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四川省遂宁市射洪县射洪中学2015-2016学年高二上学期期中考试语文试卷


射洪中学高 2014 级高二上期半期考试卷 语 文
1.本试卷分第 I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务 必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和机读卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、古代诗文阅读(38 分) (一)文言文阅读(19 分) 杜如晦,字克明,京兆杜陵人也。曾祖皎,周(北周)赠开府仪

同、大将军、 遂州刺史。高祖徽,周河内太守。祖果,周温州刺史,入隋,工部尚书、义兴公, 《周书》有传。父咤,隋昌州长史。如晦少聪悟,好谈文史。 ① 隋大业中以常调 预选,吏部侍郎高孝基深所器重,顾谓之曰: “公有应变之 才,当为栋梁之用,愿保崇令德。今欲汝俯就卑职,为须少禄俸耳。 ”遂补滏阳 尉,寻弃官而归。太宗平京城,引为秦王府兵曹参军,俄迁陕州总管府长史。时 府中多英俊,被外迁者众,太宗患之。记室房玄龄曰: “府僚去者虽多,盖不足 惜。杜如晦聪明识达,王佐才也。若大王守籓端拱,无所用之;必欲经营四方, 非此人莫可。 ”太宗大惊曰: “尔不言,几失此人矣! ”遂奏为府属。 后从征薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德,尝参谋帷幄。时军国多事,剖断 如流,深为时辈所服。累迁陕东道大行台司勋郎中,封建平县男,食邑三百户。 寻以本官兼文学馆学士。天策府建,以为从事中郎,画象于丹青者十有八人,而 如晦为冠首,其见重如此。隐太子深忌之,谓齐王元吉曰: “秦王府中所可惮者, 唯杜如晦与房玄龄耳。 ”因谮之于高祖,乃与玄龄同被斥逐。后又潜入画策,及 事捷,与房玄龄功等,擢拜太子左庶子,俄迁兵部尚书,进封蔡国公,赐实封千 三百户。 贞观二年,以本官检校侍中,摄吏部尚书,仍总监东宫兵马事,号为称职。 三年,代长孙无忌为尚书右仆射,仍知选事,与房玄龄共掌朝政。至于台阁规模 及典章人物,皆二人所定,甚获当代之誉,谈良相者,至今称房、杜焉。 其年冬,遇疾,表请解职,许之,禄赐特依旧。太宗深忧其疾,频遣使存问, 名医上药,相望于道。四年,疾笃,令皇太子就第临问,上亲幸其宅,抚之流涕, 赐物千段;及其未终,见子拜官,遂超迁其子左千牛构为尚舍奉御。寻薨,年四 十六。太宗哭之甚恸,废朝三日,赠司空,徙封莱国公,谥曰成。太宗后因食瓜 而美怆然悼之遂辍食之半遣使奠于灵座其后太宗忽梦见如晦若平生及晓以告玄 龄言之歔欷令送御馔以祭焉。明年如晦亡日,太宗复遣尚宫至第慰问其妻子。终 始恩遇, 未之有焉。 ( 《旧唐书· 杜 如晦》有删改) 注释:①常调:按常规迁选官吏。 1.对文中画波浪线的句子断句正确的一项是(3 分) A.太宗后因食瓜/而美怆然/悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦 见如晦/若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉 B.太宗后因食瓜/而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦 /见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉 C.太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/ 见如晦若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉 D.太宗后因食瓜而美 / 怆然悼之/遂辍食之半 /遣使奠于灵座/其后太宗忽梦 见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉 2.下列对对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)
