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诗经卫风氓教学设计


《 诗经·卫风·氓》教学设计
教学目标
1. 识记课文中出现的通假字,特殊句式,其他实词及常用熟语。 2. 分析故事情节,领悟主人公的情感;理解赋、比、兴表现手法在诗歌中的作用, 3. 感受古代灿烂的文化,思考古今爱情观的不同。

重点 难点
1. 感受女主人公的形象。 2. 古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果。

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教学方法
1. 诵读法:反复诵读,体会女主人公的情感变化。 2. 讨论法:从故事情节,女主人公的心理变化来讨论男主人公的形象的二三其德;从诗中找出诗经赋比 兴的用法及其效果讨论。

教学时数:2 课时 教学过程
一 导入 《诗经》中有大量反映爱情,婚姻的作品。 如: 《诗经·邶风·静女》

静女其姝(shū), 俟(sì)我于城隅(yú)。爱而不见(xiàn) ,搔首踟(chí)蹰(chú)。 静女其娈(luán),贻(yí)我彤(tóng)管。彤管有炜(wěi),说(yu?)怿(yì)女(rǔ) 美。 自牧归(kuì)荑(tí),洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
描写的那种甜蜜浪漫的约会,那种自主而又愉快的恋爱,大家已经感受到了,那么,我们今天再开看 一看另外一种爱情,另外一种婚姻: 《氓》 。 二 鉴赏

1.充满感情地齐读课文,初步感受《氓》 。 典型的四言诗,节奏韵律非常明显,注意二三节拍。氓之|蚩蚩,抱布|贸丝。匪来|贸丝,来即|我谋 通假字: 蚩—→媸 实词: 将<请, 愿> 熟语: 夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳(兴:本义起床) 信誓旦旦:誓言真挚诚恳
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无—→毋

于—→吁 说—→脱 愆<延误>

泮—→畔

匪—→非 贿<财物, 嫁妆>

即<走进, 靠近>

体<卦象>

咎<不吉利>

总角之交:幼年时的交情 二三其德:感情一变再变 特殊句式: 氓之蚩蚩:之,取消句子独立性 匪来贸丝:省略主语尔 兄弟不知:省略宾语之 2.结合课后的注解,理解课文,诗歌写到了什么事情? 明确《氓》选自《诗经·卫风》 ,是卫风中最长的一首民歌。 : 《卫风·氓》是诗经中弃妇诗的代表 作,是一首带有叙事性质的长诗。它叙写了一位劳动妇女在婚姻上的不幸遭遇。她善良多情,追求幸福的 婚姻,不料却受到一个虚情假意的男子的欺骗,最后遭虐待遗弃,精神上受到了很大的折磨和痛苦。她悔 恨交加,义正词严地控诉了男子的忘恩负义,表现了她的刚烈性格和反抗精神。全诗反映了男权社会下男 女不平等的社会现实,对社会礼教提出了强烈的抗议。 “个体婚制在历史上决不 是作为男女之间的和好而出现的,更不是作为这种和好的最高形式而出现 的。恰好相反。它是作为女性被男性奴役,作为整个史前时代所未有的两性冲突的宣告而出现的。 ” (恩格 斯《家庭·私有制和国家的起源》 )这段话对我们理解诗经中的弃妇诗是很有帮助的。 “最初的阶级压迫是 同男性对女性的压迫同时发生的” (同上) 。 社会发展的历史告诉我们,从父系氏族公社成立后,妇女就成为家庭的附庸,受到男性的支配和压 迫。到了奴隶社会,妇女的社会地位就更为下贱,尤其是劳动妇女,她们沦为家庭的奴隶,成了可以随便 买卖的商品。 《氓》中的女主人公就是生活在这样一种社会环境中。

第一章:追叙了氓向她求婚的情形。 求婚: 氓之蚩蚩 <虚情假意> <真情一片>

送子涉淇,至于顿丘 将子无怒 将女子的善良与温柔表现出来 悲剧的开始

第二章:女子怀着一片痴情与氓结婚的经过。 女主人已经轻信了氓的誓言,完全堕入爱河而不能自拔。 结婚: 泣涕连连 载笑载言
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轻信誓言,轻信卦象。一步步走向悲剧 第三章:悔恨自陷情网。 第四章:因被遗弃对氓的负心表示怨恨。 叙述了在氓家吃苦受累却被遗弃的经过,对氓三心二意作了强烈的控诉。至此,女主人公反抗精 神已显露无遗。 淇水汤汤渐车帏裳——含蓄深沉,将女子孤独无助,悲愤之情推到顶点,怨恨之情就像滔滔淇水 之潮难以平静。 第五章:写女子婆家的苦状和被遗弃后的不幸处境,表现女子的勤劳朴实,氓心愿已达成,对她的凶暴。 与她的辛劳形成鲜明反差,女子却没有过多指责的话,却让我们 感受到她内心的沉重。此时无声 胜有声,内心怨恨悲愤之情有爆发的可能。然后又运用烘托的写法,用娘家兄弟不理解与嘲讽来衬托她独 自伤神的处境,反思多年来的生活,加深对男女不平等社会的了解,促使对封建社会的封建礼教的反叛促 成了思想的成熟! 第六章:复杂的悲愤心情!并表示与氓彻底决裂。 白头偕老的想法徒增了女主人公的怨恨之情。用淇水有岸来反比自己痛苦无边,回忆幼年欢 及 山盟海誓,想到今天的背信弃义,先前积蓄之力量火山爆发!

