当前位置:首页 >> 语文 >>

北京市顺义区2014届高三一模语文讲评


?

?

?

?

?

?

1.下面各句中加点字的读音正确、且全句没有错别字的一项是 A.赛后的球场,一片狼藉(jí),见此情景,几十名志愿者迫不急待 地抄起扫帚,冲进场地,开始打扫起来。 B.面对生活中的诱惑,我们要保持头脑清醒,不能贻(yí)人笑柄

, 同时还要懂得感恩、知足,适可而止。 C.凡事都应该在道理上求得一致认识,随声附和(hé )、委屈求全, 以此来维持团队和谐,怎么可能? D.台风季节将到,各单位必须未雨筹谋,预作防范。这样,才能在与 自然灾害的斗争中稳操胜券(juà n)。 1.(3分)B(A.迫不及待;C.随声附和hè ,委曲求全;D.未雨绸缪 稳操胜券quà n)

?

2——4、启功先生称自己给学生开设的课程为“猪跑学”。这个词 源于俗语“没吃过猪肉,总见过猪跑”,虽则带有调侃和 ① 的意 味,但是,也 ② 地道出了对学生的基本要求。仅就写字来说,是 可以【甲】,即“没吃过猪肉”,但是不能【乙】,即“没见过猪 跑”。这与梨园行演戏“【丙】”是一个道理。因此,“猪跑学”, 要求一个人在读书、治学上要□□□□,有一个“知之为知之,不 知为不知”的态度,以此来辨妍媸、明正误,求得开阔的视野、扎 实的基础,不能开口就 ③ ,连最基本的东西都弄错了。

? ? ? ? ?

2.在横线上填写词语,正确的一项是 A.①自卑 ②直接 ③露怯 B.①自谦 ②生动 ③露馅 C.①自卑 ②直接 ③露馅 D.①自谦 ②生动 ③露怯

? ?

?

2.(3分)D ①自卑:低估自己的能力,以自己各方面都不如人而 感到难过。自谦:自我谦虚。②用这个俗语,并非 “直接”表达,只体现出表达的“生动”。 ③露馅:比喻不愿意让人知道的事暴露出来。露怯: 因为缺少知识,言谈、举止发生可笑的错误

?

?
? ? ? ?

3.根据文意,在【甲】【乙】【丙】三处应填写的内容是 A.【甲】写不对 【乙】写不好 【丙】宁穿错,不穿破 B.【甲】写不好 【乙】写不对 【丙】宁穿错,不穿破 C.【甲】写不好 【乙】写不对 【丙】宁穿破,不穿错 D.【甲】写不对 【乙】写不好 【丙】宁穿破,不穿错 C(写不好、穿破,是好坏问题,错误的程度浅,与“没吃 过猪肉”相似;写不对、穿错,是是非问题,错误的程度深, 与“没见过猪跑”相似)

?

?
? ?

? ?

?

4.填入文中□□□□处的成语,不恰当的一项是 A.博闻强识 B.多闻阙疑 C.博学多闻 D.旁征博引 D博闻强识:博,广博。闻,见闻。识,记忆。形容知识丰 富,记忆力强。 博学多闻,博学:广博。学识广博,见闻丰富。 多闻阙疑:阙疑,有疑问的地方要保留。虽然见多识广, 有不懂之处,还应存有疑问。指谦虚谨慎的治学态度。 旁征博引:指说话、写文章为论证充足而大量地引用材料。

? ? ? ? ? ? ? ? ?

5.对下列对联理解不正确的一项是 A.莲子心中苦,梨儿腹内酸。 ——“莲”与“怜”、“梨”与“离”谐音。 B.一口能吞二泉三江四海五湖水,孤胆敢入十方百姓千家万户门。 ——谜语联,谜底是我们日常用的“暖水瓶”(暖水壶)。 C. 到此尽是弹冠客,此去应无搔首人。 ——茶馆门前悬挂的对联。 D.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。 ——《聊斋志异》作者蒲松龄故居题联

?

C(应是理发店门联。弹冠:弹帽子;搔首:挠头)

?

? ?

6.慈禧太后生于公元1835年,据说她一生忌食羊肉,宫中称 羊肉为“福肉”“寿肉”。按照干支纪年,1835年应该是 A.乙未 B.乙酉 C.乙丑 D.乙巳 A(乙未是羊年。本题考查十二地支与生肖对应的知识)

?