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A. “若大王守籓端拱”一句中, “端拱”一词有多个义项,在这句中,应为 “闲适自得,清静无为”之意。 B. 从文中的表述来看,唐朝所采用的官制是中国古代封建社会一套组织严 密的中央官制——三省六部制,它确立于隋朝,此后一直到清末,六部制 基本沿袭未改。 C.文中最后一段出现“解职”一词,这与“致仕”词义恰好相反。 D.文中多次出现与官职调动相关的一个词“迁” ,在古代还有 “左迁” “右 迁”的说法,右迁为升官,左迁为降职。 3.下列关于文章内容的解读错误的一项是(3 分) A.杜如晦家世显赫,世代为官。曾祖父被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺 史,高祖父曾任河内太守,祖父任温州刺史、工部尚书,父亲曾任昌州长 史。 B.杜如晦聪慧明达,深受器重。隋朝时,吏部侍郎高孝基对他另眼相看,说 他是栋梁之材。太宗认为他是王佐之材,在秦王府众人被外迁之际,奏请 把他留下。 C.杜如晦功勋卓著,多次被封赏。在跟随太宗征讨天下之际就被高祖封为建 平县男,待太宗即位后,升迁为太子左庶子,不久又升任兵部尚书,进封 蔡国公。 D.杜如晦生前辉煌,死后亦荣耀。他死后,太宗很伤心,三日不朝,追赠他 为司空。在第二年他的忌日当天,太宗还专门派人到他家里去慰问他的妻 子儿女。 4.把下列句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。 (5 分) (2)疾笃,令皇太子就第临问,上亲幸其宅,抚之流涕。 (5 分) (一)古代诗词阅读(11 分) 阅读古诗,完成 5~7 题 除夜有怀 崔涂 迢递三巴路,羁危万里身。 乱山残雪夜,孤烛异乡人。 渐与骨肉远,转于僮仆亲。 那堪正漂泊,明日岁华新。 5.试从炼字的角度赏析“乱山残雪夜”这句诗。 (6 分) 答: 6.尾联表达了诗人怎样的思想感情。 (5 分) 答: (三)名篇名句默写(8 分) 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (每空一分) (1)岂无山歌与村笛, 。 (2 ) ,无复鸡人报晓筹。 (3 ) ,鱼鳖不可胜食也。 (4 ) ,无失其时,七十者可以食肉矣。
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(5 ) ,非利足也,而致千里。 (6 ) ,不能十步。 (7 ) ,氓隶之人,而迁徙之徒也。 (8)胡人不敢南下而牧马, 。 乙 选做题 请考生在第二、三两大题中选定其中一大题作答。 注意: 只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。 如果多做, 则按所做第一大题计分。 二、文学类文本阅读(25 分) 8.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 完美计划 姜钦峰 ①他站在门外,深呼吸,然后敲门。这是一栋老式居民楼的顶层,夏日宁静 的午后,敲门声显得格外清脆。防盗门打开,探出一个小脑袋,是个梳着羊角辫 的小女孩,七八岁的样子,长得眉清目秀。 ②“您好,请问是你们家打电话要修洗衣机吗?”他的普通话并不标准,夹杂 着浓重的外地口音, 脸上带着职业的微笑, 显得彬彬有礼。 小女孩扑闪着大眼睛, 打量眼前的陌生人,小平头,浅蓝色马甲,胸前印着“专业维修”四个字,右手提 着黑色的工具箱,看上去训练有素。她疑惑地摇了摇头,“我不知道,得问我的 爸爸妈妈才行。” ③“请问你家还有大人在家吗?”他脸带微笑,语气更加柔和了。 ④“爸爸妈妈都上班去了,6 点钟下班,要不你明天再来吧?”小女孩如实回 答,口齿伶俐,条理清晰。 ⑤“哎呀,真是不凑巧。”他喃喃自语,脸上露出失望的表情,顺手把工具箱 放在地上,右手插进了裤兜,开始考虑下一步该怎么处理。 ⑥“呀!叔叔,你手上在流血!”小女孩忽然尖叫一声,把他吓了一大跳,刚 插进裤兜的右手像触电般猛地弹了回来。他下意识地伸出右手,仔细看了看,没 事,再看左手,果然手背上有一块殷红的血迹。肯定是刚才上楼时太匆忙,不小 心在扶梯上擦破了,自己居然浑然不知。“真该死!”他在心里狠狠地骂了自己一 句。“叔叔,你一定很疼吧,我家里有创可贴。”小女孩说完,不等他有所回应, 就转身跑回了房间。他站在门外,不知道该不该进屋,又看了看手上的伤口,忽 然觉得有点疼。 ⑦小女孩从房间里出来时, 手里拿着一张创可贴, 还有一根蘸了紫药水的棉 签。他接过棉签,低头仔细擦拭手上的伤口,觉得很凉爽。“咱们不认识,你为 什么要帮助我?”话一出口,连他自己都觉得好笑,干吗跟一个孩子说这些。小 女孩骄傲地笑了,嘴角上扬,露出一对甜甜的小酒窝,“妈妈告诉我,每个人都 应该互相帮助,不管认识还是不认识。”说话间,伤口已经处理完毕,他看了看 手背上的创可贴,很舒服。 ⑧他蹲下来,摸了摸小女孩的脸蛋,“小朋友,你真乖!叔叔明天再来。 ” 说完,他拎起工具箱,转身下楼。刚走出几步,马上又折了回来,“小朋友,以 后你一个人在家时,千万不能给陌生人开门,记住了吗?” ⑨交代清楚,他心里卸下一块石头,步履轻松地下楼。走到一个垃圾筒旁, 他忽然收住脚步,看看四处无人,迅速脱下浅蓝色马甲,又从右边裤兜掏出一把 尖刀,塞进垃圾筒。
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⑩他是个心狠手辣的流窜犯, 精心选择顶层住户作为目标。 为了实施今天的 计划, 他在院内连续蹲守了两天, 摸清了小女孩父母的作息时间, 然后伺机动手。 一旦作案成功,对凡是看清他相貌的人,绝不留活口。即使小女孩不开门,那普 通的防盗门也挡不住他。 ?这是个完美的计划,简直无懈可击,没想到最后还是落空了。两手空空, 漫无目的地走在大街上,他有点沮丧。天色渐晚,他必须找个安全的地方过夜, 经验告诉他,住旅馆危险。抬腕看表,忽然看到手背上的创可贴,他乐了,今天 运气其实不错,居然有意想不到的收获。 ?半年后,他落网了,主动交代了这个失败的计划。警察觉得意外,如此穷 凶极恶的人,怎么可能自动放弃?他说:“我在外逃了三年,捡过垃圾,睡过桥 洞,从来没有人跟我说过一句关心的话。”警察沉默了。“知道吗?那张创可贴其 实应该贴在这儿。”他用手指了指心窝。 (节选自《微型小说选刊》 ,有删改) (1)下列关于原文内容的分析和概括,正确的两项是(5 分) ( ) A.其实小女孩知道这个电器维修工是冒牌的,但故意不漏声色,给他一个 自省改过的机会。 B.小说两次写歹徒的微笑,“微笑”是一种伪装,为下文他的转变作铺垫。 C.小说通过心理描写,把小女孩和罪犯两人的内心的挣扎和变化细致入微 表现出来。 D.第⑤段中“今天运气其实不错,居然有意想不到的收获。”意思是尽管计 划虽未实现,罪犯却收获了别人对他的关心和帮助。 E.这篇小说的情节跌宕起伏,一波三折,“创可贴”无疑成了贯穿故事始终的 线索。 (2)小说标题为“完美计划”,“完美”在文中有什么样的含义?请作简要分析。 (6 分) 答: (3)第⑥自然段中,他“又看了看手上的伤口,忽然觉得有点疼”,他为什么 会“忽然觉得有点疼”?请简要分析。 (6 分) 答: (4)说结尾处“那张创可贴其实应该贴在这儿”有引人深思之效,请从意蕴 和艺术手法的层面进行探究。 (8 分) 答: 三、实用类文本阅读(25 分) 9.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 从寒门子弟到行政长官 20 世纪 30 年代,梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡香港,在 清水衙门当警察。梁振英于 1954 年 8 月出生,有一姐一妹,是家中独子。二十 岁之前, 梁振英与家人住在七号差馆宿舍及荷李活道警察宿舍。那里没有独立卫 生间,一层楼十几户人家共用一个厕所。小时候,为省一毛钱的电车费,梁振英 和姐姐、妹妹都是走路上学。上中学时,为节省每顿一块五毛钱的饭钱,梁振英 总是步行半个小时回家, 用十分钟时间狼吞虎咽地吃完饭,再匆匆忙忙赶回学校 上课。从上幼儿园起,梁振英就已经开始忍受贫困生活的煎熬。但懂事的小振英 只是默默承受, 从不抱怨。 稍大一点儿时, 他就开始分担家务活, 帮助母亲买菜、
