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音乐教案《一二三四歌》


《一二三四歌》教学设计
湖北省十堰市郧西想城关镇初级中学 刘萍

课题名称: 上海音乐教育出版社教材八年级下册第一单元 “军旅歌曲” 教材分析: 《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放 军战士热爱祖国、 热爱军营生活的高贵品质。 他们有着 “钢枪交给我, 二话没说为祖国”的雄心,有着三山五岳任我走,四海为家苦为乐的 胸怀。整个歌曲给

人以高度革命乐观主义精神的感染。G 调,4/4 拍, 进行曲速度,三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第 一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律,表现了解放军战 士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏, 旋律类似于说唱兼有的风格, 唱起来令人想到战士行军途中说快板书 的情景,给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱 的形式, 伴唱中还夹带表演。 其旋律多为短小精悍、 有呼有应的短句, 其中穿插着喊口令的声音,使人联想到火热的军营生活,感受到战士 们的自豪情绪。 学情分析: 学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多, 但不知道音乐体裁 的相关知识,对军旅歌曲的了解还不够多。 授课年级:八年级 教学课时:第一课时 课型:唱歌课 设计意图:
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这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲, 表现了解放军战士热 爱祖国,热爱军营生活的高贵品质,旋律朗朗上口。在教学设计中偏 重对歌曲情绪的理解,用不同的表演形式来体会歌曲情绪。 教学目标: 1、情感态度与价值观:通过学唱《一二三四歌》 ,培养学生热爱人民 队,崇敬子弟兵,并使学生对军旅歌曲风格有所体验,感受解放军战 士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖 国、为人民的无私奉献精神,增强国防意识。 2、过程与方法: ,通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同 的听觉感受,并用歌声表现出来。 3、知识与技能:了解进行曲的概念,知道进行曲的特点,能够在理 解音乐作品的基础上,熟练的掌握歌曲的演唱方法,大胆地歌唱。 教学重点: 指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音,有控制的 气息演唱此歌曲。 教学难点: 节奏型的掌握:附点音符与八分音符唱法的区别。歌曲演唱的力 度的控制。 教学方法 : 视唱、跟唱相结合,动手、动口、动脑,充分调动学生的积极 性参与到音乐活动中来。 教学准备:
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钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 : 一、 课前导入教学: 1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段,初步感受军人的威武和进行 曲的风格。 2、请几位同学来模仿一下军人,他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪 又是怎么喊口号的?军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌, 虽然我们不 是军人,今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》 3、简短介绍这首歌曲。这是一首进行曲风格的歌曲,那么它有哪些 特点呢?(进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲,常用于 队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力, 富有强烈的号召性。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的 风格的军旅歌曲。 ) 三、 学唱歌曲《一二三四歌》 : 1、第一遍听赏 请同学们谈一谈歌曲带给自己的感受。 (说一说歌曲旋律、节奏特 点。 ) 节奏多用附点音符,使人感到了一种扑面而来的军营气氛,像号令, 像走步,像行军,像列队 2、第二遍听赏 请同学们说一说歌曲中唱的是军人什么样的精神风貌?从哪里听出 来的?
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3、第三遍听赏 请同学们找一找歌曲中出现最多的歌词(一二三四)?都有什么不一 样呢?(分析歌曲的情绪) 歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始, 开门见山地将一个威 武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了 对军人内在情感的刻画。 “一把钢枪交给我” “二话没说为祖国” 从 到 , 到“三军将士苦为乐” ,再到“四海为家” ,巧妙、风趣地道出了军人 的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感,军人的美好和军人 的品德) 。 4、教师弹奏旋律,学生用 la 音模唱(老师注意听学生的音准) 让学生找出自己难以掌握的部分乐句 5、突出重难点的练习(附点音符的唱法) 6、 请全体同学听着音乐伴奏唱歌 7、 试着讲解歌曲的力度处理,再让学生唱一遍,谈谈用不同的力度 歌唱有什么的感觉? 8、分组唱,学生共同参与伴奏(一组唱歌,一组用文具来打拍子。) 互相评价。 9、 找一位同学领唱,其他学生伴唱。(检验学生是否唱会歌曲的最 直接的办法就是单独让一个学生唱) 四、 教学扩展: 1、介绍”进行曲的音乐体裁” 2、同学们在哪些场合听到过进行曲?
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3、进行曲和我们的生活有哪些联系? (讨论后自由发言。如《婚礼进行曲》 ,结婚的场合; 《葬礼进行曲》 , 丧葬、追悼会的场合; 《迎宾曲》 ,接见外国来访和贵宾的场合;阅兵 式、运动会等等。教师播放以上进行曲的录音) 五、 老师指挥,学生有感情的齐唱《一二三四歌》 ,在歌声中结束本 课的教学。 教学板书设计: 《一二三四歌》 练声曲: 重难点: 教学反思 通过本节课对进行曲这一音乐体裁的学习,音乐理论联系歌曲 的学习,学生已经掌握了进行曲的特点。由于进行曲歌曲节奏鲜明易 于学唱,有强烈的号召性,能够振奋精神,容易引起学生的共鸣,所 以学习效果较好。在今后的教学中教师应把教具准备充分,利用多媒 体课件给学生直观的感受,扩展学生的音乐视野。 进行曲分类: 歌曲的情绪:

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