1、曾庭闻①自万里归,己酉正月,会酒于三 巘,尽欢。壑风十尺,倒上吹墻屋,雨雪杂下。 庭闻尽出其所为古文,使予论定。庭闻之文句, 格法昌黎,而苍莽勃萃,矫悍尤多秦气。

?

2、予与庭闻为童子时同学,庭闻天资甚鲁,终日读不 尽十行。长,省尊大夫于京师,数过吴门,与吴中名 士游,其文斐然一变,而庭闻之名盛于东南。近二十 年则出入西北塞外,尝独身骑马行万余里,最好秦中 风土,至以宁夏为家,而庭闻名在西北,其文又一变。

?

庭闻间归,相见予于山中,毛衣革踏,杂佩帨带刀砺, 面目色黄黝,须眉苍凉,俨然边塞外人。回视向者与予 咿唔笔研间,及细服缓带为三吴名士时,若隔世人物。 呜呼,庭闻之文多秦气,何足异也。

?

文章视人好尚,与风土所渐被。古之能文者, 多游历山川名都大邑,以补风土之不足,而变化其 天质。司马迁,龙门人,纵游江南沅湘彭蠡之汇, 故其文奇姿荡轶,得南界江海烟云之气为多也。

?

?

余读史,尝怪赫连氏②,初无功德,而兴之暴,西 夏强且久,与宋室为终始,此必有所以自强固者, 不独恃甲兵之力。间披舆图,按其处,距长城外河 西数十里,自分力劣弱,终身不能至,详考其兴亡 盛衰之迹,而庭闻乃竟以是为家边徼风土人情叛服 治乱必有深知其故者他日著之文章当不止如史传所 记载也。(取材于清代魏禧③《曾庭闻文集序》)

?

?

注:①曾庭闻(1621—1677),名畹,字庭闻;江西宁都 人。崇祯间乡试不遂,远游边徼,寄籍西安。尝省父应遴 于北京,诸名公争延之,诗文脱稿辄诵持去,名盛于东南。 ②赫连氏:在西北建立政权的少数名族。③魏禧(1624— 1680),江西宁都人,明末清初散文家。

? ? ?

?
?

7.下面句中加点的词,解释不正确的一项是 A.省尊大夫于京师 省:看望 B.数过吴门 过:错过 C.故其文奇姿荡轶 其:他(指司马迁)的 D.不独恃甲兵之力 独:只 B(过:过访、拜访)

?

?

?
? ? ? ? ? ?

?
?

8.对文中句子的理解,不正确的一项是 A.庭闻天资甚鲁,终日读不尽十行 曾庭闻天资愚鲁,一天也读不了几行书 B.最好秦中风土,至以宁夏为家 最喜欢秦地风俗,以至在宁夏安了家 C.回视向者与予咿唔笔研间 回想从前和我一起读书写作 D.初无功德,而兴之暴 开始并没建立什么功德,然而却以军事暴力兴起。 D(兴之暴:兴起之快。上下文并无西夏残暴之意)

?

?

?

?

?

?

9.下列对文意的理解,正确的一项是 A.曾庭闻和本文作者自幼就是同学,但是曾庭闻贪玩儿,读 书一点也不勤奋刻苦。 B.曾庭闻最初学习韩昌黎的文章风格,后来经历了两次变化, 在吴中有很大名气。 C.曾庭闻自西北来看往本文作者,细服缓带,让作者感到他 仿佛是位“隔世人物”。 D.作者对西夏历史极为关注,但是因身体不好,难以到西北 边陲做一番实地考察。 D(A.文中并无曾庭闻“贪玩、不刻苦”的意思,只说他 “天资甚鲁”。B.说曾庭闻最初就学韩昌黎,不对。C.“细 服缓带”是为三吴名士时的装束)

?
?

?

?

10.(5分) 而 庭 闻 乃 竟 以 是 为 家 边 徼 风 土 人 情 叛 服 治 乱 必 有 深 知 其 故 者 他 日 著 之 文 章 当 不 止 如 史 传 所 记 载 也。 而 庭 闻 乃 竟 以 是 为 家 /边 徼 风 土(/) 人 情 /叛 服(/) 治 乱/ 必 有 深 知 其 故 者 /他 日 著 之 文 章 /当 不 止 如 史 传 所 记 载 也。 【评分标准】每断错一处得扣分;可断可不断处不扣分。

?