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择菜。为了贴补家用,帮附近的塑料玩具厂加工塑胶花。当时梁振英才十一岁, 下午到学校上学, 其他时间则要干活——要么背着几十公斤重的材料往返家里与 工厂,要么与家人一起做塑胶花。这段时光尽管清苦,却被梁振英视为第一堂人 生课, 不仅培养了他不畏艰辛、 自食其力的能力, 还让他认识到执著追求的可贵。 梁振英从小成绩优异。他从荷李活道警察小学毕业后考入香港著名的中学 ——英皇书院,后又进入当时的香港工业学院(现香港理工大学)修读建筑测量 系。取得高级文凭后,梁振英于二十岁那年前往英国布里斯托理工学院(现为西 英格兰大学) 攻读估价及地产管理学。在留学英国的三年多时间里,梁振英靠半 工半读维持自己的学习及生活费用。他每周打工三个晚上,每次六个半小时,回 到宿舍时往往是凌晨了。为了节省车费,他每天上学放学都要步行十多公里。即 使这样, 他仍然坚持参加社会活动。 当时梁振英是当地香港留学生的学生会主席, 经常举办中国文化宣传活动, 每个星期天他还去教当地的华侨子弟学中文。1977 年,梁振英以全班第一名的成绩从布里斯托理工学院毕业。 学成回港的梁振英,开始了自己白手起家的创业历程。起初,他加入老牌测 量师行“仲量行”,成为一名测量师。过了五年,梁振英被擢升为这家英资公司的 合伙人及该企业第一位华人董事。 当时年龄不足三十岁的梁振英年薪已高达上千 万港元。1988 年,三十四岁的梁振英被评为“香港十大杰出青年”。 1993 年,梁振英创立了梁振英测量师行。2000 年,通过互换股份与英国 DTZ 及新加坡的戴玉祥产业咨询公司合并,梁振英测量师行易名为戴德梁行。这家布 点遍及四十三个国家和地区的国际房地产服务公司, 迅速发展成为亚太区最具规 模的物业顾问公司。2006 年,梁振英成为该公司最大的个人股东,首度晋身集 团董事局。一年后,梁振英又由戴德梁行北亚区主席升任为亚太区主席。此时, 离他事业起步刚好三十年, 梁振英已从一无所有的小青年变成了颇具经济实力的 香港企业家。 作为香港专业联盟主席,梁振英率先鼓动香港十个专业团体五万多专业人才 加强与内地交流。早在 20 世纪 70 年代末,内地的改革开放刚刚起步,身为香港 “专业人士促进现代化协会”成员的梁振英,就开始与内地结缘,并频繁穿梭于深 港沪之间。 20 世纪 80 年代初期,中英关于香港问题的谈判开始。1984 年,中英谈判碰 上新界的租约问题。当时,新界的全部土地楼房,不论地区、新旧、用途,地契 年期全部在 1997 年 6 月 27 日届满后,由中、英两国共同解决。由于当时内地还 没有房地产市场,缺乏经济和合约上的知识,中央想找个香港人咨询意见。有位 官员记起一个经常到内地讲课的年轻人——梁振英,就请他帮助写意见书。梁振 英立即动笔撰写。几个月后,这份意见书中的建议成为中方意见,并成为《中英 联合声明》附件三《关于土地契约》的主要内容。 在帮助和支持内地房地产事业发展的同时,梁振英亦开始在政治上崭露头 角。1985 年,梁振英出任香港基本法咨询委员会委员;1988 年,三十四岁的梁 振英出任基本法咨询委员会秘书长;1993 年,出任香港特别行政区筹委会预委 会政务小组港方组长;1996 年出任香港特别行政区筹委会副主任;1997 年出任 香港特区第一届行政会议成员、召集人。此外,他还担任第十届和第十一届全国 政协常委等职。梁振英不无自豪地回忆道:“参与回归的全过程,为香港回归效 力,亲历国家和平统一的阶段性成果,这是我一生中最大的成就和最难忘的经 历。”(选自 2012 年第 6 期《名人传记》 ,有改动) (1)下列对传记内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( )
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A.梁振英童年时代忍受了贫穷生活的煎熬,他从不抱怨,积极分担家庭生 活的负担。艰苦的生活锻炼了他自食其力的能力和顽强的意志。 B.梁振英从小学习成绩优异。在香港取得高级文凭后,前往英国留学,学 费和生活费自己打工解决,还经常参加社会活动,以全班第一名成绩毕业。 C.梁振英学成回港后,加入了老牌测量师行——仲量行,很快就成了行业的 领头人,工作了十年的时间就被评为“香港十大杰出青年”。 D.梁振英四十岁时创立了自己的测量行,几年后与英国和新加坡的两家公 司合并,他的戴德梁行成为亚太区同行中规模最大的公司。 E.本文撷取梁振英人生的若干片段,描写他积极生活、刻苦学习、心系祖 国的事迹,记叙梁振英从寒门弟子到成为香港行政长官的历程。 (2)梁振英青少年时代是如何面对贫困生活的?(6 分) 答: (3)最后一段画线句子在文中起何作用?请简要说明。 (6 分) 答: (4)梁振英从寒门学子成长为行政长官,请结合全文谈谈你对梁振英成功 原因的理解。 (8 分) 答:

