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广东2014中考作文题目

? 广东2014中考作文题目:

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阅读下面的文字,按要求作文。

女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇 敢和热情的心。勇敢与热情,是她致胜的魔杖! 其实,人人都有一柄致胜的魔杖:执着、好奇、 自信,亦或是师长的激励、榜样的引领、挫折的 磨练....

..同学们,什么是你致胜的魔杖呢? 请结合自身的经历与体验,以“______是我致 胜的魔杖”为题写一篇文章。

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母爱是我致胜的魔杖
桃花庵下,微风拂过,落英缤纷,飘落一地红尘;绿茵 草上,树影摇曳,撒下一地斑驳。在一片金黄下,是母爱 这致胜的魔杖,赐予我无限力量,使我不得不想起那个早 晨。 ? 晓雾将歇,我推开房门,看着母亲在厨房里为我熬汤的 背影,令我久久驻足,久久回味。。。。 ? 母亲娴熟地把花生,排骨放在洗刷好的锅里。不一会儿, 汤香扑鼻,母亲沐浴在汤香世界。脸上永远铺满甜甜的笑 意,多么甜美,多么温馨。风助火势,火趁风威,浓汤滚 滚,汤香氤氲,母亲飘逸在轻烟的世界里。她拿起汤勺不 断地搅拌,动作轻而柔,笑意甜而美,多么慈祥,多么温 柔。穿堂风飞跃而过,撩起她额前的发髻,吹起农家妇女 的朴实,多么淳朴,多么厚道。我和母亲一同沐浴在汤香 的世界,熬之愈久,爱之愈深,多想永留这一刻,好想好 想。。。。
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? 煮好后,母亲把汤舀进碗里,把爱的汤头舀进我空虚的心 灵,阳光爬进窗子,撒落一地黄金,母亲的身影也撒落一 地,猛然觉得,母亲瘦了,那么瘦弱,那么嶙峋。当她回 眸时在视线对视的那一刻,我才觉得母亲老了。岁月在她 脸上爬满了足迹,鬓边多了些许银丝,浑浊的眼球里射出 鲜明的光芒,如一把尖锐的钢刀,瞬间插入我的身体。阳 光落满一地,窗外树叶婆娑,三枝枯叶,两个人影,我的 心碎了一地,不知如何拾捡。我坐着静静品味着爱的浓汤, 母亲责坐在一旁,静静陪伴着我,脸上永远灿然花开,笑 魇依旧,拂去我的愁绪,为我送来一丝清凉。穿堂风掠过 汤面,泛起层层涟漪,那是爱的琴音。 ? 桃花庵下,微风拂过,落英缤纷,树影已去,在一片金 黄下,是您的笑魇伴我身旁,好美。无论岁月如歌,年华 似水搬缥缈。你的爱却始终伴我身边,成为我致胜的魔杖, 正如落花润养泥土,伴我永远。

? 感谢您牵着/放开我的手

? 审题作文部分,需要做到“切合题意”, 准确审题。审题的本质就是正确把握作文 行文方向。本次作文题目为“命题作文”。 面对题目,同学们就像站在十字路口,何 去何从是首要问题。如果出发的方向错了, 那无论行进中如何经营都无济于事。首先 定感谢的对象,这个题目学生一般会写父 母和老师;在审题过程中如果能够正确审题, 题目分析重点在动词--“牵着”和“放开”; 对于感谢,是自己从事件中的领悟。

? 看到题目,首选对省略了的部分内容稍作 补充,“在***事情上,因为有您牵着/放开 我的手,我怎么样,感谢您”文章主体内 容才能清晰。 ? 用细节、画面解释动词牵着或放开,这是 文章的主题,可以通过心理活动来展现, 也可以通过特意为感谢的对象做的一件小 事来体现。

