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诗歌鉴赏之表达技巧 (2)


诗歌鉴赏

一、看考试大纲,明确复习方向
《考试大纲》对诗歌鉴赏的要求为: ①“文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏”;

②“评价作品的思想内容和作者的观点态度”。

考点阐释
1 、修辞技巧:
比喻 比拟 借代 夸张 通感 双关 反复等 2 、表达方式: 叙述 、描写 、议论、 抒情

3、描写方式:

动静结合 、虚实结合等

考点阐释
4 、抒情方式:

直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 情景交融等
5 、写作技巧: 衬托 对比 渲染 联想想象 欲扬先抑 6 、结构技巧: 首尾照应 层层深入 开门见山 铺垫 倒装 以小见大 以景结情 无理而妙 卒章显志等

诗歌鉴赏之
--表达技巧

表 达 技 巧
( 写 作 特 色 * 写 作 技 巧 * 艺 术 手 法 )

1.表现手法

直接抒情(直抒胸臆) 抒情类 借景抒情 间接抒情 托物言志 借史抒怀 描写类 动静,虚实,正侧面,烘
托,细节描写,白描、渲 染、衬托,对比,抑扬, 赋比兴,象征,,以小见大,画 龙点睛,铺垫,伏笔,首尾照应

2.修辞方法 比喻,比拟(拟人,拟物),对偶
3.表达方式

夸张, 借代 ,设问,反问, 用典, 顶真,互文,双关 记叙、描写、议论、抒情、说明

分析技巧型鉴赏题
提问方式:这首诗运用了怎样的表现手法? 提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或 艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自 己的情感的? 答题步骤: ①准确指出用了何种手法。 ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

表现手法常考考点

?抒情类: 直抒胸臆、借景抒情(融情于 景)、托物言志、咏史抒怀 ?描写类: 衬托(烘托)、对比、动静结 合、虚实结合、白描

1.直接抒情 (直抒胸臆)
是一种不要任何“附着物”,而由作者 直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的 一种抒情方式。 如苏轼的《江城子》:“十年生死两茫 茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话 凄凉。”作者的感情如江河直下,直抒对 亡妻的怀念之情。

2、借景抒情(情景交融)
乐景

哀景

乐情

哀情

以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起 到倍增其哀乐的效果。

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。 这首诗是如何抒发感情的?

乐景写乐情

绝句
杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年?
注解:本诗作于广德二年(764),当时诗人客寓成都,亟思 东归,因战乱道阻,未能成行.

乐景写哀情

小结:在诗歌中,以景传情达意(间接抒情)的往往具 有一定的固定性,如:
1、故乡明月:思乡情; 2、松风山月:隐逸情; 3、寒林残月:诗人的忧愁; 4、中秋圆月:相思情苦; 5、风雨落花,双燕孤飞,重阁玉枕:闺怨情; 6、长亭折柳:惜别情; 7、江湖扁舟,月落乌啼:诗人的羁旅之苦; 8、昔荣今非,几度夕阳红:对世事沧桑的感叹”; 9、空城落花:对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情” .......

3、托物言志(象征)

是作者借助物的象征义来表达个人胸怀 心志的一种艺术手法,又叫感物抒怀。 是诗歌 惯用手法,主要作用是用物象征人的品德节操。 如: ①“牡丹”象征富丽; ②“梅”象征高洁、傲霜斗雪的坚强; ③“菊”象征高洁、清秀、淡雅、素朴; 例如:陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲 节(《卜算子· 咏梅》); ④“兰”象征名贵、孤芳、清高; 例如:屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不

例一



虞世南

垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。
析:本诗句句写的是蝉的形体、习性和声
音,而句句又暗示着诗人高洁清远的品行 志趣,物我互释,咏物的深层意义是咏人。 关键要把握住蝉的某些别有意味的具体特 征,从中找出艺术上的契合点。

托物言志:

菊 (郑 谷) 王孙莫把比蓬蒿, 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸, 由来不羡瓦松高。

画菊 (郑思肖) 花开不并百花丛, 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中。

《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品格? 两首诗都运用了托物言志的手法。 《菊》抒发作者不求高位,不慕荣利,只求有益 于人的高贵志向。 《画菊》表现了坚守大义,宁死不屈的崇高民族 气节。

托物言志与借景抒情的区别

A、托物言志常常借助于某物的一些特 性,此“物”非“景”,咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景,而 不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指感情、志向、 情操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、 赞美、快乐、悲伤等感情。

4、借古讽今(借史抒情)
《台城》
刘禹锡

台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。万 户前门成野草,只缘一曲后庭花。
解析:全诗以台城这一六朝帝王起居临政 的地方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活, 和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比,把 严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象, 寄托了吊古伤今的无限感慨。

常考的描写技巧 衬托 渲染 对比 虚实结合 白描 动静结合

一、衬托(正衬和反衬)
1、正衬:正衬通常就叫烘托。从侧面描写,作为
陪衬,使所需要的事物鲜明突出。 ①可以是人烘托人 (如《秦罗敷》中借“行 者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌); ②以物烘托物 (如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静); ③更多的是以景物烘托人物 (如《琵琶行》中三次 写江中之月,分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入 胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。 )

反衬:主体与衬体相反,衬体从反面作背景, 烘托主体。

《乌衣巷》(唐?刘禹锡) 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
本诗与《石头城》有异曲同工之妙。本诗通过乌衣 巷周围景物——杂草丛生,野花点点,夕阳斜照,旧 时燕飞入普通百姓家——写出了乌衣巷已不是昔日的 乌衣巷了,今日的乌衣巷一片荒凉,昔时豪门世族已