第 II 卷 表达题 四、语言文字运用(27 分) 10. 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是:(3 分) A.一些党员干部徒有“公仆”之名,实则尸位素餐 ,损害了党和政府的形象, .... 伤害了人民群众的感情,影响了事业的发展。 B.上海世博会展示了众多国家和地区科技、文化的精华,像这样规模空前的活 动,我们能够有机会躬逢其盛 ,实在难得。 .... C.一个合格的职场中人要会察言观色 ,善于人际沟通交流,所以专家将此视为 .... 极其重要的职场 EQ(情商)能力。 D.十月,秋高气爽,阳光灿烂,坐在风驰电掣的轻轨车上,两旁络绎不绝 的山 .... 城景色真让人赞叹不已。 11. 下列各句中,有语病的一句是:(3 分) A.据《人民日报》报道,目前我国居民 43%的储蓄用于子女的教育,这个比例 已超过了用于养老或购房的储蓄比例。 B.高等学校扩招后,中学对整个录取比例不那么看重了,开始拼命追求考上名 牌大学和重点大学的比例。现在更得寸进尺,只比考上北大和清华的人数了。 C.越来越多的由网络引发的青少年犯罪的现象,不能不引起我们深思:在当今 网络时代,父母传统的教育方式面临着怎样的挑战? D.我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的青青瓦房,那崎岖的石 板街道,那道边熟悉的黄葛树,那山城人所特有的幽默爽朗的笑声。 12.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是:(3 分) 在盘龙石阶的两旁,一边站着一棵翠柏,浑身碧绿,扑入眉宇,仿佛是
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从地心深处涌出来的两股青色的力量,喷薄腾越,顶端直刺蔚蓝色的晴空, 其气势虽然比不上杜甫当年在孔明祠堂前看到的那一些古柏: “苍皮溜雨四 十围,黛色参天二千尺。 ”然而看到它,自己也似乎受到了感染,内心里溢 满了力量。 我顾而乐之, 流连不忍离去。 ____ , ____ , ____, ____ , ____ , ____ 。 ①成群的蜜蜂飞舞在花朵丛中,嗡嗡的叫声有如春天的催眠曲 ②粉红与鲜红,纷纭交划,宛如半天的粉红色彩云 ③然而,我的眼前蓦地一闪,就在这两棵翠柏站立的地方出现了两棵西府海棠 ④我立刻被这色彩和声音吸引住,沉醉于其中了 ⑤眼前再一闪,翠柏与海棠同时站立在同一个地方,两者的影子重叠起来,翠 绿与鲜红纷纭交错起来了 ⑥ 正开着满树繁花,已经绽开的花朵呈粉红色,没有绽开的骨朵呈鲜红色 A.③⑤②⑥①④ B. ④①⑥②③⑤ C. ③⑥②①④⑤ D. ④③⑥②① ⑤ 13.对下列字词解释正确的一项是:(3 分) A.涂有饿莩 而不知发 饿莩:饥饿的人 .. B.艰难苦 恨繁霜鬓 苦: 痛苦 . C.君子博学而日参 省乎己 参: 检查 . D.追亡逐北 ,流血漂橹 北: 北方的士兵 . 14. 下列句子中加点字的用法不同的一项是: (3 分 ) . . . .................. . . . . A. 砯崖 转 石万壑雷 . . ....... B. 外连衡而斗诸侯 . . ....... C. 序八州而朝同列 . . ....... D. 是使民养生丧死无憾也 . . .......... 15. 在下面一段文字的空白处填写恰当的词语, 使整段文字语意完整, 逻辑严密, 前后连贯。 (6分) 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ① ?科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为, ② ,而渡渡鸟在三百年前灭绝了,因此,大颅榄树也 跟着消失了; 后来, 有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能 发芽。于是,又有研究者们提出了新的假说:外来物种的入侵导致了大栌榄树的 消失。不过,这个假说需要进一步验证:③ ;如 果被证伪,则会被抛弃。 16.下图是北京申办 2022 年冬奥会的标识,请写出该标识的主要构图要素和特 点。要求语意简明,句子通顺,不超过 75 个字。 (6 分)