?

11.文章援引司马迁的事例有什么作用?论述了什么道理? 联系生活实际,写出对你语文学习的启示;不少于150字。 (12分) 答案示例:文中司马迁与曾庭闻都是经历了一番山川名都 大邑的游历过程,受到启发,变化气质,才写出超常的文 章。引用司马迁的事例主要论述了人的经历对文章影响很 大这一道理。人,不仅要读万卷书,更要行万里路。长期 生活在一个环境下,人的气质会受到环境的限制,这时, 就要走出去,游览名山大川,陶冶性情,变化气质,笔下 的文章,才会改变原来的风格,出现全新的面貌(道理分 析)。

? ? ? ? ?

?

阅读下面一首唐诗,回答12、13题。 风 筝——高骈 夜静弦声响碧空, 宫商信任往来风。 依稀是曲才堪听, 又被风吹别调中。

? ? ? ?

?
?

12.下列对《风筝》的理解,不正确一项是(3分) A.古时候的“风筝”可以发出响亮的声音。 B.“宫商”是指风筝的声音就像音乐一样。 C.“信任”、“依稀”与现代汉语意义相同。 D.“风筝”的声调在风中总是高低变化的。 C(信任:这里是“全都任由”的意思。今义为“相 信”)

?

? ?

?

13.综合分析这首诗及下面的相关资料,简要介绍风筝出现的时间及 得名缘由(可以引用资料但不要照抄)。(4分) 【相关资料】 明代陈沂《询刍录?风筝》:“五代李邺于宫中作‘纸鸢’,引线乘 风为戏。后于鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名风筝。” 答案示例:风筝,又名纸鸢,出现于唐代,后来在鸢首以竹为笛, 使风入竹,声如筝鸣,所以叫风筝。【评分标准】答出“又名纸 鸢”,1分。唐代出现,1分。为什么叫风筝(也可以结合诗句),2 分。(注:高骈诗证明风筝在唐代出现;陈沂始于五代的观点是错 误的;名字有纸鸢、风筝;纸鸢不发声、风筝发声)可酌情给分。

?

?

14. 根据下面一段话的语境,填写诗文原句。(6分) 登高望远,俯瞰尘世,常常令人胸襟开张,感慨万端。不同 的人,境界情怀又多有不同,于是便收获不同的诗句。悟哲 理,如王之涣登鹳雀楼,生发出 “① , ”的千古哲思;叹身世,则 有杜甫登高“② ,百年多病独登台”的慨叹。王 勃登滕王阁,写下了千古名句:“③ ,秋水 共长天一色。”荀子想到登高则另有所得,看到了外界条件 的作用,说:“吾尝④ , 。”

? ? ?

?
? ?

答案: 欲穷千里目,更上一层楼 万里悲秋常作客 落霞与孤鹜齐飞 跂而望矣,不如登高之博见也 【评分标准】 每空1分;错一个字则该空不给分。

? ?

阅读下面文字,回答15—17题。 1 笄(jī),《说文》解释为“簪也”,是一种簪发用具。就目 前所知,早于仰韶文化的遗物是河北磁山遗址出土的骨笄。有两种 样式:一作尖头圆箸状,长18厘米;一作柳叶簪式,长约10厘米, 距今已有七八千年的历史了。稍后,到仰韶文化时期,当以西安半 坡遗址出土实物数量形式具代表性。在1900余件各类发饰、耳饰、 颈饰、手饰、腰饰和嵌饰中,石陶笄和骨笄占很大比例,总数达715 件之多。可分三种:棒式的、两头尖的和丁字形的,大多重在实用, 造型简质。制作上刻意进行装饰的例子,应数甘肃永昌鸳鸯池遗址 出土的骨笄为最出色,是距今四千多年的遗物。笄首用胶黏物(或 树脂混合体)作成圆锥状,表面嵌埋着36枚白色管珠,首端贴盖一 楕圆形骨片,上作同心圆刻纹五圈,是一件别具匠心的工艺品。

?

