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高金英老师《阳光的味道》


高金英老师《阳光的味道》 高金英老师《阳光的味道》
“小故事,大智慧,幽默中现真理,精彩背后是博学”。这是我在读完高金英老师《阳光 的味道》一书后的真实感受。与其说再次看高老师的感人事迹是一次心灵的洗礼,不如说是 灵魂的升华。当我再次品味高老师的教育智慧不仅是一份享受,更似一缕阳光,宛如夜空中 的启明星,在我开心大笑之后,在我动情落泪之时,引领我寻找教育的真谛。 “用自

己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句箴言深深的烙在了我的心上。 她也是用自己的人格魅力去感染着读过的每一位老师。 作为一名教师, 我总在教学园地中摸 索着:怎样超越传统,给学生开拓一片充满温馨、快乐的土地,让鲜花和小草都沐浴阳光、 茁壮成长?高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考, 也给了我深刻的启迪, 细细品味、 思考,收获很多。下面就高老师书中所讲的几则小故事,来谈谈我的感悟吧。 感悟一:品味阳光的味道。 感悟一:品味阳光的味道。 在高老师的报告中,总会故事不断,令人思索也不断。其中,北风和太阳的迥然不同的 行为,又给了我新的启迪。 北风和太阳比赛, 看谁能把行人的大衣脱下来。 北风使出浑身的力气, 刮得天地间飞砂走石, 一片昏暗。 但风越大, 越是寒冷, 行人的大衣就裹得越紧, 结果它失败了。 然后是太阳上场, 他不声不响地将阳光洒满大地,使天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了,就解开大衣的扣 子。阳光越来越暖和,行人终于脱下大衣。 什么是人情味?人情味就是阳光的味道!高老师还说:“我们在班主任的工作中,这种阳光 的味道是不可少的。她体现在两个方面:一是责任心,二是爱心。有了责任心,就会用心去 做事。”全国劳动模范李素丽说过:“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。” 我不禁想到:作为班主任,在班级的管理中,以理服人,以情感人,要有“阳光的味道”。多 一些说服,少一些专制;多一些温暖,少一些冷落。用教师人格的魅力去感染身边的学生。 感悟二: 咸菜风波 的启示。 咸菜风波”的启示 感悟二:“咸菜风波 的启示。 高老师惯在细节中授人以德。她惯拿小事开刀,再套用一些道德文章以小喻大。“咸菜 风波”就是高老师向我们讲述的一个令人难忘的故事: 为了解决孩子们偶尔素菜不够的问题, 班里用班费买了一箱真空包装的咸菜。 不久高老 师在偶然中发现,箱子中有好几袋咸菜因为没有及时吃完长毛了。 高老师是这样讲述的:我记得当时因为这几袋咸菜,在我们每天的班级管理当中,第一 天我问大家它为什么长毛?第二天我问长毛的咸菜为什么让我发现?我从关心班集体角度 来谈。 第三天我说小小年纪我们为什么不懂得节俭?宏志班的孩子我们都是穷孩子, 那你有 了之后,你就会大手大脚,将来如果你掌了权,国家的权力、企业的权力,那么你会不会就 会挥霍?第四天还是这个话题, 就是为什么不自律?我觉得一个人成长, 他应该尽快地完成 一种“从他律到自律”的转变, 第五天还是这个话题, 为什么不立志?其实我自己, 我从 1968 年下乡,在河北省吴桥县,就一个人在外面拼搏,我自己的体会,活在世上还得立志,一个 人缺了什么,不能缺了志气。 这个故事告诫我们:当学生在犯小错误的时候,他本人是觉得不以为然,这个时候老师 应该指出来,严厉地批评,提醒学生注意;当学生犯了大错误的时候,我们讲傻子都知道错 了,老师就没有必要跟他没完没了地批评啊、 或者说更严厉地指责,没必要了。 作为班主任,不仅对学生要洒满阳光般的爱,而且还要爱中有严,善于从小事抓起。让学生 明白“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”的道理。 感悟三: 一条腿的鸭子 带来的思索。 一条腿的鸭子”带来的思索 感悟三:“一条腿的鸭子 带来的思索。 高老师给我们讲了一个非常可笑的笑话: 李鸿章家的厨师做的鸭子很好吃, 尤其是鸭腿。 但李鸿章从来就不当面夸奖。 有次家里来客, 用鸭子招待, 等吃的时候才发觉只有一支鸭腿。

