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【名校资源】江苏省江阴高级中学2012届高三语文复习课件:鉴赏诗歌的语言


江苏省江阴高级中学 2012届高三语文复习
高三语文备课组

杜甫:为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 唐· 卢延让:吟安一个字,捻断数茎须。 唐· 贾岛:两句三年得,一吟双泪流。

诗歌鉴赏考点(三) 鉴赏诗歌的语言

学习目标
1、了解诗歌语言的一般考查方式

2、剖析诗歌语

言类题型的一般解题方法

一、考查方式: 1、对关键词语的品味(炼字) 2、对关键诗句的理解(炼句) 3、对语言风格的概括(语言)

炼字
【提问方式】
A、某句中最生动传神的是哪个字?请简要分析。 B、某字历来为人称道,你认为好在哪里? C、评析某联中某字的艺术效果。

红杏枝头春意闹 闹
云破月来花弄影 弄 绿 春风又绿江南岸 萧萧 下,不尽长江滚滚 滚滚 来 无边落木萧萧 随风潜入夜,润物细无声 潜

炼字趣话

苏小妹

轻风 扶 细柳,淡月 失 梅花。

苏东坡 轻风摇细柳,淡月映梅花。 轻风舞细柳,淡月隐梅花。

阅读下面一首宋词,然后回答有关问题。 点绛唇 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。 露浓花 瘦,薄汗青衣透。 见有人来,袜刬金 钗溜。 和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。 找出词中的修饰语,说说它们有什么作用
袜刬:指来不及穿鞋子,仅仅穿着袜子走路。 金钗溜:是说头发松散,金钗下滑坠地。 和羞:含羞。

?

这是李清照早年写的一首描写一位少女的可 爱姿态的词。

?

注意抓住“罢、慵、纤纤、薄、和羞、把青 梅”等修饰语作分析。

?

参考答案:少女的心理活动应是:惊诧、惶

遽、含羞、好奇以及爱恋;少女的形象特点应是:

天真纯洁、感情丰富却又矜持。

【炼字考点】
? 一般炼字的题目, 多选择动词或形容词,数 量词,虚词,词性改变的活用词,以及一 些在形式上与众不同的特殊词。如叠韵词、 拟声词、表颜色的词。

【答题要点】
山居即事 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 鹤巢松树遍 绿竹含新粉,红莲落故衣。 渡头烟火起,处处采菱归。 简析在颔联中的“遍”字妙在何处。 “遍”是多的意思,夕照满山,鸟鹊还巢,松树 茂盛,行人归宅,很少人来访,柴扉紧掩,弥满 着诗画气息的宁静生活。“遍”与“稀”对照, 突出了山居环境的幽静。

1、解释字义。 (步骤一)
“遍”是多的意思;

答题步骤

2、描述诗句。 (步骤二)
夕照满山,鸟鹊还巢,松树茂盛,行人归宅,很少人来访, 柴扉紧掩,弥满着诗画气息的宁静生活。

(步骤三) 3、点出技巧,阐述效果(艺术效果、表 意效果)
“遍”与“稀”对照,突出了山居环境的幽静。

迁移训练

过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语,指闭目静坐,不生 杂念.毒龙:指世俗杂念。
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法,所 谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个 字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分 别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。

参考
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即 呜咽之意, “冷”即阴冷之意,使动用法。 (第一步) 山中的泉流由于岩石的阻拦,发出低吟,仿 佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林 幽暗,似乎显得阴冷。(第二步) “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显 示出山中幽静孤寂的景象,表现了作者恬静 的心境。(第三步)

迁移训练

过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语,指闭目静坐,不生 杂念.毒龙:指世俗杂念。
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法,所 谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个 字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分 别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。

参考
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即 呜咽之意, “冷”即阴冷之意。(第一步)

山中的泉流由于岩石的阻拦,发出低吟,仿 佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林 幽暗,似乎显得阴冷。(第二步)
“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显 示出山中幽静孤寂的景象。(第三步) 表现了作者恬静的心境。(第四步)

(二)炼句
【提问方式】

A、诗中的某一词或某一句,有的版本说 法不同,你认为哪一句更妙, 为什么? B、诗中的某一句历来被称为千古名句, 请说说妙在哪里?

与夏十二登岳阳楼 李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。
【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵, 南游岳阳而作此诗。

【提问】诗中的“雁引愁心去”一句,有的 版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更 妙, 为什么?

参考答案

(步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心, 下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜 来,互相映衬。 它运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感 情色彩,想象更奇特,更新颖,与后一句 对仗映衬,更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”,言之成理亦可) 。

【步骤分析】

一、明确回答自己认可的对象,绝不含糊; 二、解释手法、内容(考虑结构、表情达意、 音韵等方面的作用。) 如在写景句,就勾勒其描绘的画面, 如在抒情句,就写出其能更好地抒发的 情感 三、确定比较点,强调认可答案的优处。 (注:也可以适当分析相比较词语或句子的 不足)

水槛遣心二首(其一) 杜甫 去郭轩楹敞, 无村眺望赊。 澄江平少岸, 幽树晚多花。 细雨鱼儿出, 微风燕子斜。 城中十万户, 此地两三家。 [注]槛,音jiàn,栏杆。赊,远 “细雨鱼儿出, 微风燕子斜。”是千古名句,请说说妙在哪里? “出”是“出现”之意。写出了鱼儿在细雨中摇曳着身躯,喷 吐着泡沫,欢欣地游到水面上来了。“出”字用得细腻自然, 让画面有动态感。 “斜”是“倾斜”之意。写出了燕子在微风的吹拂下轻盈地掠 过水蒙蒙天空的情态, “斜”字用得逼真生动。

(三)诗歌的语言风格
【提问方式】 A、请分析此诗的语言特色(风格)

古代诗人都有自已创作风格
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 王昌龄的雄健高昂 李商隐的朦胧隐晦 温庭筠的绮丽香艳 李清照的缠绵悱恻 白居易的通俗易懂 李白的豪放飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国

春怨 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 设问:请分析此诗的语言特色。
? 答: ? 此诗语言特点通俗易懂,明白晓畅.(步骤一)。 ? “啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因 为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 ? 这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

【解答步骤】 步骤一:用一两个词准确点明语言特色。 步骤二: 用诗中有关语句具体分析这种特色。 步骤三:分析相关诗句在表情达意上的作用。

长干曲四首(其一)崔颢 君家何处住?妾住在横塘。 停舟暂借问,或恐是同乡。
? 问:品评这首诗歌语言上的特色。

? 这首诗歌的的语言朴素自然,明快清 新。“何处住?在横塘”句,通过自 问自答的对话形式,采用朴素的口头 语言,不加雕琢,烘托出一个素朴真 率的船家女形象。

卜算子· 送鲍浩然之浙东 王 观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼 盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上 春,千万和春住。 宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂 处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些 方面?请作简要分析。
(1)“水是”、“山是”两句,含意丰富,启人遐想。词人把明 澈的水流喻为美人的眼波,把青黛的山峦喻为美人的眉峰,极言浙 东山水的美丽可爱。下片抒发词人的情怀,写暮春送客又兼送春, 并祝愿友人与春同在,表现送行人的一片深情。 (2)运用了比喻、拟人的修辞,想象新颖别致、构思新巧、用语 绮丽,写出了浙东山水的美好和对友人的美好祝愿。


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