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北京四中房山校区参观培训学习心得


榆林高新区第一中学
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北京四中房山校区参观 培训学习心得



别: 信息组



名: 石旭琴

北京四中房山校区参观培训学习心得
在秋高气爽的十月份我们也有幸参观了北京四中房山校 区, 最初的目的是以信息化论坛为由而来的, 据说这是一所信 息化发展比较快的一所学校, 还记得这是又一次踏入北京, 我 们在长途奔波之后终于有了落脚的地方, 在晚饭之余我们跟随 行的同事了解了一些关于北京四中的一些情况, 至始至终还是 存有一定的幻想和疑惑。 旅途的奔波使我很快的进入梦乡, 第 二天一大早就醒了期待着北京四中房山的参观之行, 在吃过早 餐之后我们登上了去校区的路途, 没过多长时间好多人都说我 们快到了, 此时的心中充满了向往和期待, 心想到底是什么样 的校园会让全国各地的知名校长都来参观和学习呢。 时间过得 真快啊, 等自己醒悟过来之时就已经有一栋栋灰色的建筑群映 入眼帘, 据说这所学校的建设由北京万科携手北京四中共同设 计和建设历时共四年 感受一:独具特设的校园建设 北京四中房山校区规划总建筑面积 54414 平方米, 地下

一层,地上六层,包括教学楼和宿舍楼,学校仿佛悬浮在两个 花园中,整体的建筑形式是一个有机的、自由流动的、如根茎 般的架构。 它的侧立面营造出半维合式的公共空间, 就像中国 传统的行走式园林般, 这些空间同时也是学校的诸多入口。 宽 敞的室内室外走廊, 充分考虑到孩子活泼好动的天性, 打破传 统学校走廊笔直、漫长、枯燥的形象,采用奔跑式的动感流线 型设计, 让孩子的课间活动变得更生动有趣。 北京四中房山校 区屋顶的一大片种植农田独具特色。 已不知道多久已经没感受 到如此质朴的土地, 并非我们平日所见裸露在马路道旁的那一 小块尚来不及覆盖的板土,而是能散发出泥土清香的肥沃土 壤。 孩子们能在这里重新找回告别城市许久的农田的味道, 真 正接触土地,明白对于一个国家而言土地所蕴含的深切感情, 更能亲自动手培养植物, 理解一个事物由无到有所需要付出的 艰辛。 学校的地面不再被教学楼所分割, 整个地面形态是一个 连贯的整体。 室外的花圃被引入了教学楼内和教学楼形成了一 个连贯的生态形态, 传统教学楼的束缚由此被打破。 和宽敞的 奔跑走廊一样,孩子们能够在课余时间最大限度的接触到自 然, 全身心感受无处不在的天然气息, 享受难能可贵的课余放 松。 感受二:跨时代的教学模式彰显办学特色

我们跟随着大群的人进入之后看到的是一些时代的高科 技产品, 旁边有一些服务人员在给我们讲述这些电子平台的应 用和效果, 之后我们也随着时间的安排集体听了房山校区的各 个成功人士和知名教授的讲述, 刚调入在北京四中执教的黄春 校长说:“到底什么样的一节课是好课?在这个永远没有标准 答案的问题中,我们一直走在探索的路上。”北京四中的课堂 不完全是传统型的课堂, 老师讲课也不完全是传统的模式。 今 天的教育价值体系是从几十年来老师们课堂上的实战教育经 验中汲取出来的。 这些价值体系中的很多元素是课程标准或考 试说明中没有的, 但却是青少年成长所必需的。 从校领导多年 听课和评教中总结好课程的四大共性。即:有知识、有方法、 有生活、有境界。有知识、有方法的课虽算是好课,但还差很 多;如果有生活,那就更好了;如果讲课能上升到精神层面, 那就已经足够完美。 仅仅把学知识与考试重点挂钩是一种价值 迷失。尤其是在非毕业年级,这样会使学生学习倒胃口,这样 的教学是不成功的。 价值引领而非考试导向的知识教育, 会使 学生获得主动发展的不竭动力和热情。 北京四中的教育理念是“以人育人,共同发展。”一个好的 课堂,应当是充满正能量的课堂,是赋予了教育者的态度、精 神、生命与价值观的课堂;是充满了热情、激动、情感激荡和

心灵互动的课堂; 是将精神和人格引向高尚的课堂。 如此好的 课程标准, 使得家长们都热切盼望孩子能进入百年四中, 享受 最好的教育资源, 希望正在此生长, 这必将成为房山区教育梦 想腾飞的起点。 经过一天的学习和参观之后让我深刻感受到北京四中能 给孩子们是那种自由的开放的学习方法和空间。 百年名校, 房 山校区万科筑造, 是一所真正以人文关心学生成长与发展的田 园学校,在这样的田园学校会给孩子一个美好的未来。


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