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Unit 4 Where is my car第一、二课时公开课教学设计


Unit 4 Where is my car? 第一课时 教学目标: 1、能听说认读以下单词及句型:on, in, under, chair, desk, Where is the ruler? 2、能听懂指令,并根据指令作出相应的动作。 教学重点: 掌握三会单词及句型。 教学难点: on, in, under 的正确运用。 教学模式: “合作-进步-快乐”英语教学模式 教学

准备:自制课件、单词卡 教学过程: Step1 Warm-up/Revision(热身/复习) 1、唱歌 Let’s sing 《If you are happy!》。 2、日常口语练习 Let’s chant 三(上) I have a ruler. Me too!I have a pencil. Me too! 3、猜一猜 T:Look! What’s this? S:It’s a pencil-box. T:What’s in the pencil-box? Guess. S:A pencil? An eraser? Step 2 Presentation(呈现新课) 1、教授单词 desk 接上一环节, 老师突然找尺子 T: But where is my ruler? Look! It’s in the desk. 师在黑板上画课桌简笔画 d-e-s-k desk 2、教授单词 in Where is my ruler? It’s in the desk 板书 in 边做手势边教单词 3、教授单词 on Where is my book? It’s on the desk 板书 on 边做手势边教单词 4、教授单词 under Where is my bag? It’s under the desk 板书 under 边做手势边教单词 5、练习 in, on, under 师说单词,生做动作,师做动作,生说单词 6、指一指,说一说,学说短语 in the desk, on the desk, under the desk 请一二个学生上台指一指,全班同学说 7、教授句型 Where is the____? 板书句型,引导学生说问句 8、教授单词 chair 师画简笔画椅子,并板书单词 ch-air chair on the chair under the chair 9、自编 Let’s chant Ruler, ruler, where is the ruler? In, in, in the desk. Book, book, where is the book? On, on, on the desk. pencil, pencil, where is the pencil? Under, under, under the chair. 10、小组活动 Pair work Where is the ______? It’s in/on/under the_____. Step3 Consolidation and extension (巩固与扩展) Let’s chant.听录音,跟着说唱。 Step4 Homework (家庭作业) 听课文录音,熟记单词。 附:板书设计: Unit4 Where is my car? on, in, under, chair, desk, Where is the ruler? 教学后记: 第二课时 教学目标: 1 、 能 听 懂 会 说 : 日 常 用 语 Where ’ s ? ? 及 其 It ’

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