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答: 五、本大题 1 小题, 60 分。 17.阅读下面的文字,根据要求作文。 爱因斯坦认为, 人在满足物质生活之外,应该用更多的时间去从事艺术之类 的精神活动。读诗、看小说,包括文学创作,都属于人的精神活动。但 2014 年 国民阅读调查数据显示,我国成人人均看书仅 4.77 本,远低于法国的 20 本,日 本的 40 本,以色列的 64 本,人均每天读书 13.43 分钟;而选择阅读小说或诗歌 的人群更是少之又少,有学者感叹“诗歌、小说正在沉沦” 。的确,一个没有诗 歌、小说滋养的民族是浮躁乏味、缺乏活力的民族。 上个世纪八九十年代人们热爱诗歌、小说,手里捧着《红楼梦》 《三国演义》 《红与黑》 《悲惨世界》 《简爱》 《平凡的世界》 《活着》……嘴里热议着徐志摩、 艾青、 北岛、 顾城、 海子, 也背诵着唐诗宋词……可是这种热情今天不复存在了。 有人为此辩解,现在工作学习忙,哪有时间阅读诗歌、小说啊?也有人说读诗和 小说意义不大,要读书,也得读些有实际作用的书籍,如《房子装修手册》 《炒 股手册》 《菜谱大全》 《怎样才能过上幸福生活》等。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容 及含意的范围。③不少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。

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射洪中学高 2014 级高二上期半期考试卷语文答案
1.D 2.C。 “解职”与“致仕”词义相近。 3.B “太宗认为他是王佐之材”错,原文是房玄龄的陈述。 4. (1)认真地兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听, 头发花白的老人就人会在路上背着或顶着东西了。 (5 分)给分点: “谨”1 分: “以孝悌之义” ,状语后置 1 分; “于道路” ,状语后置 1 分; “颁白” ,1 分; “负 戴” 1 分。 (2)杜如晦病情加重,太宗命皇太子到他家去问候。皇帝还亲自来到杜如晦的 家里,扶着他流泪。 (5 分)给分点: “笃”1 分; “就第”1 分; “临问”1 分; “幸” 1 分;意思对 1 分。 参考译文: 杜如晦,字克明,是京兆杜陵人。曾祖父杜皎,北周时被追赠为开府仪同、 大将军、遂州刺史。高祖父杜徽,北周时任河内太守。祖父杜果,北周时任温州 刺史,进入隋朝,被任命为工部尚书,加封为义兴公, 《周书》上有他的传记。 父亲杜咤,隋朝时任昌州长史。杜如晦年轻时聪慧明悟,喜欢谈论文、史。 隋朝大业年间,杜如晦按常规参与官员选拔,吏部侍郎高孝基很器重他,对 他说: “你有应变的才华,必定会成为栋梁之材,希望你保持并崇尚美德。如今 想让你暂时屈身就任低级官吏,只是少些俸禄罢了。 ”于是杜如晦被任命为滏阳 县尉,不久他弃官归家。太宗平定京城,引荐杜如晦为秦王府兵曹参军,不久又 升迁他为陕州总管府长史。 当时亲王府中有很多杰出的人才,被调到外地做官的 有很多人,太宗担心这件事。记室房玄龄向太宗建议说: “秦王府中的属官离开 的虽然很多,但大都不值得惋惜。只有杜如晦聪慧、明悟、多识、通达,是王佐 之才。如果大王您只是想保守籓王的爵位,恪守本分,留下杜如晦就没什么用; 如果您想君临天下,统治四方,除此人就没人能帮助您。 ”太宗十分惊讶地说: “你不说,我差点就失去了这个人! ”于是奏请留下杜如晦为亲王府属官。 后来杜如晦跟从太宗征讨薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德,曾经在军营中 参与谋划军机要务。当时军队和国家有许多事,杜如晦分析、决断军国大事如流 水一般,众人人被他深深地折服。杜如晦多次升迁至陕东道大行台司勋郎中,后 被高祖加封为建平县男,赏赐三百户封邑。不久又以原官兼任文学馆学士。天策 将军府建成之后,太宗任命他为将军府从事中郎,把像画在画上(悬挂)的共有 十八人,而杜如晦位居首位,他像这样被器重。隐太子李建成很忌恨他,对齐王 李元吉说: “秦王府中让我们惧怕的,只有杜如晦和房玄龄罢了。 ”于是就在高祖 面前诋毁他们, 杜如晦和房玄龄一同被逐出亲王府。