东部,如大汶口文化的发笄,以石质居多,首端出台肩, 似应有笄帽附饰。有的笄且作箭镞形,或古代曾用镞箭簪 发。其遗制在兄弟民族中仍有保留,如《皇清职贡图》图 说中即谓傜妇盘发贯箭,三、五、七支不等,西南藏族人 猎手也是把弩箭插在头发里,亦成一格。这种情形和《诗 经》中提到的“六笄”“六珈”,晋代“五兵钗”可能都 相关联。

?

?

2 笄的应用,在当时又与中原华夏民族的结发形式有密 切关系。束发盘髻或辫发盘髻之类方式和以后的束发于顶, 着某种冠子,则皆须用笄方能约束。如为断发、披发、散发 等形式,便应用不会广,甚或毫无所用。考古发掘中边缘地 区似数量较少,自西往东至黄河中游即渐增多,隐约反映了 历史上民族融合风习相尚的情况。到后来,安阳殷墟五号墓, 妇好一人即随葬精美玉笄二十余件,雕花骨?四百九十余件, 其贯插簪戴形式必已相当复杂,又十分讲究。奴隶主豪华习 气的炽盛,于此可见一斑。(取材于沈从文《中国古代服饰 研究》) 15.关于“笄”的解说,不符合文意的一项是(3分)

? ? ? ? ?

?

15.关于“笄”的解说,不符合文意的一项是(3分) A.目前所知历史上最早的“笄”是骨质的。 B.西安半坡遗址的“笄”属于仰韶文化时期。 C.四千多年前的“笄”,造型上崇尚“简质”。 D.在古代,“笄”既有实用性,也带有工艺性。 C(崇尚简质的是半坡遗址的,非4000年前甘肃永昌鸳鸯池 的)

?

? ? ?

?
?

16.“考古发掘中边缘地区似数量较少”,最直接的原因 是(3分) A.“笄”与边缘地区民族生活关系不密切。 B.边缘地区民族多断发、披发、散发形式。 C.边缘地区与黄河中游地区文化尚未融合。 D.边缘地区的奴隶主崇尚简朴,反对奢华。 答B给3分,答A、C给2分,答D不得分。

? ? ?

?

17.结合下面相关资料,简述本文在研讨“笄”的形制过程中, 对“二重证据法”的运用。(6分) 【相关资料】 1925年,学者王国维提出:“吾辈生于今日,幸于纸上之材料外, 更得地下之新材料。由此种材料,我辈固得据以补正纸上之材料, 亦得证明古书之某部分全为实录,即百家不雅训之言亦不无表示 一面之事实。此二重证据法惟在今日始得为之。”强调运用“地 下之新材料”与古文献记载相互印证,以考证古代历史文化,被 称为“二重证据法”,对20世纪中国学术研究产生了巨大的影响。 学者陈寅恪曾对“二重证据法”做过如下概括:其一,取地下之 实物与纸上之遗文互相释证”;其二,取异族之资料与吾国之旧 籍互相补正;其三,取外来之观念,与固有之材料互相参证。

? ? ?

?
?

?

学者陈寅恪曾对“二重证据法”做过如下概括: 其一,取地下之实物与纸上之遗文互相释证”; 其二,取异族之资料与吾国之旧籍互相补正; 其三,取外来之观念,与固有之材料互相参证。 参考答案:作者对河北磁山遗址、西安半坡遗址、甘肃永昌 鸳鸯池遗址、大汶口文化等地考古出土的“笄”在质地、形 制上做了深入研究,以此与《皇清职贡图》《诗经》等文献 资料相印证; 同时又与西南藏族人猎手的生活作比较,作为论据,得出了 自己研究的结论。

五、本大题共5小题,共21分。
阅读下面文章,回答18—22题。 如果“桃花源”里没有盐 1在当今的世界上,无论你对社会有多么的不满,都别去找什么 桃花源,那根本就不存在。 2有一篇散文,那就是陶渊明先生的《桃花源记》,总共不到五 百字,内容却妙不可言。 3陶先生讲了这么一档子事:某日,一个武陵渔民出去打鱼,走 着走着迷了路,闯进一个叫桃花源的地方,此地与外世完全隔绝,入 口极小,进入后就豁然开朗。渔民一眼望去,阡陌交错,鸡犬相闻, 风景绝美。这里的居民都是很多年前避难逃进来的,竟然“ , ”。渔民告知外部世界发生的战乱,居民们“皆叹惋”。渔民大吃大 喝数日后离去,从此再也没有人找到过这个地方。