? 立意。本文立意可以确定为牵着是呵护,是成长 路上的陪伴、鼓励等,放开是引导,是成长路上 的学习、自立,孩子们可以写情感类的、感悟类 的,属于孩子熟悉类型,在审题过程中重在凸显 出“牵着/放开”这一写作重点。 ? “我”在什么的探索中,在探索过程中“我” 得到了什么样的成长。 ? 选材。《感谢您,牵着我的手》从生活学习 中对孩子无微不至的呵护、鼓励,因为有您的陪 伴,自己有所成长、感到幸福与温暖,心有所感 表示感谢! ? 《感谢您,放开我的手》从以前对孩子管得细、 管得多,变成通过一些事情引导,让孩子自己学 习、生活自立,无论父母还是老师,教育方法的

? 无论选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容, 从几个小事中凸显一个中心,便于突出立意。如果选择片段式的写法, 要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题,同时在中间 的叙事部分也要记住点题的重要性,中间部分的点题不是“无病生吟” 而是“强调文章立意”。 ? 布局根据文章题目,布局部分重点要考虑文章的详略安排,详写为 最能突出文章中心、文章立意的情节。 ? 表达“一气呵成”的作文,注意将审题的注意事项、突出的重点、 文章立意、选材、布局的合理,经历了以上四个步骤的构思,在最后 一步“写”的过程中,注重在描写(人物描写、自然环境描写)、修辞 方法(比喻、拟人、排比、反问),以及容易忽略的标点符号(,。、;: ““)常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感,如果作 文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写,学生自己可 以判定;关于修辞方法部分,初中阶段需要掌握8种修辞方法,如果能 将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方;关于标点符 号是容易忽略的地方,口语中通过语音语调口语判定语气,书面语中 情绪语气的传达主要依赖于表达符号。
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? 命题作文 ? 题目《在探索中成长》,

? 审题 很多时候学生将作文的写作最大问题局限为写作素材的问题,对于 初三的孩子而言,经过多次考试的"洗礼",自己都有几个可以写的素 材,那难点将转化对作文题目的审题上。 先从题目的作用说起,它概括文章的主要内容;作为文章线索(文 章情节围绕这一线索展开);作者感情的出发点;具有象征意义;全 文的"文眼"(提示文章中心);设置悬念、吸引读者兴趣等。 ? 看到题目《在探索中成长》,其实省略了一部分内容,稍作补充, 才能完整,文章主体内容才能清晰。需要将题目转化为可以转化为一 句话,确定好文章的中心,整篇行文为这个题目而服务,比如题目中 可以添加为"(我)在(什么)探索中成长"。题目中的动词"探索"为 文章叙事的重点部分。比如:《破茧成蝶》中的"破"、《甘当绿叶》 中的"当",将"探索"的过程具体化,文章的详略、叙事重点能较好的 把握。同时将"成长"具体化,成长是结果。题目重点就是"在什么的探 索中""我得到了什么成长"。完成审题之后,这个题目的立意和选材就 变得简单很多。接下来就比较简单了。

? 推敲两个关键词 ? 【探索】――这是全文的灵魂所在。 ? "探索",在探索的道路上,不要希冀有平坦的路可走。荆 棘丛生、险象环生,这是有所建树的人在探索的征途上的 必经之路!建议写励志类的内容,如写其他类型,也是可 以的,但写作过程中在语言表达上提高了难度。 ? 【成长】――并非关键词,但是文章的结尾部分需要 点题、升华主题的点。比如:在成长的路上理想的山岗在 呼唤,只有努力去探索。联系自己的实际,合理升华中心。 ? 《在探索中成长》这篇作文,最大的难点是审题,考 查一个孩子的分析能力,若孩子们在看到题目之后能做到 多维度的进行分析,将其一个非常"文艺"的标题分析到平 时孩子擅长的写作范围,余下的立意、选材、布局、表达, 思路能清晰一些。

