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诗歌鉴赏之表达技巧修辞手法


诗歌鉴赏表达技巧

——修辞手法

古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄,所以常 采用多种修辞手法。运用修辞,可以使作品更加生 动形象,富有表现力。 “准确、鲜明、生动、形象”。(效果) 凡是使句子更加生动形象,富有表现力和艺术 美感的方法或手段,都可称为修辞手法。修辞手 法是针对具体的句子而言的。 修辞手法的种类很多,内容博杂。考纲要求有 八

种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、 设问和反问。 诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、设问、反问、用典、对比、顶针等

(一)比喻
作用: 1.形象具体可感。化抽象为具体,化无形 为有形。 2.充分表达作者的情感。 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 (刘禹锡《望洞庭》) 分析: 诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银 辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅, 山水浑然一体。

比喻
船上看山走如马,倏乎过去数百群。(苏轼《江上看山》) 【析】此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为 参照物,把群山那一静态的景物给形化动化,写 得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”,写出了舟行 之快。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) 【析】诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己象随风 而去的蓬草一样出临“汉塞”,象振翮北飞的 “归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比 喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷 使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

(二)比拟
作用:1.促使读者产生联想,将事物人格化, 富有情趣,生动形象。 2.突出作者的情感。 ? “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。” (林逋《山园小梅》) ? 分析:这一联采用拟人的手法。“先偷眼” 极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下, 就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅 的喜爱之情夸张到极点。

比拟
? 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 ? 【析】 这首诗一反前人写法,不以杨柳的细柔形 象来形容美人身材苗条,而是用拟人的手法,让 杨柳化身为美人“碧玉”出现,栩栩如生地刻画 出杨柳的婀娜多姿。 ? 好雨知时节,当春乃发生。 ? 【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景,并以拟 人化的手法,写出了夜雨的神奇,喜悦之情跃然 纸上。 ? 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 ? 【析】“如眉”:以眉喻月,绘出了三月时月亮 的形状并体现出了它的清秀。“镜”:以镜喻兰 溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月 光的明洁。

(三)借代
作用: 形象突出、特点鲜明、具体生动, 引人联想。 ? “知否,知否?应是绿肥红瘦。” (李清照《如梦令》) 诗中用“绿”和“红”两种颜色 分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋 零。

借代
? ①借用人(或物)的标志、特征去代替人 (或物)的名称 ? 例析1:朱门酒肉臭,路有冻死骨。——杜 甫《自京赴奉先咏怀五百字》 ? 简析:“朱门”指代居住在骊山宫的显贵 之家,反衬宫门之外的凄惨景况。

借代
? ②借用事物具有代表性的部分去代替事物 的整体 ? 例析1: 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际 流。——李白《送孟浩然之广陵》 ? 简析:“帆”,原指挂在船桅上利用风力 使船前进的布篷,这里诗人以“帆”代指 整个船。 ? 例析2: 樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴 娇· 赤壁怀古》

借代
? ③以客观存在的具体事物去代替概括抽象 的事物 ? 例析1:举酒欲饮无管弦。——白居易《琵 琶行》 ? 简析:“管”是一种类似于笛的乐器, “弦”是乐器上的肠线或金属丝。这里, 诗人用“管”“弦”指代音乐。 ? 例析2: 想当年,金戈铁马,气吞万里如 虎 ——辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》 ? 简析:“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配 有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代 指精锐部队。

借代
? “何以解忧,惟有杜康”(曹操〈短歌行〉) ? “门前冷落鞍马稀”(白居易《琵琶行》) ? “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、 笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代;“长安” 原为汉唐的都城,后世也作为其它国都的代称。 因为汉唐是汉民族强盛的代表,所以后世用作其 它朝代的代指,多少寓有昔盛今衰的感慨;“阳 关”“折柳”寄托离别,“鹧鸪”“杜鹃”寓有 悲愤;“石壕村”代穷苦百姓,“长生殿”代统 治阶级……。

(四)夸张
作用:引起丰富联想,突出事物本质特征,鲜 明地表达作者的情感态度。 ? “白发三千丈,缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》) 分析:愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竞有 “三千丈”那么长.可见愁思的深重。 “云间连下榻,天上接行杯 。”(与夏十二登岳阳楼 李
白)

分析:第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入 云的情状,同时这两句诗想像神奇,在云间连榻, 在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情 景。

上邪,我与君相知,长命无绝衰。山 无陵,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪, 天地合,乃敢与君绝! 汉乐府《上邪》 少女以五件不可能出现的事为誓, 表达了对爱情的热烈忠贞和无所顾忌 的追求,人物形象鲜明,情感真挚而 强烈。

(五)对偶
作用: 从形式看,语言简练,整齐对称; 从内容看,意义集中含蓄。

“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” (杜甫《登高》)
“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。” (《春行即兴》李华)

