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成功与失败得失谈
高一11班主题班会 高一 班主题班会

让我们一起分享你成功的喜悦!

我觉得,我最大 的成功是……

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您尝试过 失败吗?我愿 与你分忧!

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中段考结束了,成绩虽然没有完全出来, 中段考结束了,成绩虽然没有完全出来,但我 深知这次的中段考会彻彻底底地失败。 深知这次的中段考会彻彻底底地失败。都怪我平时 不努力学习,语言上巨人,行动上矮子。 不努力学习,语言上巨人,行动上矮子。如果当父 母看到一科科不合格的成绩,多为我担忧啊! 母看到一科科不合格的成绩,多为我担忧啊!父母 为了供我读书,已经够辛苦了, 为了供我读书,已经够辛苦了,现在因为我这么差 劲的成绩,使他们多一点忧虑,这太不应该了。 劲的成绩,使他们多一点忧虑,这太不应该了。这 我成了一个不孝子了。 次,我成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后 而不好好准备,等待失败降临在自己关上呢? 悔,而不好好准备,等待失败降临在自己关上呢? 这一次是高中以来受到的最大挫折。 这一次是高中以来受到的最大挫折。 --这是我班某同学中考后的周记 --这是我班某同学中考后的周记

欣赏完周记,您发觉了什么? 欣赏完周记,您发觉了什么? 为什么不能在拥有的时候就好好地珍惜? 为什么不能在拥有的时候就好好地珍惜? 为什么非要在失去的时候才深深地叹息? 为什么非要在失去的时候才深深地叹息?

你明白这个道理吗? 你明白这个道理吗?
成功, 是世界上任何人都羡慕的; 失败, 成功 , 是世界上任何人都羡慕的 ; 失败 , 是世界上 任何人都害怕和讨厌的。 任何人都害怕和讨厌的。

每个人的前面都有一条通往远方的路,崎岖 但充满希望。不是人人都能走到远方,因为 总有人因为没有倒掉鞋子里的沙子而疲惫不 堪半途而废。所以,主宰人的感受的并非欢 乐和痛苦本身,而是心情。

很快我们就要分开了,我想看看我们 全班真正努力 读书,一齐报志愿,一 齐考高考,继而一起实现我们的梦想。
摘自某同学的周记

请同学们看看《哈佛的理念》一文—— 请同学们看看《哈佛的理念》一文——

哈佛的理念
当年,哈佛牧师立遗嘱时,把他的一块地皮和250本书 当年,哈佛牧师立遗嘱时,把他的一块地皮和250本书 遗赠给了当地一所学院, 遗赠给了当地一所学院,这所学院发展成了现在的哈佛大 学。 关于这250本书 有这样一个故事: 关于这250本书,有这样一个故事:哈佛学院一直把 本书, 哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内, 哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内,并规 定学生只能在馆内阅读,不能携出馆外。1764年的一天深 定学生只能在馆内阅读,不能携出馆外。1764年的一天深 一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前, 夜,一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前,一名学生碰 巧把哈佛牧师捐赠的一册名为《基督教针对魔鬼、 巧把哈佛牧师捐赠的一册名为《基督教针对魔鬼、世俗与 肉欲的战争》的书带出了馆外, 肉欲的战争》的书带出了馆外,打算在宿舍里优哉游哉地 阅读。第二天他得知大火的消息, 阅读。第二天他得知大火的消息,意识到自己从图书馆携 出的那本书,已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一本了 本书惟一存世的一本了。 出的那本书,已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一本了。

经过一番思想斗争后,他找到当时的校长霍里厄克, 经过一番思想斗争后,他找到当时的校长霍里厄克,把 书还给了学校。霍里厄克校长收下书,感谢了他。 书还给了学校。霍里厄克校长收下书,感谢了他。然后 下令把他开除出校,理由是,这名学生违反了校规。 下令把他开除出校,理由是,这名学生违反了校规。 不开除这名学生行吗?也可以,不管怎么说, 不开除这名学生行吗?也可以,不管怎么说,毕竟是 他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的 他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的 行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。 行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感谢那位同 是因为那位同学诚实( 学,是因为那位同学诚实(把违反校规带出馆外的书又送 了回来) 开除他,是因为有校规。哈佛的理念是: 了回来);开除他,是因为有校规。哈佛的理念是:让校 规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效。 规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效。这便 是他们的行事态度:法理第一。 是他们的行事态度:法理第一。

不自律,他将自食任性的苦果! 不自律,他将自食任性的苦果! 过分的强调自由, 过分的强调自由,他便 没有自由了! 没有自由了!

