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高一英语《Unit 3 The Million Pound Bank-Note》Grammar3(人教版必修3)教案


Unit 3 The Million Pound Bank-Note 语法课
一、教学内容 二、教学目标
在本节课结束时,学生能够 ? 用宾语从句、表语从句对课文内容进行问答对话。 ? 用不同的关系代词或关系副词来补全宾语从句和表语从句。 ? 用宾语从句、表语从句翻译相应的中文。 ? 用宾语从句和表语从句回答面试官的问题。 三、教学步骤

Discovering useful structures (P.21)

步骤一
学生在课文 18 页中找出宾语从句。

设计意图:因学生对课文已经熟悉,在文
中找出宾语从句,使语法有具体的语境依 托。

步骤二
学生活动:两人一组作对话。

设计意图:通过对话练习强化宾语从句的结构。

步骤三
学生活动: 1.在课文中找出表语从句。 2.完成句子。

设计意图:通过与课文有关的信息进行表语从句
结构强化练习。

步骤四

语法知识总结及巩固

学生两人一组讨论本单元的语法现象,列出知识清单,请几组同学向全班报告他们总结 的语法。老师点评各组,选出最完整正确的一组,并在此基础上总结出本单元的语法。然后 完成句子填空、翻译等活动。

设计意图:学生通过以上 3 个步骤的活动,对宾语从句和表语从句有了一定的发现和感受,
本步骤促使学生自己动脑筋思考、总结语法现象,然后老师进行总结和强化训练,巩固效果 会更好。

步骤五
学生活动:一家国际性大型企业正在招聘程序设计员、客户服务员、市场销售经理和化学师。 假设你是其中一个职位的应聘者,你的同桌是面试官,进入角色进行模拟面试,然后再交换 角色。 教师在黑板上列出以下几种工作,programmer, service staff, sales manager, chemist, 学生 可以自由选择来组织对话。

设计意图:因为名词性从句一般用于正式场合,设计模拟面试的情景,学生可以在实际应用
中把新学的宾语从句、表语从句加以强化。

Students’ activity
Work in pairs. Imagine you are looking for a job. Your partner is the interviewer. Brainstorm some questions and answer them with noun clauses. Example: A:Why do you want to work for this company? B: The reason is that your company offers the possibility of working abroad. ? ? ? ? It is because… I think… I know that… My aim is that…

步骤六

课后作业

请把面试时的对话记录下来,注意多应用宾语从句和表语从句。


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