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怎样写高中议论文


怎样写高中议论文
(2008-10-29 10:18:19) 转载 标签: 分类: 杂谈
高中 多种关系 议论文 安仁一中 高考 教育

也是通过网搜,发现我中学时的母校——湖南省安仁一中(湖南省重点中学,1998 年后) ——的网址可以打开了。我高中的语文老师,我很尊敬的一位老师,陈石林先生,把他的一 些著作放在了网上,其中引用了我高二时

期的一篇作文。今天看来,真是中学生的风格。这 几年总有作家名人试写高考作文, 如果此篇能够充当我的高考作文, 当年语文成绩也就不至 于如此拿不出手了。实话实说,今天我已写不出来这样的文章,因为其中充沛的情感和昂扬 的意志,已被岁月磨蚀了许多。

为了表达对陈老师的尊敬,将他的写法指导和点评一并复制过来,原封不动移植于此。

怎样写多种关系的议论文
湖南省安仁一中 陈石林

【写法指导】题目中有两个以上的概念,概念之间的关系就更为 复杂, 写作难度也就更大。 比如有这么三个文题: 《立志· ① 工作· 成 功》 ②《活源·清流·“四化”》 ③常言道——“春雨滋润禾苗 壮”。春天雨水充足,田野里禾苗长势盎然。但与此同时,杂草也竞 相生长, 与禾苗争夺水分和养料。 请根据上则材料, “春雨· 以 春苗· 春 草”为题,写篇议论文。 要写好这类题目,需要注意下面四点:一是明确概念内涵。如设 例②中的“活源”与“清流”,源于朱熹《观书有感》,意思是:只 有不断地学习,努力吸取新的营养,才能有所长进,有所成就。写作 前,如果这两个概念内涵不明确,甚至理解错误,那么写作的结果便 不想可知。二是辨析相互关系。如设例①,“立志”与“工作”是并 列相关关系,它们与“成功”构成条件关系,要求作者论证的是:立 志与工作是成功的条件,要成功,既要立志,又要实干。三是揣摩命 题意图。如设例③,它要求作者所写的绝不是题目本身这样的自然事 物, 而要作者写与此类似的社会现象, 揭示其深刻道理。 又如设例②, 命题者的意图也不仅仅是要求作者论证朱熹诗中反映的“读书学习” 问题,而更要求作者论证:要通过不断学习别人、别国,吸取先进的 科学技术、管理方法,来早日实现“四化”。四是找准恰切话题。如 设例③,要写好它,必须寻求与题中自然事物相对应的社会现象,如 “政策·成绩·问题”等,否则就会乱套、偏题、跑题。 【范文简评】 范文一:

活源·清流·“四化”
安仁一中高二 侯桂新

每次读到“黄河之水天上来,奔流到海不复还”,心中总少不了一 丝酸楚。 为何黄河之水黄而不清?因为其“源”不活——黄土高原的水 土流失太严重了。 “问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱熹的诗句告诉我们: 只有源活,才能流清。古往今来,无论是自然还是社会,莫不如此。 古有“江郎才尽”,任你江淹才华满腹,一旦停止学习,便只能 “源”枯“流”断。又有神童仲永,立笔写就几首好诗后,其父“不 使学”,结果“泯然众人”,天才之花夭折了。今天,很多青少年刻 苦学习,探求新知,出现了不少“小发明家”——十五岁的女中学生

杜冰蟾发明了“汉字全息码”,它在检字上比现行任何字词典都要优 越,就是一例。 牛顿和瓦特是两位科学巨人。在前半生中,他们刻苦钻研科学, 为人类作出了巨大贡献。 但晚年呢?牛顿沉湎于神学, 相信上帝存在; 瓦特非但自己不再向前发展,还以权威身份压制他人的新发明。他们 头脑中的科学、创新之“源”一旦陈腐,便再也做不出任何成绩。 有源才有流,源活才能流清。忆昔思今,我们对“活源”的重要 性就会认识得更深刻。 早在清代,泱泱大国却闭关自守,国门一关,新思想、新科技无 法传入;国家的腐朽落后遭致了被欺压凌辱,一个个丧权辱国的条约 压得中华民族直不起腰来。如今,为了加快“四化”建设的步伐,我 们打开了国门,开始引进学习别人、别国一切先进的有用的东西。一 项项先进科学技术引进来了, 一种种有效经营管理方法我们也学到了 手。于是,中国人的科技眼界开阔起来,管理水平提高不少, “四化” 事业蒸蒸日上,综合国力不断增强。这就好比打开窗户流进新鲜空气 一样,窗外的清新空气正是我们需要的“活源”。 在引流窗外空气的同时, 还要对室内空气进行净化处理。 “四 建设 化”,对内改革和对外开放一样不可缺少。我们的改革取得了巨大成 就,然而也应该看到,我们还有一些企业不能合上市场经济的节拍, 改革不力,机制不活,因而正面临倒闭的危险。 “变则通,通则久”, 我们应当顺应历史潮流,积极支持改革,勇敢投身改革。 开放是引进“活源”,改革是将自身更新转化为“活源”,二者 都离不开先进科技,这也是“四化”的内中要求。作为青少年,我们 理当“学不可以已”,应该认真学习新知识,三峡工程、“四化”大 业正向我们招手呢! 看到“源”与“流”,想到“四化”,我的思绪又回到了黄河, 何日方能见它 “清如许” 呢?可以预见, 黄土高原所在之源绿化之日, 便是黄河水流澄清之时,“四化”大业功成之时! [简评] 本文是一篇写得相当成功的多种关系的关系议论文。 准确。作者对题目概念内涵的把握、相互关系的理解是准确的: 有源才有流,源活才能流清, “源活流清”即实行开放改革, “四化” 才能早日实现。 对命题意图的揣摩也是准确的: 通过论证 “源活流清” 来证明要想“四化”早日成功,必须实行开放改革的政策。

鲜活。材料新鲜思路活。文中杜冰蟾发明“汉字全息码”,牛顿、 瓦特晚年的科学、创新之“源”陈腐等论据,既新鲜又典型,能有力 地证明观点。文章的思路十分明晰:由自然的黄河水源与水流而人类 个体的学习与成就,再国家的开放改革与“四化”建设,这样一步一 步地、自然顺畅地得出最后结论:黄土高原所在之源绿化之日,便是 黄河水流澄清、“四化”大业功成之时。同时,这个结尾一箭三雕: 收束全篇、照应开头和标题。


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