不复存在。

二、对 比
对比是把两种对立的事物或者同一事物 的两个不同方面放在一起相互比较。
如贺知章的“少小离家老大回,乡音未改鬓毛 衰”,高适的“战士军前半死生,美人帐下犹歌 舞”等,用对比的方法,揭示了矛盾,给人以深 刻印象。

对比
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。 越中览古 李 白 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

衬托与对比的区别:
A、对比是把两种对立的事物或者同一事 物的两个不同方面放在一起相互比较。 B、衬托,也叫映衬。为了突出主要事物 (其中一方面),用相似、相关、相反的 事物作为背景,加以烘托。衬托又分正衬 和反衬。

三、虚实结合
( 1 )、定义:

在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,如 书上所言,有者为实,无者为虚;有 据为实,假托为虚;客观为实,主观 为虚;具体为实,隐者为虚;有行为 实,徒言为虚;当前为实,未来是虚; 已知为实,未知为虚等等。

关系:
1、 虚景和实景的关系,有时是相反 相成形成强烈的对比,从而突出中心的。 2、 虚景和实景的关系,有时则是相 辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的。

例:

《江城子》

苏轼

乙卯正月二十日夜记梦。 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不 识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 相顾无言,唯有泪千行,料得年年断肠 处,明月夜,短松冈。

析:
词分上下两片,各分两层。上片先写 入梦前的思念,属于实写,接着写设想相 逢的情景,属虚写。下片先写梦中相见的 悲喜,属虚写,后写,梦醒后的感慨,属 实写。这样由实而虚,由虚而实,充分表 达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三 句从字面来看是写亡妻;“年年断肠”, 实际上是词人自己念念不忘亡妻。

踏莎行 (欧阳修)
候馆梅残,溪桥柳细,草熏风暖摇征辔 pè i 。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。 平芜尽处是春山,行人更在春山外。 上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的 离愁别绪。下阙虚实结合。通过设想“行人” 妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象,来 写愁思。妻思夫,夫想妻。虚实相生,从而将 离愁别绪抒发得淋漓尽致。

鹿 柴 (王维) 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
前一首写黄昏时候,山林不见人影,寂寥、空阔。 偶尔听到几点人说话的声音,非但没有打破山之空,反 而更显得山之静。 后一首以动衬静,通过落花、月出、鸟鸣把山的幽 静突现出来。

动静结合
在中国古代诗歌里,动静结合是常用的一 种写景手法。 如①“鸟宿池边树,僧敲月下门”的 “推”“敲”选用,②“春风又绿江南岸” 的“绿”字的形容词用作使动动词,都是动 态描写的一些典范,在动词的使用上作了不 少文章。但作为动静结合的写景方式,往往 是在一种意境里描写动态与静态,并且往往 是以静为主,以动衬静的方式(动作、行为、 声音为“动”),形成意境和形象的和谐统 一。因此,动静结合的写景手法,与衬托又

《山居秋暝》 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

抑扬[欲扬先抑] [欲抑先扬] 在褒贬人、事、物的时候,为了使 人信服,或预先防止别人的反驳,常对 要褒的先写其不足,对要贬的先写其长 处,这种手法就是抑扬。 王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁,春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”
这首诗采用欲抑先扬的手法,先写少妇“不知 愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变 化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和 哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题。

白描
含义:就是不用形容词和修饰语,也不用
精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,

而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,
明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净

利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)
等,以表现作者对事物的感受。



《商山早行》

温庭筠

晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。

析:
“鸡声茅店月,人迹板桥霜”是脍灸 人口的名句。它的语言结构特点是纯 用名词组合,没有(动词)形容词的 修饰点缀。即白描手法。

渲染
? ①中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂 染画面,以烘染物像,增强艺术效 果。

? ②文学创作的一种表现手法。对所 写对象作突出的描写、形容、拱托。

《绝句》 杜甫 6、色彩渲染
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
作者突出了刚抽新芽的柳枝,成双成 对的黄鹂,自由自在的白鹭和一碧如 洗的青天,四种鲜明的颜色新鲜而且 明丽,构成了绚丽的图景。色彩的渲 染可以传达出愉快的情感 。

色彩的渲染也可以反衬思归的感伤, 《绝句》 杜甫 如: 江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?

浓彩重墨渲染了一派怡人风光,山青翠, 花红艳,鸟翎白,碧波绿,景象清新, 赏心悦目,却是为写下文勾起漂泊的伤 感作铺垫。

说说下列诗句的主要表现手法:
1 .凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? ( 用典 ) 2 .安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜(直抒胸臆) 3 .孔雀东南飞,五里一徘徊 ( 起兴
4 .杨柳岸晓风残月。


) )

( 借景抒情 )

5 .秦时明月汉时关,万里长征人未还( 互文

6 .樯橹灰飞烟灭。
7 .最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

( 借代 )
( 白描

判断下列诗句的修辞手法
⑴朱门酒肉臭,路有冻死骨。 借代,对比 ⑵知否?知否?应是绿肥红瘦。 借代,设问 ⑶春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 双关对偶拟人 ⑷天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。 夸张 ⑸岱宗夫如何?齐鲁青未了。 设问 ⑹荷花娇欲语,愁煞荡舟人。 拟人







反馈 总 结
1.诗歌鉴赏三环节:读懂诗歌——审清题意 ——答出规范 2.答题三步骤:准确指出诗句运用了什么 手法 —— 结合诗句具体分析是怎样运用这 一手法的 —— 运用这一手法表达了什么感 情或起到了什么效果。


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