后来他们又秘密地进入秦王 府,出谋划策,等到太宗即位后,杜如晦和房玄龄功劳一样,被提拔为太子左庶 子,不久又升迁为兵部尚书,进封为蔡国公,赏赐实际封邑一千三百户。 贞观二年,杜如晦以原官兼任检校侍中,暂代吏部尚书,仍然总管东宫兵马 事务,被誉为“称职” 。贞观三年,杜如晦代替长孙无忌为尚书右仆射,仍掌管 官员选举的事务,和房玄龄一同掌理朝政。以至于台阁规模和典章人物,都是二 人拟定的,在当时很被称誉。谈到治国良相,房玄龄和杜如晦至今仍为人津津乐 道。 当年冬天,杜如晦身患疾病,上奏请求辞去官职,太宗答应他的请求,但给他的 俸禄和赏赐和原来一样。太宗十分担心他的病情,多次派人去问候,有名的医官
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和送上好药材的使者,在路上络绎不绝。贞观四年,杜如晦病情加重,太宗命皇 太子到他家去问候。皇帝还亲自来到杜如晦的家里,扶着他流泪,并赏赐丝帛千 段;趁他还没有去世,让他的儿子出来并任命官职,于是破格升迁左千牛杜构为 尚舍奉御。不久,杜如晦去世,时年四十六岁。太宗哭得十分伤心,三日不朝, 追赠他为司空,改封他为莱国公,谥号“成” 。太宗吃到美味的指爪,想到杜如 晦不能和自己一同吃而很伤心, 吃了一半就停了下来,派使者将剩下的一半送到 杜如晦灵前祭奠。后来,太宗忽然梦见了杜如晦,宛如生前。天亮后,把做梦的 事告诉了房玄龄,言谈之间歔欷不已,并派人送御馔去祭奠。第二年杜如晦忌日 那天,太宗又派遣尚宫到杜如晦家慰问他的妻子儿女。这种自始至终的恩遇,从 来就没有过。 5.①“乱”既指在一片乱山之中,也指作者心绪烦乱;② “残”既扣住时令, 又写出残冬余寒未消,借此表现心境凄冷 ③“乱山” “残雪”写出了诗人旅居的 环境,也是在烘托旅居之夜的纷乱凄凉的心情。 6.尾联通过写除夕之夜诗人正在漂泊之中,把叹羁旅、思故乡、念骨肉、感孤独 诸多纷杂的思绪归结为“那堪”二字,强烈地表达了诗人不堪忍受异乡漂泊,希 望早日结束羁旅生涯的愿望。 (或“尾联起点题、点睛的作用。表达了岭夜除夕, 诗人正在漂泊之中;明日新年,家家喜庆团圆,而自己又那堪如此飘泊,这就把 因漂泊而引发出乡思之苦更推进了一层。 ” ) 7.略 8.(1) 、B D(一个对 3 分,两个对 5 分) (2) 、①罪犯的计划很完美,简直无懈可击;②女孩善良而充满关爱之心, 这一形象很完美;③小说的结局很完美,罪犯的人性由恶向善的方面转化。 (3) 、“疼”既是生理反应,又反映了他的思想斗争和内心的挣扎,他手 上有伤口,这是他感到疼的生理原因。为了实施今天的抢劫,他制订了完美的计 划,可小女孩的关心让他心生愧疚,内心有所触动。 (4) 、① 此处的创可贴,既指实物,又寓指小女孩对罪犯的关心。②该处 运用了象征手法,一个小小的创可贴,寄寓了作者对善良人性的歌颂,告诉我们 不要小看生活细节中的善意,在关键时刻它能拯救灵魂,保护生命。象征手法的 运用使文章含蓄委婉,有效地深化了主题。 【解析】 (1)A 项“其实小女孩知道这个电器维修工是冒牌的,但故意不漏声色”错 误,小女孩并不知道他是冒牌的;C 项原文没有小女孩的心理描写;E 项“ ‘创可 贴’无疑成了贯穿故事始终的线索”错误, “创可贴”没有贯穿故事始终,也不 是文章的线索。 (2)解答题目时一方面要注意“完美”的表面意义,另一方面还要注意其 深刻含义,表面义是歹徒的罪犯计划完美,深层含义是小女孩感化了歹徒,使其 放弃了计划,从而使小说的结局完美。 (3)分析语句的含义,可以抓句子中的重要词语,这一句重点要理解“疼” 的深刻含义,它不仅指歹徒生理上的疼,还指歹徒的内心有所触动;另外还要结 合表现人物形象、句子的位置、修辞等方面考虑。 (4)解答时注意题干要求,要从“意蕴”和“艺术手法”两方面考虑。从 “意蕴” 角度应是要分析这句话的意思, 要解读出 “创可贴” 的深层含义; 从 “艺 术手法”角度来说,这里则是运用了象征手法,最后解读其对主题的作用即可。 9.(1)B 项 3 分,A 项 2 分,E 项 1 分。