分析
? 从篇法结构来讲,这首诗四联八句, 句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧 凿之痕。“无边落木”对“不尽长江” 使诗的意境显得广阔深远,“萧萧” 的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉 得气象万千。更重要的是,从这里感 受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。

(六)设问
作用:问题引入,带动全篇;中间设问, 承上启下;结尾设问,深化主题,令 人回味。 ? “问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊 曹公。”(元曲小令,阿鲁威作) ? 以设问开篇,点明题旨,领起下面, 分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

(七)反问
作用:用来加强语气,表达强烈感情。 ? “江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?” (王安石《叠题乌江亭》) ? 使用反问句式,语气冷峻,强调了历 史之必然。

(八)反复
? 1.知否,知否,应是绿肥红瘦。 ? 2.硕鼠硕鼠,无食我黍。 ? 3.思悠悠,恨悠悠。恨到归时方始休。 ? 作用: ? 1.音节舒缓和谐,朗朗上口。 ? 2.强调主题,形成气势,突出情感。 ? 3.思想感情的表达更为绵密曲折 。

(九)对比
? 1.朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(杜甫)《自京赴奉先县咏怀五百字》

? 2.陶尽门前土,屋上无片瓦, ? 十指不沾泥,鳞鳞居大厦。梅尧臣《陶者》 ? 3.昔我往矣,杨柳依依;今我来思, 雨雪霏霏。 ? 作用: ? 1.以强烈反差突出事物特征。 ? 2.强化作者思想感情。

(十)双关
1.酒贱常愁客少,月明多被云妨。(西江月 苏轼 ) 2.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(竹枝词 刘禹锡) 3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(无题 李商隐 ) 作用 1.意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉; 2.使语言含蓄、风趣,令人回味。

(十一)互文
? 1.主人下马客在船 。 ? 2.秦时明月汉时关,万里长征人未还。 ? 3.东西植松柏,左右种梧桐。 ? 作用: ? 笔墨经济,以少胜多,表意委婉,耐人寻 味。

(十二)用典
? 一般而言,古诗词中的用典有以下几种情 形: ? ①点化前人语句。 如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检, 途有饿莩而不知发”,为杜甫点化,在 《咏怀五百字》中写出:“朱门酒肉臭, 路有冻死骨。”

用典
? ②引用神话故事,如李贺的《李凭弹箜篌 引》,有“江娥啼竹素女愁,李凭中国弹 箜篌”,有“女娲炼石补天处,石破天惊 逗秋雨”,还有“吴质不眠倚佳树,露脚 斜飞湿寒兔”的诗句,都是形容李凭弹的 好。引用神话传说,能增强诗词的艺术表 现力,构成奇特的艺术境界。

用典
③运用历史故事,比如,汉文帝(刘恒) 爱贾谊之才,将他从长沙招回,在宣室接 见,而李商隐写《贾生》,却用“可怜夜 半虚前席,不问苍生问鬼神”的诗句,讽 刺汉文帝不能真正重用贾谊,这是对汉文 帝接见贾谊的反用。通过反用,实则慨叹 自己的怀才不遇。再如《出塞》“秦时明月 汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将 在,不教胡马度阴山。”三、四句借用飞 将军李陵的典故

[解题方法]

1、确定修辞方法
2、结合诗句分析 3、分析修辞表情达意的作用

4、表达的思想内容

[试题展示] 卜算子· 送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横, 山是眉峰聚。 欲问行人去那 边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春, 千万和春住。
问:本词运用了对偶、设问、 、 的修辞方法。 请简要分析后两种修辞方法的运用之妙 首句运用比喻方法, 把水比作是眼波横流、把山比作 眉峰攒聚,化无情为有情,原本无情的山水为友人的离去 而动容。既写出了山水相连之处的美丽,又表现了诗人对 朋友的依依不舍之情。尾句拟人,表现作者对春的喜爱之 情,也表现了对朋友的美好祝愿。

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? 柳梢青· 送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城。聚散匆匆, 云边孤雁,水上浮萍。 教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘 随马去,月逐舟行。 [注]①泛菊:饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全 词内容具体说明。 答案:主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁, 水上浮萍”的比喻来表现离别之苦,下片用“尘随 马去,月遂舟行”的比喻来表现思念之切。

暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的 形象?并作简要分析。
答:比喻、拟人 天已入暮,但暑气未减,连池塘里的荷花也为酷热 犯愁,她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面,深怕烈日 的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热”,却呈现娇 羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。

望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么 修辞手法,试加以具体分析。
答:比喻 “白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水,突出其澄 澈空明;“青螺”比喻皓月银辉之下愈显清翠的洞庭 山。这两句诗想象丰富,比喻恰当,色调淡雅,银盘 与青螺互相映衬,相得益彰。诗人笔下的秋月光华之 中的洞庭山水变成了一件精妙绝伦的工艺美术珍品, 给人以莫大的艺术享受,表现出诗人高超的审美情调, 体现了清静闲适的情怀。

晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 此诗颇富奇趣,寥寥数笔,便更人以满目春光的印象。 其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。请从这一角 度作简要赏析。 答:诗人将草树拟人化。草树竟能“知”能“解”还能 “斗”,甚至有“才思”高下之分。春将归去,似乎所有 的草树都探得了这个消息而想要留住她,各自使出浑身招 数,吐艳争芳,一时万紫千红,繁花似锦。连缺色少香的 杨花、榆荚也不甘寂寞,因风起舞,化作雪飞。真是满目 春光。

阅读下面一首诗,回答后面提出的问题。
移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系别情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 问:①这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭 时,对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。

②作者是使用何种手法来表现这种感情的,请结合 原诗作具体分析。
诗人主要是使用拟人手法,把柳条、藤蔓和黄莺拟人 化来表达这种依依难舍之情的。在诗人眼中,柳条、藤 蔓和黄莺都具有人的情感,对他的离去也是依依不舍。

书湖阴先生壁二首(选一)

王安石 茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 【注】①排闼:闯进门来。闼,小门。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法? 这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样 的情感?

答案:该句使用了拟人的手法。(1分)

写开门见“山”,“两山”似迫不及待 地把苍翠的山色“送”进门来。(点明拟 人具体内容,1分) 化静为动,化无情为有情,赋予山以灵 性,生动地写出了田园风光的盎然生机。 (2分)
写出了诗人身处其间的愉悦,表现了诗 人对这种美好的田园生活的喜爱之情。(2 分)

青玉案 宋· 贺铸 凌波不过横塘路,但目送,芳尘 去。锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐 窗朱户,只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠 句,试问闲愁都几许?一川烟草,满 城风絮,梅子黄时雨!

你的玉步不肯来到横塘,我只有目送 你离去。但现在不知你与谁相伴,共度这 花样的美好年华?在那修着偃月桥的院子 里,朱红色的小门映着美丽的琐窗。只有 春风才能知道你的归处。天上飞云在空中 拂过,长满杜蘅的小洲在暮色中若隐若现。 佳人一去而不复返,我用彩笔写下断肠的 诗行。如果要问我的忧伤有多深多长,就 像烟雨一川青草,就像随风飘转的柳絮, 梅子黄时的雨水,无边无际。

? 青玉案 宋· 贺铸

凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。 锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户, 只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句, 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮, 梅子黄时雨! ? 词中下片“一川烟草,满城风絮,梅子黄 时雨!” 甚是为人称道,试简要分析词人 在这里运用的修辞手法。
?

? 下片运用了比喻的修辞手法,用“一川烟 草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来 比喻作者的愁思。抒发了词人因思慕而引 起的无限愁思。这样写,化抽象为具体, 形象生动,新颖别致,富有意境,有力地 抒发了词人的无限愁思。

昭君怨

郑域

道是花来春未,道是雪来香异。竹外 一枝斜,野人家。 冷落竹篱茅舍, 富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。 问:这首词下阕,用了什么手法?表现了 什么思想?
答案:用对比的手法。(2分)明写梅花不择环 境不管是“冷落竹篱茅舍”,还是“富贵正堂琼 榭”都“一般开”,(2分)暗赞贫贱不移、富 贵不淫的高洁品格。(2分)

? 金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。 请君试问东流水,别意与之谁短长? ? 请君试问东流水,别意与之谁短长?”这一句用 了哪些修辞,有何作用? ? 答案:运用了反问与对比的修辞手法。(2分) 滚滚东流的长江水,与李白的离愁别绪比起来, 也是望尘莫及,突出李白愁之深,愁之长。(2 分)诗人以流水与愁思相比较,并以反问的形式 出现,使人觉得新鲜,而且语义强烈,更加重了 这种离情别绪。(2分)

西江月· 阻风三峰下

张孝祥 满载一船秋色,平铺十里湖光。波神 留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶 宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。 【注】这首词是张孝祥由潭洲(今湖南长 沙)改官离开湖南时,途经黄陵山下,遇 风阻所作。 问:简要分析本词上片运用的修辞手法及 其作用

答案:“满载”两句用工整的对偶描绘风未 起时的秋色湖光,蕴含了作者的喜悦之情。 “波神”两句用拟人的手法,作者不写自己 行船为大风所阻,不得行驶的实况,反而写水 神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色,写 出了作者对这秀美风光的喜爱 ,表达了作者 乐观豁达的思想感情.

2008辽宁【正宫】塞鸿秋

浔阳既景

周德清

长江万里白如练,淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。 晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清(1277-1365),号挺斋, 高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色 染料。 1、请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞 手法。

? 比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾 箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字 排开的飞鸿比作一条线等。 ? 对偶,如一二两句对偶,三四句、五六句 对偶。 ? 比拟,如说新月“学”扇。


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