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2011年高考新材料作文审题训练


2011高考新材料作文审题训练 2011高考新材料作文审题训练

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一个青年向一个富翁请教成功之道, 一个青年向一个富翁请教成功之道,富翁却拿了 块大小不等的西瓜放在青年面前。 你吃哪块? 3块大小不等的西瓜放在青年面前。“你吃哪块?”富 翁问。“当然是最大的那块!”说完两人开始吃起来。 翁问。 当然是最大的那块! 说完两人开始吃起来

。 当富翁把最小的一块吃完又拿起了最后一块吃起来。 当富翁把最小的一块吃完又拿起了最后一块吃起来。显 然富翁比青年吃得多。这时候富翁说: 要想成功, 然富翁比青年吃得多。这时候富翁说:“要想成功,要 懂得放弃,只有放弃眼前的利益,才能获得长远大利, 懂得放弃,只有放弃眼前的利益,才能获得长远大利, 这就是我的成功之道。 这就是我的成功之道。”

审题参考:只要放弃眼前利益,才不会因小失大。青年吃西 审题参考:只要放弃眼前利益,才不会因小失大。 瓜时吃大的,表面上看很聪明,占了大便宜, 瓜时吃大的,表面上看很聪明,占了大便宜,但从长远的观点来 看问题,吃了大亏。而富翁表面上看是吃了大亏, 看问题,吃了大亏。而富翁表面上看是吃了大亏,但从长远的观 点来看问题,却占了大便宜。因为小的吃起来快, 点来看问题,却占了大便宜。因为小的吃起来快,富翁可以迅速 地吃完第一块小的后再拿第二块,这样一来无疑形成了二大于一。 地吃完第一块小的后再拿第二块,这样一来无疑形成了二大于一。 富翁用三块西瓜形象地给青年上了一堂如何才能走向成功的课。 富翁用三块西瓜形象地给青年上了一堂如何才能走向成功的课。

一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步, 一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发现湖的 四周有很多人垂钓, 四周有很多人垂钓,但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米 长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那尺子上比划, 长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那尺子上比划,若不够长度 的鱼便又抛回湖中,条条如此,不厌其烦。 的鱼便又抛回湖中,条条如此,不厌其烦。那个留学生觉得奇怪 就问其中一个渔人: 是不是政府规定不许你们钓小鱼? 就问其中一个渔人:“是不是政府规定不许你们钓小鱼?”那个 渔人笑了笑说: 这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中, 渔人笑了笑说:“这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中, 等它们长到够大了再钓上来不是更好吗? 等它们长到够大了再钓上来不是更好吗?” 丹麦人钓鱼把小鱼放回湖中→等长大再钓 做事、 等长大再钓→做事 丹麦人钓鱼把小鱼放回湖中 等长大再钓 做事、 压缩) 推因) (压缩) (推因) 学会等待 为人需要等待、放弃→ 为人需要等待、放弃 联想) (联想) 学会放弃 注意可持续发展 立论) (立论)

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一锅米饭,放到第二天,水汽就会干了一些; 一锅米饭,放到第二天,水汽就会干了一些;放到第 二天,味道恐怕就有问题;第四天我们发现, 二天,味道恐怕就有问题;第四天我们发现,它已经变坏 再放下去,就要发霉了。可是, 了,再放下去,就要发霉了。可是,生活中还有另一种情 在古代,父母生下女儿, 况,在古代,父母生下女儿,就在地窖里埋下一坛米做的 十七八年后,这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿, 酒。十七八年后,这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿,人们 还给它起了个美丽而惹人遐想的名字:女儿红。 还给它起了个美丽而惹人遐想的名字:女儿红。 人生需要历练 立 论 做事要注意方式、 做事要注意方式、方法 成功需要艰辛努力 环境、 环境、条件对人的影响

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有个老木匠准备退休,他告诉老板, 有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行 回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好工人, 列,回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好工人,问他能 否帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都看 否帮忙再建一座房子,老木匠说可以。 得出来,他的心已不在工作上,用的是次品材料, 得出来,他的心已不在工作上,用的是次品材料,干的是 粗糙活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他“这 粗糙活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他“ 是你的房子, 老板说, 我送给你的礼物。 是你的房子,”老板说,“我送给你的礼物。”他震惊得 目瞪口呆,羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子, 目瞪口呆,羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子,他 怎么会粗制滥造呢? 怎么会粗制滥造呢? 请分析以下哪些立意哪些离题 A、做事善始善终 、 E、生活是自己创造 、