? 立意.本文立意可以确定为"我"在什么的探索中,在探索过 程中"我"得到了什么样的成长,我们可以写励志类、情感 类、生活感悟类都可以 ? 选材 .学生可以选择自己的励志小故事、家庭小事、生活 小事等素材,都可以作为本次作文的写作内容,"小故事 蕴藏着大道理",自己的成长就是在这样的小事中有所收 获。 ? 选材.学生可以选择自己的励志小故事、家庭小事、生活 小事等素材,都可以作为本次作文的写作内容,"小故事 蕴藏着大道理",自己的成长就是在这样的小事中有所收 获。 ? 布局.根据文章题目,确定文章的叙事重点"探索过程",把 握好过程是什么,结果是成长。详写为最能突出文章中心、 文章立意的情节。《在探索中成长》这个题目,大多数学 生能在自己积累的写作素材中挑选较为合适的写作素材, 我们之前写过的素材在这篇作文中都可以使用,需要注意 的是根据文章的立意对素材的详略进行安排。

? 2014广州中考《迟了一分钟》语文作文分析:上学的时候,迟了一分 钟要被罚迟到;出门旅游的时候,迟了一分钟,火车、飞机便不再等 人;对父母的爱,迟说一分钟,可能都会造成无法挽回的遗憾……在 “一分钟”的距离里,有规则、有态度、有后悔、有成长…… ? ? 写好这篇作文不难,但关键在于,如何从生活琐碎中攫取细节,抒发 真实动人的情感。 ? 【审题与结构】这次作文审题对学生来说并不算难,但关键要学会由 表及里、由浅入深: ? 1、把握好“一分钟”的距离:表面上指钟表上的60S,主要强调正 因为这一分钟给人造成的遗憾,可延伸理解为“一个犹豫的瞬间”、 “某个细小的片段”等等,但在行文过程中要扣好题。 ? 2、重点在于“迟了”之后的深思:文章主要叙述“迟”的经过,但 更要结合议论抒情,将“迟了”之后的收获、情感表达出来,既可以 是因为“迟”造成的失落/遗憾/悔恨使我成长,也可以是“迟”的过 程中所发生的事令我感动,最终即使“迟”却不后悔。 ? 对此,在写作时,建议学生选用叙事经典五段式,从文章开头、故事 的起因、经过、结果、文章结尾五大部分来安排结构。注意故事的结 果及文章结尾段为抒情议论段,需要深入剖析。

? 【立意与选材】一般而言,中考作文的中心主旨可分为情 感类、成长类、品质类,我们一一对应来梳理一下: ? 1、情感类:可以是与父母亲人的亲情、老师同学之间的 校园情等。比如发生某件小事,我迟了一分钟,造成遗憾。 ? 选材示例:①怀念长辈,最敬爱的奶奶/爷爷(某位亲人) 即将离开人世,我匆匆赶到医院却迟了一分钟。一路上不 断想起和奶奶/爷爷的点滴相处,最终无奈面对老人离世, 感慨“虽然迟了一分钟,但老人对我的关爱却将永远伴随 我,并不仅限这一分钟。”②妈妈生日那天,贪玩的我出 去和朋友打球,回到家想起这事的时候发现已经过时一分 钟。

? 2、成长类:与自身经历有关,原本懒散/懦 弱/自私的我,通过某件小事懂得一些道理, 学会端正态度,学会改变自己。 ? 选材示例:①某次重要的比赛,我因为在 路上和朋友玩闹/逛小店/坐错车等迟到一分 钟,反思态度的重要性。 ? ②原本总是迟到的我,在某次聚会上一个 朋友迟了一分钟,我非常愤怒地谴责他, 猛然发现自己的不足,由“守时“引发信 任、自省的话题。

? 3、品质类:通过叙述某件事,赞美社会上品质高 尚的人。 ? 选材示例:①地铁上的一位爸爸教育孩子帮助行 动不便的老人,我深受感动并参与其中,结果上 学迟了一分钟被老师惩罚,但我依然觉得有意义。 ②上学路上,一位打扮乡土的民工为我捡起钱包, 看着他褴褛的衣着,在众人的注释下我感到十分 尴尬,犹豫着说感谢却难以启齿,最终看着他离 开,迟了一分钟,道出感谢。


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