4这篇散文写得十分优美,被列入后代的每一种教科书,几乎人 人读过,以之为最理想的社会形态。如果你问当前的中国人,特别是 那些被房价、工作挤兑得喘不过气来的年轻同学们,你最向往的地方 是哪里呀?我估计一半同学会异口同声地说:桃花源。 5但是有一个问题:桃花源里的盐是从哪里来的。 6盐是一种资源性特产,并不是每个地方都能产,如果不吃,就 会得软骨病。桃花源里的幸福居民必须要吃盐,如果当地不出产,就 必须到外面采购,如果出去采购,就不可能不与外面人打交道,不可 能不知道现在的皇帝是哪个。 7因此,建设桃花源的前提条件是,那里得产盐。古代中国能产 盐的地方并不多,主要是山西运城、天津塘沽、江苏盐城以及四川成 都一带,那里似乎都不可能有桃花源这么隐蔽的地方。

8所以,桃花源必须有盐,而产盐的地方不可能出桃花源,陶先 生骗了同学们1600年。 9除了盐,还有一个问题,如果从经济学的角度来诠释,桃花源 是一个怎样的地方呢?根据陶先生的描述,那里村小民寡,是一个没 有工商产业的农耕社会,物质生活非常贫瘠。而且,与外界没有任何 的交通、资讯以及商品流通往来,因而,经济发展彻底停滞。 10因此,对桃花源的向往,实质上是一种心理上的返祖现象,若 国民经济退回到桃花源的状态,则无疑是一次难以置信的反动。

11那么陶先生为什么那么向往桃花源呢?这又得说到他生活的那 个悲催年代。我们这个国家在公元184年爆发了黄巾军暴动,继而引 发“董卓之乱”。从这一时间开始,到公元589年的整整400年,是中 国历史上最长的混乱和分裂时期。翻开这段时间的史书,到处是残酷 杀伐、阴谋政变。单说人口一项,东汉末期的公元157年,全国已有 人口7200万,到公元265年司马炎建立晋朝时竟锐减至2400万。到公 元300年,人口好不容易恢复到3380万,可是西晋南迁时,汉族人口 甚至已不到1500万。 12长期的分裂战乱,在中华民族的国民记忆中烙下了深刻的印记 ,从而根植下两个传统价值观:其一,在政治上,呼唤大一统的独裁 和集权统治;其二,在经济上,向往避世无争的小农社会。

18.写出文中横线处所引用的《桃花源记》原句(2分)。 不知有汉,无论魏晋。

19.下列对文章的理解,不准确的两项是 BD(4分) A.从历史上看,人们大都向往“桃花源”式的生活。 B.《桃花源记》文笔十分优美,所以才“妙不可言”。(“所以”强 加因果。文本第2段“??内容却妙不可言”,第4段“这篇散文写得 十分优美”,文本没有显示两者有因果关系) C.陶渊明没有考虑到“盐”的问题,并未有意骗人。 D.“桃花源”诞生于晋代,是因为人口数量的下降。(文本第11段 “这又得说到他生活的那个悲催年代??是中国历史上最长的混乱和 分裂时期??单说人口一项”,陶渊明笔下的“桃花源”出现在晋代, 是时代原因,人口数量下降是混乱时代的一种表现) E.《颜氏家训》作者推崇“桃花源”式的田园生活。

20.概述作者否定“桃花源”存在的理由。(5分) 答题信息: 第1段“都别去找什么桃花源,那根本就不存在。” 第7段“因此,建设桃花源的前提条件是,那里得产盐??那里似乎 都不可能有桃花源这么隐蔽的地方。 ” 第8段“所以,桃花源必须有盐,而产盐的地方不可能出桃花源” 参考答案: 一,盐是民生的必需品,桃花源必须有盐。 二,中国产盐的地方都不像桃花源那么隐蔽,不可能出桃花源。 所以,桃花源是不存在的。 【评分标准】每个要点2分。意思对即可。答满两点5分

