 我们假设两同学在食堂相撞,那么有几种可能情况呢?(表演) 1:两人都很有礼貌。(撞得还较重) 半年后,两人一前一后,嬉笑着同样走过原来的地方。(好朋友了) 2:甲礼貌,乙不礼貌,但甲特别礼貌,没引起更大矛盾: 3.两人都很不礼貌。 (轻轻相撞)甲怒骂乙回嘴争吵打架。 第二日又见到,各多一人,互相瞪眼,打架,4 个进去。

师:与生一起推理以后的可能。 师:讲到这,我们自然就想到了我们同学平时的矛盾上,我们班某些同学,因为一点事情出 手打了女生的头。我感到很痛心,同学们也一定替他难过,因为这事,他自己这几天也不是 很快乐请他谈谈事情后的感受。 (三)、矛盾产生后,如何处理矛盾? 生回答:宽容,尊重别人 同学讲故事 一次理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措, 周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小 事,使我们看到了总理身上的美——宽容,凡事先找自己的不足,进行换位思考,同时也能 换来别人的宽容。 师:那么我想要问同学们:什么是宽容?(提问几名同学) (总结什么是宽容):所谓宽容,就是能原谅别人的过错,能允许别人有不同于自己的意见 存在,能接受朋友及他人的成功。 大家谈发生在身边的“宽容的故事”。 只要宽容,我们就一定能够拥有一个和谐的班级;我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;我 们就一定能够拥有更美好的明天! (四)、学生根据以上内容总结如何避免矛盾这场冲突: 聪明的人到别人的头脑里去寻找帮手勇于认错,于是他力量就会大起来,化对手为朋友; 狭隘的人到别人的头脑里找对手——指责、挑剔别人,化友为敌,最后只能是到处树敌,成 了孤家寡人。 小结: 这次的主题班会,基本是是相当成功的,同学们对同学关系的理解与问题的处理有了更 深的认识。同学们间的关系更好了。其实,社会上的每一个人,都存在一种强烈的发自内心 的需要,需要别人的尊重、理解、关怀、帮助和信任,而怎样才能满足这一需要呢?怎样才 能得到别人的尊重呢?唯一的秘诀就是:首先从自己做起,培养自己尊重别人的品德,宽容 别人的过错。 魏书生说,“人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对着对方心灵的大山呼唤:我 尊重你——,那么,对方心灵高山的回音便是:我尊重你——;你喊:我理解你——,对方 的回音便是:我理解你——。” 同样,当与朋友产生矛盾时,也需要用这种尊重、宽容、理解的态度去对待对方,并坦 诚地检查自己,主动承认自己的过错,以求得朋友的谅解。这样做的结果,会使对方能真切 地感受你的尊重、理解和坦诚,并化解你与朋友之间的矛盾。 我相信这次的主题班会会让班级的每个同学受益的。


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