BD

B、不要有侥幸心理 、

C、积极主动对待工作 D、勿以善小而不为 、 、 F、认真对待人生、生活 、认真对待人生、

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一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹, 一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来 一看,身边的草帽不见了,抬头一看, 一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上的猴子都顶着 一只草帽。他想,猴子喜欢模仿人的动作, 一只草帽。他想,猴子喜欢模仿人的动作,就把自己头上 的草帽摘下来往地上一扔, 的草帽摘下来往地上一扔,猴子见了也把头上的草帽摘下 来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴回家了, 来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴回家了,并把这件事 告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承了家业。 告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承了家业。有一天 也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。 也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。他 突然想起爷爷讲的故事, 突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来往地上一 结果树上的猴子不但没跟着做, 扔,结果树上的猴子不但没跟着做,反而冲他嘲笑似地吱 吱大叫。他正纳闷,猴王出来了, 还跟我们玩这个, 吱大叫。他正纳闷,猴王出来了,说:“还跟我们玩这个, 你以为就你有爷爷吗? 你以为就你有爷爷吗?” 本材料可以采用多角度立意法:一是从孙子这个角度,可立意 为:“在模仿的基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要 不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一智” “要 进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑ 经验与创新 ﹑守旧与创新﹑ 继承与创新等角度立异,论证它们 之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新

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太阳和风在争论谁更有威力。风说:“我来 太阳和风在争论谁更有威力。风说: 证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗? 证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗? 我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。 我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后,风就开始吹起来, 于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈 大到成了一场飓风,但是风吹得愈急, 大,大到成了一场飓风,但是风吹得愈急,老人 把大衣裹得愈紧。 把大衣裹得愈紧。 终于,风放弃了。然后太阳从云拮走出来, 终于,风放弃了。然后太阳从云拮走出来,对老 人露出了灿烂的微笑。不久,老人开始擦汗, 人露出了灿烂的微笑。不久,老人开始擦汗,然 后脱掉大衣。太阳对风说: 你看, 后脱掉大衣。太阳对风说:“你看,还是温和与 友善,比愤怒和暴力有威力。 友善,比愤怒和暴力有威力。”

【提示】写作时要注间以下几点: 第一,准确领会材料精神。不仅要诠释“友善”的重要性, 还要拿它与“愤怒”“暴力”作比较。 第二,可以小处着笔,善待身边的每一个人也可以大处 着眼,谈国家与国家之间、民族与民族之间的友善相待,不 要战争,不要恐怖等等

? 阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800 字的文章。 在枫叶上 露珠红红地闪烁, 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 ………… ? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作, 不要抄袭。

1.露珠在枫叶上呈现红色,在荷花上呈现白色——不同的环境 造就不同的思想、品性,环境影响人的成长 / 环境改变人生(包 括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以)/不同的 环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值(橘 生淮南则为橘,生于淮北则为枳) / 不同的环境里有不同的人生 (际遇),选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、 伤感。 2.露珠在枫叶上,红红地闪烁;在荷花上,有着泪滴似苍白的 透明,——坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响(从 反面立意) 3.找准实现自我价值的位置 4.借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩——借助外物 (他人),成就自己。(从露珠这个侧面考虑) 5.寻找合适的位置 6.露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色——要真实地反映客观 现实世界

? ①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲 岁被誉为当时德国最伟大的哲 学家。②恩格斯 21岁就著文批判当时德国 学家。 岁就著文批判当时德国 哲学家谢林。 列宁17 岁就开始革命活动。 哲学家谢林。③列宁 岁就开始革命活动。 岁主编《 ④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特 岁主编 湘江评论》 岁留法, 立 48岁留法,克服困难,学会法语。 岁留法 克服困难,学会法语。
五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的 共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了。进一步分析材料会 发现①—④还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料⑤ 是讲徐特立 48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。 根据这个不同点可以立论:年青时代是出成果的黄金时代,但 是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志 向和坚韧不拔的毅力。


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