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2012-2013学年第一学期高一物理期末试卷分析


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2012-2013 学年第一学期高一物理期末试卷分析
罗定中学东区物理备课组 一、试题分析
1、试题结构: 试卷题型结构由单选题 8 道(24 分) 、双选题 6 道(24 分) 、实验探究题 2 道(18 分)及 计算题 4 道(34 分) ,总共题量 20 题。总分 100 分,考试时间 90 分

钟。 2、考试内容: 本次期中考试主要考查本学期学习的必修 1 全册的知识。涉及的知识并不多,有质点、参 考系、时间和时刻、位移和路程、平均速度、瞬时速度、加速度、打点计时器的简单知识及 纸带的处理、用运动的图象来描述运动类型、自由落体运动条件和特点、匀变速直线运动规 律的应用(包括自由落体运动和刹车问题)力、单位制、弹力、摩擦力、牛顿第一、第二、 第三定律等。整体试卷重点知识覆盖全面,突出考查主干知识,注重对基本概念、基本规律 和基本方法的考查,但也有偏题。题量较多,特别是过多的情景题,对高一的学生来说,建 立物理模型是比较弱的,所以绝大多数学生不够时间完成。 3、能力要求: 能力方面主要考查学生对基本概念、定义的理解及其意义,对基本规律的简单应用。注重 高一学生学习的物理意识和审题能力、分析物理过程、建立物理模型并学会作出草图的能力、 能运用运动图象来描述运动类型的能力并能通过图象定性和定量分析或求出相关物理量、正 确运用相关的匀变速直线运动的规律解决物理问题的能力。

二、学生试卷分析
1、总体来说:全级总 1920 人参加考试,得满分 100 分有 2 人,全级平均分 57.3 分。其中 单项选择题、计算题 2 学生答得较好,而实验题和计算题 1、最后一道计算题得分率较低。具 体抽样分析如下表(抽取其中一班 69 人分析) 单选择题 题给分 题平均 得分 得分率 (%) 满分人 数 满分率 (%) 24 18.5 77.08 6 8.69 双选择题 24 12.2 50.83 2 2.89 实验题 18 10.3 57.22 0 0 3.2 35.55 1 1.44 计算题 1 9 6.1 76.25 50 72.46 计算题 2 8 4.2 52.5 10 14.49 计算题 3 8 计算题 4 8 2.1

26.25 6

8.69

2、具体学生答题情况及反应问题分析 (1)单项选择题部分 第 1 题考查学生单位制基本单位的理解,得分较低。 第 2 题考查学对惯性的理解,学生都选对了。说明学生对识记性的物理知识较好。 第 3、5 题综合检查了弹力的产生、方向,极个别同学选错,主要原因是概念分不清。 第 4 题考查超重和失重,有个别学生错选。 第 6 题考查 S-t 图错选 B 的较多。 第 7 题考查牛顿第二定律、受力分析,学生准确率比较低,学生对受力分析掌握得较差。 第 8 题考查学生对匀变速直线的推论公式较多的同学误理解所以这题学生得分率较低。
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(2)双项选择题部分 第 9 题考查时间、时刻、质点、位移的理解,学生准确率也比较高,学生对概念的理解得 较好。 第 10 题考查作用力与反作用力, 学生准确率也比较高, 学生对作用力与反作用力的理解得 较好。 第 11 题考查学生牛顿第二定律的瞬时性的力、定性讨论速度、加速度、速度变化量三者的 关系,平时虽然反复练习,这题学生得分率较低。 第 12 题考查受力分析, 学生准确率比较低, 主要原因是学生应用匀变速直线运动规律解决 实际问题的能力不强、学生对受力分析掌握得较差学生得分率也较低, 第 13 题考查 v-t 图学生准确率比较高, 第 14 题考查受力分析,牛顿第二定律的运用,学生答对率比较低, (3)实验题部分 第 15 题考查力的合成的实验步骤和求合力, 学生对实验过程不清楚造成失分, 比较大小不 正确失分。 第 16 题考查利用打点计时器研究物体运动这类题是物理必修一中必然会考察到的实验题, 主要检查学生对实验数据的处理和实验误差的分析等的掌握情况。但是学生对于时间间隔审 不清题意,利用逐差法求加速度学生掌握不是很好,有同学看错数据,有同学没有注意单位, 有的同学忘保留正确的有效数字。本题学生答不是很理想。 (4)计算题部分 第 17 题考查了正确处理多个运动过程参与的运动题目(先匀减后匀加速) ,大部分学生对 物理情景理解不了,无法建立物理模型,大多数学生空白,这道题学生得分率很低。 第 18 题考查了自由落体的计算,普遍学生都做得可以,得分率较高。 第 19 题是考查学生应用匀减速规律处理刹车问题及牛顿第二定律的运用, 较多同学没有先 求汽车停下来所用的时间,从而是讨论是停车后的物理量还是停车前的物理量,虽然结果正 确但都被扣分。所以后期加强做题的规范化。 第 20 题考查了受力分析,平衡问题的处理,大部分学生对物理情景理解不好,受力分析出 错,数学三角知识不熟悉出错。较多数学生空白,可能时间不够,这道题学生得分率很低。

三、后期教学建议
(1)针对学生在本次期末考试中出现对概念的理解肤浅,答题时平着感觉答,有些概念性 的问题极易混淆的问题, 。后期教学中要加深对物理概念定义的透彻理解。 (2)针对学生在本次考试中出现审题不细致,不准确,不全面,不按要求答;不会通过分 析题目信息抓出问题的关键等问题。后期教学中要提高学生的审题能力和分析物理现象能力 (3)加强习题课的教学,提高学生巩固能力的效果,能达到举一反三。 (4)学生的实验数据处理能力差。后期教学中要反复训练让学生上升为能力。 (5) 强化规范化的训练, 在平时作业和考试时要求学生画完整的反映题目物理情景的示意 图。如运动过程示意图;书写物理公式要按常见的形式书写要求,对字母、符号的书写要规 范化;必须写出方程式和重要的演算步骤;解题时必须有文字说明,特别是利用图像解决问 题是一定要有辅助的文字说明。 (6)加强物理情景题目的训练教学,提高学生建立物理模型的能力。 2013、1、21

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