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加强高中语文教学中学生作文写作能力


加强高中语文教学中学生作文写作能力 摘要:对于高中语文作文的写作能力是越来越关注,作文是语文 中的重点也是难点。加强高中语文教学中学生的写作能力是语文教 学的重点。 关键词:高中语文;写作能力;积累;展示 中图分类号: g633.3 文献标识码: 文章编号: b 1672-1578 (2013) 02-0079-01 1.是作文写作的前提 1..1 从学生习作中发现闪光的”菩提”

有人说:”一叶一菩提, 一花一世界”,学生作文中精妙词句也应该引起我们的重视。教育 家们认为,每个人都是优秀的,只是我们缺乏找到优秀的眼力。我 们要善于从学生习作里发现并鼓励学生,对其的感受给予承认和肯 定,激励他们要不断观察世界、观察生活,包括观察我们自己,从 正面给予必要的鼓励,哪怕是一个词儿,都是学生对知识的理解和 应用的体现。因此,对学生习作进行必要的点评和批注,并给予充 分的赞赏意义重大。 1.2 培养学生从阅读中摘引名句警言.阅读是提高写作的必要前 提条件,书读百遍,其义自现说的就是这个道理。在平时的作文教 学写作中,教师要多方鼓励学生养成阅读的习惯,在阅读的过程中 要及时将好的句子和章节进行摘引下来,形成自己写作的基本素 材。美的句子犹如尘封多年的老酒,醇厚芳香,比如在写作自己的 故乡时,有人这么来形容:”小时候,觉得故乡很大,很大,大得 没有尽头,翻过一个坡,还有一个坳。现在,漂泊在外,方觉得故 乡其实很小,很小,装在心里,可以带着走,只是觉得沉重,那么 多的大山和石头,垒着太多太重的病根和乡愁。”精美的句子让人 牵魂,流畅的感情让人动容。写作从点滴积累开始。 1.3 对学生习作进行及时展示和鼓励.奇文共欣赏,在平时的作文 写作中,教师要带着学生共同去欣赏学习自己的作文,有的作文深 刻而丰富,有的文章写的真挚而动人,有的文章写的言简而意赅, 有的文章写的如木又三分。不同的作文反映了学生对世界的认知, 对人生的看法,对成功的态度,对未来的希冀。教师的作用在今天 更重要的是要引导学生正确的去感知生活,用自己的语言去表达自 己的情感,自己的心得。 通过将优秀的学生习作进行张贴和公开,既可以激发学生自己的 自信心,又能激励更多的学生去参与写作。如此以来,学生的写作 积极性就调动起来了,大幅提升学生的写作水平,与此同时,将学 生对写作的”厌”、愁”、”怕”心理障碍得以解除和疏通,增进 了学生写作的兴趣开阔了学生的写作思路,激发了学生的创造性思 维。 1.4 充分肯定学生习作的巧妙构思.构思就是在写作之前对文章 内容的圈定和表达方式的总体概括,它是作文习作中的复杂的创造 性的思维过程,通常是将头脑中对事物的认识不断分解、延伸、融 合,使之更有思想性和逻辑性。构思在作文习作中的重要性,好的 构思是写作成功的必要前提。 2.作文讲评及写作教学的关键 讲评之前要进行认真的备课,对需要讲评的材料要进行安排,必 要时候对于学生作文的部分内容进行批改记录,然后上课的时候要 对这次写作训练进行一个总体的评价。讲评完了以后可以让学生根 据教师的要求进行修改作文,也可以同一个题目复作,增强学生的 自信心,让学生知道通过老师的指导写作能力得到了提高。 写作教学的实施最关键的不是对学生的指导,而是教师自己的写 作能力,只有教师具备优秀的写作能力才能如鱼得水的指导学生写 作,在教授学生的时候,能尽量告诉学生”这样写更好”或者”如 果是我会怎么样写”,这样向学生展现自己的写作能力让学生更加 信服老师,教师能起到以身示范,才是写作教学的关键。 3.通过独特的视角来提高写作能力 作文是一种

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