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主题班会教学设计:竞争与合作


主题班会教学设计:竞争与合作 主题班会教学设计:竞争与合作 教学目的: 1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少;竞争与合作对心理作用都有两 重性。 2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势,正确处理竞争与合作的关系是获得最大成 功的前提。 3、为学生形成正确的竞争与合作心理打下初步基础。 教学重点:竞争与合作的关系 教学方法:导学感悟法 教学过程: 一、导入 引言: (

小故事)有一天,一位工厂经理垂头丧气地向他的大老板——一个全美最知名 的企业家之一讨教,因为他的员工长期一直无法完成他们的份内工作,他为此束手无策。 你这样能干的人,企业家问,怎么不会使工厂员工发挥工作效率? 我不知道。 那人回答, 我向那些人说尽好话, 我在后面推他们一把, 我又发誓又诅咒的, 我也曾威胁要把他们开除,但一点效果也没有。他们还是无法达到预定的生产效率。 当时日班已经结束,夜班正要开始。 给我一根粉笔,企业家说。然后,他身面对最靠近他的一名工人,问道:你们这一班今 天制造了几部暖气机? 6 部。 企业家不说一句话,在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字:6,然后走开。 夜班工人进来时,他们看到了那个 6 字,就问这是什么意思。 大老板今天到这儿来了,那位日班人说,他问人们制造了几部暖气机,我们说 6 部。他 就把它写在地板上。 第二天早上,企业家又来到工厂。夜班工人已把 6 擦掉,写上一个更大的 7。 日班工人早上来上班时, 当然看到了那个很大的 7 字。 原来夜班工人认为他们比日班工 人强。他们当然要向夜班工人挑战。他们加紧工作,那晚他们下班之后,留下一个颇具威胁 性的大 10 字,情况显然逐渐好。 不久之后,这家产量一直落后的工厂,终于比其他的工厂生产得更多。 原因何在?让这位大老板用他自己的话来说明。 要使工作能圆满完成, 就必须激起竞争。 激起超越他人的欲望。 二、活动过程 (一)、勇敢地参与竞争 对许多人来说,竞争这个字眼儿带有一种反面的含意,它可能暗指不正直的行为,隐瞒 重要的信息、利用别人的单纯和信任、或以某种不公平的方式使用竞争手段。然而,大量科 学家们所做的研究却证实了竞争和获胜的重要性。他们断言:获取胜利——在一场游戏,一 项运动或任何事情中——对于一个人的自尊心和健康都具有意义深远的积极影响。事实上, 获取胜利不仅影响一个人现实生活的质量, 而且同样会改变他对未来的生活态度, 取胜能建 立人的自信心和鼓起高昂的志气。 取胜本身就是一种奖励。 因为每个人都有一种拼博获胜的 需要,一种考验一下自身才能的需要。尤其是在今天,富于竞争性对任何人来说,都是一个 褒意的评价,而绝对与倾轧或欺骗人无关。 1、竞争及其作用 竞争是互动的双方为了达到某种目的, 在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。 竞争 是现代社会普遍的现象,在人类社会生活中有着重要的作用。 人类的发展,社会的进步,始终充满着竞争,竞争推动社会的发展。我们每个中国人都 正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中, 要自觉迎接挑战, 积极参与竞争, 在竞争中焕发人生的光彩,促进社会的进步。 从个人来说,竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大,而安 于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩, 对人生发展有重要意义,这主要因为:第一,竞争能激发人的积极性,培养人的进取心、锤 炼人的坚韧力和发扬人的首创精神,克服不求上进、萎靡不振的现象。第二,竞争能增强人 的智力,促进注意力集中,使想象力变丰富、思维变敏捷灵活和操作技能提

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