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(最新苏教版一年级语文下册)司马光


22 司马光 阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册) 教学要求 1.学会本课 9 个生字,认识 6 个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 教学流程 板块一:导入课题 1.这堂课我们要来认识一位古代的小朋友,他是谁呢? Ppt: sī 司马光 注意读准“司” ,它是平舌音。 “司”是“司机”的“司” 。说说你还在哪 里见过

它? 它在这里与“马”组成复姓。再请大家读读他的名字——司马光。 2.小朋友对司马光有什么了解吗? 他是九百多年前,我国北宋时期的一位历史学家,他也是一位大学问家。他 小时候勤奋好学,非常博学。这篇课文讲述的就是司马光小时候的一件事。 板块二:初读课文 认读生字 1.请小朋友们读一读课文,借助拼音读准字音,把句子读通顺。 2.课文中的生字词你都认识了吗? Ppt: 古时候 哭了 花园 使劲 爬山 流水 掉下 别的 这些生字词,你会读吗?请小朋友们自己先读一读。 3.哪些字的注音要提醒大家注意的?“劲”的韵母是前鼻音, “流”的声母 是小棍 1。小朋友们再读一读,记住它们的读音。 Ppt: 古时候 哭了 花园 使劲 爬山 流水 掉下 别的 课文中的句子你读得流利吗? 4.好,我们再来读读课文,看你是不是读得更流利了。 Ppt:再读课文,读得熟练、流利 板块三:理解课文 课文讲的是司马光砸缸救人的故事。下面,我们就来学习课文。 1.学习第一段。 课件: 古时候有个孩子叫司马光…… (1)请小朋友们读读第一段课文。想一想,你读懂了什么? (2) “古时候” 是指什么时候?对了, 是宋代。 那么, 你还知道哪些朝代? 再读读这段话,你还知道了什么? Ppt:花园图 (3)这就是孩子们玩耍的花园。这是假山,下面有一口缸。仔细看看,这 是一口怎样的水缸? 是的,缸很大,比小孩还要高,缸里装满了水。 指导朗读。请你读出缸的“大” ,并读给你的同桌听。 司马光和小伙伴在花园里玩耍。可就在他们玩得高兴的时候,意外的事情发 生了。 课件: (课文略) 2.学习第二段 (1)自由读。自由读一读,说一说,发生了什么事情呢? 这个小朋友掉进水缸里, 小伙伴们什么心情呢?小朋友仔细想想,把自己当 作其中的一个人物,说说此此刻时,你的心情如何?你的心情一定很着急,因为 掉进缸里的小孩子面临着生命的危险呢! (2)别的小朋友,就是除了司马光以外的孩子。因为他们害怕,他们哭和 叫,但这样是没有用的。还有一个小朋友去叫大人。这个办法好不好?为什么? 你能读出惊慌、害怕的语气吗? Ppt: (3)再读读这一段课文,想一想,司马光的表现与其他人有什么不同?从哪 里能看出司马光是个聪明机智的孩子? 是的,司马光没有慌,这已经能说明他是个勇敢的孩子。那么,他是怎么做 的?这里的 “搬” 换成 “拿” 可以吗?石头很大, 要用两只手 “搬” , 不能用 “拿” 。 请小朋友们自己动手试一试。 再请小朋友用力做砸的动作, 体会一下, 什么是 “使 劲砸” 。为什么司马光要用这么大的力气? 是的,因为只有这样才能很快地把缸砸破,救出小朋友。 (3)课件: 这就是司马光砸缸救人的情景。请小朋友们仔细看看,再来读读课文。读出 司马光当时紧张、急切的心情。想一想,司马光的做法好在哪里?还有别的方法 救出落水的小孩吗? (4)在当时情况下,缸太大,太重,喊人又来不及,司马光能及时想到用 大石头砸破缸,使水能流出,让水离开人。这个方法巧妙而实用。 现在,你知道司马光是个什么样的孩子呢? (4)小朋友都觉得他是一个遇事不

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