成功的秘诀
开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说: 开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件 最简单也是最最容易做的事儿。 每人把胳膊尽量往前甩, 最简单也是最最容易做的事儿 。 每人把胳膊尽量往前甩 , 然后再尽量往后 说着,苏格拉底示范了一遍。 从今天开始,每天做300下。 大家能 甩 。 ” 说着 , 苏格拉底示范了一遍 。 “ 从今天开始 , 每天做 下 做到吗?” 做到吗 学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月 过了一个月, 学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的 过了一个月,苏格拉底 问学生们: 每天甩手300下, 哪些同学坚持了 有 90%的同学骄傲地举起 问学生们 : “ 每天甩手 下 哪些同学坚持了?”有 % 了手。 了手。 又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。 又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家: 请告诉我,最简单的甩手运动, 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动, 还有哪几位同学坚持了?”这时 整个教室里,只有一人举起了手。 这时, 还有哪几位同学坚持了 这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易, 世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿 意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。 意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。成功 在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。 在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。

扪心自问
柏拉图为什么能取得成功出人头地?他其实 柏拉图为什么能取得成功出人头地? 并没有什么惊人之举,没有什么过人的智慧, 并没有什么惊人之举,没有什么过人的智慧,他 只不过是坚持下去了,比一般的人做得好一点。 只不过是坚持下去了,比一般的人做得好一点。 请大家记住:只要你比一般人做得好一点— 请大家记住:只要你比一般人做得好一点— —仅仅是好一点——你就一定能出人头地! 仅仅是好一点——你就一定能出人头地 你就一定能出人头地! 请同学们扪心自问:我和班上和级里品学兼 请同学们扪心自问: 优的同学相比,我输在哪里? 优的同学相比,我输在哪里?我还会重蹈以往失 败之覆辙吗? 败之覆辙吗?

成败在于人品的优劣
根据美国哈佛大学心理学教授乔治·赫华斯博士多年的研究成果, 根据美国哈佛大学心理学教授乔治 赫华斯博士多年的研究成果, 赫华斯博士多年的研究成果 事业的成败在于人品优劣。 事业的成败在于人品优劣。 成功有九大要素:① 为人有幽默感;② 待人处事温文尔雅;③ 成功有九大要素: 为人有幽默感; 待人处事温文尔雅; 注重友情、热心; 与人真诚合作; 仪表大方; 人格平衡发展; 注重友情、热心;④与人真诚合作;⑤仪表大方;⑥人格平衡发展; 富于想象力; 有克服任何困难的勇气; 有必胜的坚强毅力。 ⑦富于想象力;⑧有克服任何困难的勇气;⑨有必胜的坚强毅力。 失败也有九大因素: 言行孤僻,不善与人合作; 言而无信; 失败也有九大因素 : ① 言行孤僻 , 不善与人合作 ; ② 言而无信 ; 脾气古怪无常; 处事敷衍,工作丢三落四; 自负,目空一切; ③脾气古怪无常;④处事敷衍,工作丢三落四;⑤自负,目空一切; 惹是生非,胆大妄为; 看不起别人,自诩天下无双; ⑥惹是生非,胆大妄为;⑦看不起别人,自诩天下无双;⑧不求进 懒惰; 不尊重别人建议,亦不接受别人意见。 取,懒惰;⑨不尊重别人建议,亦不接受别人意见。 赫华斯教授指出: 赫华斯教授指出:“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的 身心,事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。 身心,事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。”


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