21.根据文意,解释文中加点部分的含义。(4分) ①返祖现象 ②蝴蝶效应
第10段“因此,对桃花源的向往,实质上是一种心理上的返祖现象” 第11段“那么陶先生为什么那么向往桃花源呢?这又得说到他生活的那个悲催 年代” 第12段“长期的分裂战乱,在中华民族的国民记忆中烙下了深刻的印记,从而 根植下两个传统价值观:其一,在政治上,呼唤大一统的独裁和集权统治;其 二,在经济上,向往避世无争的小农社会。” 第13段“陶渊明的《桃花源记》实则是这种社会心理的折射。”

参考答案: 返祖现象:因不满现实的混乱而向往从前平和、安宁的 生活。(“不满现实的混乱”1分,“向往从前的平和、安宁的生活 ”1分,共2分。注意桃花源的特点非经济性,是一种心理感受:平 和安宁)

21.根据文意,解释文中加点部分的含义。(4分) ②蝴蝶效应 第15段“今天中东的油罐爆炸了,明天你家门口的加油站就 会涨价。世界需要大家努力去改造,躲起来,盐也没得吃。 ”
参考答案: 蝴蝶效应:世界上各种事物之间不可能割裂开来,都存在着 紧密的联系。(2分)

22.文章结尾说“躲起来,盐也没得吃”。结合全文,写出你对这句 话的理解并简要分析其表达效果。(6分) 参考答案:“躲起来”指逃避现实,“盐也没得吃”指难以生存。作 者认为桃花源仅仅是人们对美好安宁生活的向往,实际上并不存在。 人不应该逃避现实,应该承认现实,丢掉不切实际的“幻想”,把自 己融入现实,从现实出发,安排、设计自己的生活,否则只能退回到 贫困之中,连基本生存都困难。用“躲起来”表示逃避现实,用“盐 也没得吃”表示难以生存,形象、生动。 【评分标准】承认现实,丢掉幻想,融入现实(2分);相反,就会 倒退(2分)。形象、生动,2分。意思对即可,可酌情给分。


相关文章:
北京市顺义区2014届高三一模语文试题与答案
北京市顺义区2014届高三一模语文试题与答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。...中国权威高考信息资源门户 www.gaokao.com 顺义区 2014 届高三第一次统练 语文...
2014年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案
2014年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案_语文_高中教育_教育专区。2014 年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案 本试卷共 6 页, 150 分, 考试时长 150 分...
2014北京市顺义区高考语文一模试题(附答案)
2014北京市顺义区高考语文一模试题(附答案)_高三语文_语文_高中教育_教育专区。顺义区 2014 届高三第一次统练语文试卷本试卷共 6 页,150 分,考试时长 150 ...
2015年北京市顺义区高三一模语文试题及答案
2015年北京市顺义区高三一模语文试题及答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。顺义区 2015 届高三第一次统练 语文试卷一、本大题共 11 小题。共 29 分。 阅...
2014年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案
2014年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案_语文_高中教育_教育专区。2014年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案.doc本试卷共 6 页,150 分,考试时长 150 分钟...
2015年北京顺义高三一模语文试题及答案
2015年北京顺义高三一模语文试题及答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。北京市顺义区2015届高三第一次统一练习语文试题,2015.32015 年北京顺义高三一模语文试题及...
2014年顺义区高三一模语文试卷
2014年顺义区高三一模语文试卷_高中教育_教育专区。2014 年顺义区高三一模语文试卷 2014 年顺义区高三一模 语文试卷 本试卷共 6 页,150 分,考试时长 150 分钟,...
2015高三语文顺义一模
2015高三语文顺义一模_高三语文_语文_高中教育_教育专区。顺义区 2015 届高三第...例如萧 红的《生死场》与东北文化、老舍的作品与北京地域文化、汪曾祺的作品与...
[精品]2014年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案
2014 年北京顺义区高三语文一模试题及参考答 案 2014 年北京顺义区高三语文一模试题及参考答案季宏语文 本试卷共 6 页,150 分,考试时长 150 分钟,考生务必将...
更多相关标签:
北京市顺义区同城交友 | 北京市顺义区 | 北京市顺义区燃气公司 | 北京市顺义区医院 | 北京市顺义区空港医院 | 北京市顺义区人民法院 | 北京市顺义区中医院 | 北京市顺义区顺义新城 |