客人走后,李鸿章问厨师,鸭子的另一支腿呢?厨师回答,您家的鸭子只有一支腿呀。李鸿 章大怒:“胡说,鸭子怎么会只一支腿呢?”厨师说:“不信,您可以亲自去后院看看呀。” 李鸿章来到后院,鸭子全趴在地上,真的是一条腿收在身子下,李鸿章生气的用力的拍了几 下手,鸭子全站了起来。“这不是两条腿吗?”这时,厨师不慌不慢,面带微笑的说:“可只 有您鼓掌的时候,鸭子才两条腿呀!” 大笑之余,顿生感慨:学生不也一样吗?只有多表扬才能多进步啊。高老师可以说是 把“表扬激励”做到了极致,学生、家人、同事、同学,甚至是出租车司机,她也从不吝啬她 的表扬。这一点我感触颇深,无论做为班主任还是作为一位母亲我深深明白---是呀,好孩子 是夸出来的,及时的表扬与激励将会激发多少孩子的上进心,又能使我们的师生关、亲子关 系、夫妻关系、婆媳关系、同事关系等,得到怎样的改善! 感悟四:人生如乘车。 感悟四:人生如乘车。 高老师对人生也是大彻大悟。她说:“心态决定一切。”做人要学会赞赏、学会宽容。尤 其她朗读的那首散文诗,更令我思绪万千。 人的一生就像乘坐一辆公交车…… 我们知道它有起点和终点,却无法预知沿途的经 历。有的人行程长,有的人行程短。有的人很从容,可以欣赏窗外的景色。有的人很窘迫, 总处于推搡和拥挤之中。然而与悬挂在车门上、随时可能掉下去的人相比,似乎又感欣慰。 获得舒适与优雅,座位是必不可少的机会,因此总被人们争抢。有的人很幸运,一上车就能 落座。有的人很倒霉,即使全车的人都坐下了,他还站着。有时别处的座位不断空出来,唯 独身边这个毫无动静。而当你下定决心走向别处,刚才那个座位的人却正好离开。为了坐上 或保住座位,有的人漠视良心,甚至伤害他人。有的人却因为这样那样的原因,不得不将到 手的座位让给他人。有的人用了种种的方式,经历了长长的等待,终于可以坐下 但这时他 已经到站了。下车的一刻,他回顾车厢,也许会为区区一个座位而感慨,自以为大彻大悟。 其实即使重新来过,他依然会去争抢,因为有时如果不坐下,连站的位置都没有。除非你永 远不上车,而这并不由自己决定。到站的人下了,车上的人还在。依然熙熙攘攘,依然上上 下下…… 正如高老师所说:“命是天注定,运在自己的手中。命运靠自己主宰。”要用平和的心 态面对生活,寻找快乐。顺境时要助人为乐;平常要知足常乐;逆境中要自得其乐。我们在 工作中, 难免会遇到许多不顺, 如何去面对, 如何去选择?如何去做一个具有幸福感的教师? 值得我们每一个人去深思。 感悟五:回忆高老师语录,寻找教育的真谛。 感悟五:回忆高老师语录,寻找教育的真谛。 爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。但我们是人,我们做着神圣的事业。 (爱是师 德的核心) ·什么是师?“帅”字上面有一横,要求我们公正、公平。 (为人师表) ·一个人的学习速度慢于社会发展的速度,就会被淘汰; (与时共进,不断学习) ·姚明说:“累死也比输球的感觉好。”(教育的智慧) ·你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。 (学他人之长,不己之短) ·只要人是正确的,世界就是正确的。 (充满自信) ·人情味就是阳光的味道。 (润物细无声) ·小用可以看业绩,大用可以看品质。 (管理的艺术) ·命是天注定,运在自己的手中。命运靠自己主宰。 (善待自己) ·心态决定一切。 (人生品味) ·生气是拿别人的缺点来惩罚自己。 (心态平和) ·“小女人”要学会大智慧。 (学会赞赏)

·身边一个竞争者,胜过十个管理者。 (有竞争意识)


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