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(2)①默默承受,从不抱怨。他认为清苦的生活是第一堂人生课,认识到 执着追求的可贵。②积极面对贫穷的生活:节约花费,走路上学,上 学时间回家吃饭;年龄不大就分担家务,帮工厂做活赚钱补贴家用。 (3)起承上启下的过渡作用。“帮助和支持内地房地产事业发展”是对上 文的总结,“在政治上崭露头角”引起下文。 (4)①梁振英小时候的贫困,锻炼了他吃苦耐劳、执着追求的品质,为他 的成长及整个人生打下了良好的基础。 ②优秀的学业为后来成为颇具实力的企业 家打下了坚实的基础。 攻读估价及地产管理学以全班第一名的成绩毕业后,成为 测量师。③具有管理才能,工作不久就被擢升为公司的合伙人及该企业的董事。 自己创立公司后,公司很快就成了亚太国际公司,他升任为亚太区主席。④爱国 热情促使他早在内地改革开放刚刚起步时就利用自己在香港的影响力鼓励专业 人士加强与内地交流, 他也频繁穿梭于深港沪之间。特别是他在涉及香港回归的 一系列问题上成为中国政府的得力智囊,从而使他成为香港特别行政区行政长 官。 【解析】 (1)C 项“很快就成了行业的领头人”错误,原文是“梁振英被擢升为英资 公司的合伙人及该企业华人董事” ,没有涉及“行业领头人”这一信息;D 项“他 的戴德梁行成为亚太区同行中规模最大的公司”错误,原文是 “迅速发展成为 亚太区最具规模的物业顾问公司” ;E 项 “刻苦学习” 这一信息在原文没有体现。 (2)解答时结合原文第一段的具体内容作答即可,要注意尽量的用概括性 的语言作答。如: “上中学时, 为节省每顿一块五毛钱的饭钱, 梁振英总是步行半个小时回家” 、 “小振英只是默默承受,从不抱怨” 、 “稍大一点儿时,他就开始分担家务活, 帮助母亲买菜、择菜。为了贴补家用” 、 “这段时光尽管清苦,却被梁振英视为 第一堂人生课,不仅培养了他不畏艰辛、自食其力的能力,还让他认识到执著 追求的可贵”等语句。 (3)分析句子的作用,出了要分析句子的大致意思,还要注意其在文中所 处的位置,该句是最后一段的第一句话,包含两方面的意思, “帮助和支持内 地房地产事业发展” 、 “在政治上崭露头角”前一个意思是对上文的总结,后一意 思是引出下文内容,因此该句的作用是承上启下。 (4)解答时要结合原文本内容,联系梁振英的成功经历,进行概括即可。 第一段是梁振英小时候贫苦生活,第二段写他优秀的学业成绩,第三四段写他成 为了测量师并成长为董事, 成立了自己的公司,第五六段写他在政治上的影响与 成就,分析出这些,即可组织语言作答。 10.D/ A 尸位素餐:空占着职位而不做事,白吃饭。B 躬逢其盛:亲自遇到这样 的盛世。C 察言观色:观察别人的说话或脸色,多指揣摸别人的心意。D 络绎不 绝:形容行人车马来来往往,接连不断。不能形容景色。 ) 11.D /“笑声”不能“看见” 。 12. C。 (分总的结构, “这两棵翠柏”承接上面有关翠柏的内容,所以第一 句为③,紧接着上一句的“翠柏” 。再写“两棵西府海棠”正开着“粉红和鲜红” 的花⑥,紧接着具体展开描写花的颜色粉红与鲜红②,再写声音①,接着总结 我站在这海棠之前的感受“被这色彩和声音吸引住”④,最后总结并展开联想 “眼前再一闪”⑤)
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13.C 14.D 项是为动用法,其余为使动用法。 15.①大栌榄树消失的原因到底是什么?②大栌榄树的种子需要渡渡鸟肠胃软化 才能发芽;③此外来物种是什么以及如何入侵的。 【解析】本题考查考生概括能力,准确、简明、连贯等综合语言运用能力;能力 层级为 E。本题的每个空白处均需要考虑上下文,尤其需要关注代词与连词等, 它们是决定如何衔接的关键所在。①的后文是“科学家对此提出了多种假说”, “此”即是①的内容,那可以推知①是在提问大栌榄树消失的原因;②的后文是 渡渡鸟灭绝导致大栌榄树灭绝,之后的内容是 “种子不需要动物的肠胃软化也能发芽” ,那么可以推知前文的“因此”的结论 是不正确的,因而②是说“大栌榄树的种子需要动物的肠胃软化才能发芽” ;③ 的前文是“不过,这个假说需要进一步验证” , “不过”表示转折,是对假设的一 种不认同,③的内容就可以推知是对“外来物种”的质疑。 16.该标识以中国书法“冬”字为主体,将抽象的滑道、冰雪运 动形态与书法 巧妙结合,人书一体,天人合一; (2 分)冬字下方两点顺势融为 2022,生动自 然。 (2 分)该标识既展现了冬季运动的活力与激情,更传递出中国文化的独特 魅力。 (2 分)

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