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执着的追求 永恒的目标


执着的追求 永恒的目标
张琳琳,语文教研组长。参加工作至今,担任班主任已有 14 个年 头,在从事教育工作的十几年中,她一直站在教育工作的前沿。 “让 每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标; “学高 为师,德高为范”是她的自律信条。工作中她埋头苦干,辛勤耕耘, 在平凡的岗位上取得了突出的成绩,先后被授予莱西市优秀班主任、 莱西市优秀教师、莱西市小学语文教学能手、莱西市小学品德教学能 手等多个荣誉称号。 锐意进取 不断超越 为了做好教育教学这个神圣的工作,她始终坚持不断的学习,坚持阅 读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物, 虚心学习老同志 的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来, 她系统地学习了《教育学》 、 《儿童心理学》 、 《班主任工作》 、 《教师心 理素质专题》 、 《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学 理论。 教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊 的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予 大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生 活中,她得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指 导和帮助,做到“春风化雨,润物无声” ,使他们健康成长。她本人 所教学科的成绩也名列前茅。 她深知没有充实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有

较为先进的教育思想,就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教 学中力争做到有清晰透彻的思路, 耐心寻味的启发, 深入浅出的讲解, 现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练,使每 一节课都成为精雕细琢的艺术品。 课堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土。在语文教学中, 在让学生掌握基础知识和技能的基础上, 她十分重视学生的创造能力 和创造性思维的培养。在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣, 培养学生智能,积极参与教学的“发现教学法” 。在改革的同时,不 断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践。并在实践中 使理论得到不断的修正。 关爱学生 无私忘我 当前的孩子大多是独生子女,许多孩子个性鲜明,叛逆心强,不 容易接受批评和教育。但她却自有一套解决的办法。许多时候她都能 放下教师的师道尊严,蹲下身与学生平等对话和沟通,真诚地与他们 交朋友,用一次次的关心和爱护来打动他们。对于后进生,她更是偏 爱有加。人们经常看见她很耐心地对他们进行动之以情,晓之以理的 教育, 在与学生谈心的过程中, 她善于捕捉他们身上的闪光点。 同时, 一旦发现他们有细微的进步,她就及时加以表扬,使这部分学生重新 找回自信并渐渐改掉了不良习惯,这样的教育方法效果良好。因为她 知道:没有感情的教育是苍白无力的教育。所以,感情的投入和恰到 好处的教育方法是她做好后进生工作的一个法宝。 就像许多老师常对 她讲的, “你真有办法!也只有你才能教好这些学生! ”作为班主任,

工作琐细而繁重。尤其是低年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们 的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要 让学生成材, 身心健康成长, 就必须关心爱护他们, 做他们的知心人, 她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的 座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有好几个,在她细 致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭 中生活、学习。还有一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲 情,对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工的父母半月 或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工 者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子 吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟 通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人 生观、 价值观也发生了不良的改变。 为此, 她给学生分组, 利用电话、 短信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行 交流,汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话:做学生生 活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。她不但取得了家长的信 任, 而且让学生有了更大的学习动力, 所带的班级也很快成为班风正、 学风浓的先进班集体。 作为班主任她相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自己的 创造强项, 每个学生都有一定的长处和闪光点, 善于发现学生的长项, 抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自 信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,积极组

织开展读书活动、 知识竞赛、 演讲比赛、 文娱表演等形式的主题队会, 展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自 己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富 多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进 了学生综合素质的全面发展。 一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是 纪律还是成绩方面,她都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉, 多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起 点,她将会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校 的教育教学工作做出更大的贡献!



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