这首叙事诗情节完整,层次分明: 第一章写定婚,第二章写结婚,第三章写所得教训,第四章写被遗弃,第五章写受虐待,第六章 写与男子决绝。 全诗大体按照事件的发展顺序,采取概括叙述与细节描写相结合的手法,把女主人公恨与悔的感 情熔融于叙事、议论之中,全诗融叙事、抒情、议论于一体,这对后世的诗歌创作有很大的影响。 这首诗运用了对比的手法,加强了情感表达的形象性。其中,有女主人公婚前与婚后的对比:婚 前, “不见复关,泣涕涟涟,既见复关,在笑载言” ,这表明“我” 作为一个纯真、热情的少女,对爱情和 幸福充满了渴望。婚后, “于嗟女兮,无与士耽” , “静言思之,躬自悼矣” ,作为人妻,却遭遗弃,既后悔 又令人伤心。当初的渴望变成了失望,对比强烈。也有“氓”婚前与婚后的对比:婚前, “氓之蚩蚩” ,对 人一副笑嘻嘻的样子。婚后, “言既遂矣,至于暴矣” ,心愿已经实现了,就对妻子施暴了。婚前婚后,判 若两人。也有“我”与“氓”对爱情态度的对比: “女也不爽,士贰其行” ,女子对爱情态度专一, 男子对 爱情却怀二心。这些对比,鲜明生动,表现了女主人公的性格特点和性格变化。

第二课时
一、 导入:
《诗经·邶风·静女》
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静女其姝(shū), 俟(sì)我于城隅(yú)。爱而不见(xiàn) ,搔首踟(chí)蹰(chú)。 静女其娈(luán),贻(yí)我彤(tóng)管。彤管有炜(wěi),说(yu?)怿(yì)女(rǔ) 美。 自牧归(kuì)荑(tí),洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
我们是怎样来感受女主角形象的,同学们还记得吗? 答:细节描写,心理刻画,丰满人物形象,突出人物性格特征 那么,在《诗经·卫风·氓》 ,里面,人物形象又是什么样子的,是怎么样表现出来的?

二、 讨论
明确:通篇运用对比手法, 女主人公用情专一 氓婚前婚后态度 氓的背情变心 女子心理变化

氓来即我谋时笑容可鞠(蚩蚩),知婚事推迟时态度时立变(怒) 心情急切(为后面变情作了充分的铺垫) 泣涕连连,载笑载言(完全的全身心投入去爱氓) 桑之未落,其叶沃若——桑之落矣,其黄而陨(相貌对比) 女之耽兮 二三其德 及尔偕老,老使我怨 淇则有岸 河水有岸 婚前美好愿望,婚后不幸遭遇,衷情非人的悔恨。 氓心无法捉摸(氓卑鄙无耻)

婚前女主人公与氓两小 无猜的欢乐和婚后氓的背盟弃誓相对比,对负心汉怨愤。 女主人公从自 己的亲身经历中接受了教训,认清了氓的本质,最后两句,表示了她快刀断麻,坚决与氓分 手之决心。 全诗通过女主人公对氓,对爱情前后态度的变化,塑造了一个忠于爱情,坚强决断的女子形象!

三、

探讨

1. 导致婚姻失败的真正原因是什么?文中是怎样表述的? 明确:“士贰其行。士也罔极,二三其德。” 2. 你如何看待女主人公的婚姻悲剧?你认为“氓”是个什么样的人? 参考意见:女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性,这是由社会特点决定的。 在男权社会中,女性在经济、政治上都处于附属地位,她们的生活天地都很狭小,生活的幸福与否都 维系在丈夫身上, ,如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫,那她的悲剧是不可避免的。 男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时,他对女主人公的感情或许是真 挚的,但是随着时间的流逝,女主人公容颜的渐衰,他的爱情也随风而去,全然不念往日的恩爱,无情地
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遗弃了妻子,是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。 3. 学习本文之后, 谈谈你对爱情婚姻的看法。 婚姻更多的是一种对对方的责任。 生活仅有勤劳和必备的物资,是不够的,还需要有情趣。时间在流动,那生活也是流动的,生活需要 创新。 时刻在平淡的生活中去寻找乐趣,摄取生活中每一个精彩的瞬间,在许多雷同的日子里发现生活的新 意,那样我们才不会对生活厌倦,才不会对身边的人厌倦,婚姻不再是爱情的坟墓。正如太阳,每天清晨 它都从东边升起,但每个日出都呈现出不同的景象。

四、

《诗经》在艺术表现手法上有“赋、比、兴” ,试找出《氓》中有哪些地方运用到了这类手法,讨 论一下她们的作用。

明确: 《诗经》开创了比、兴手法。 第三、四章用了 兴 的手法。

1.桑之未落, 其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽——相连的诗意。 桑叶鲜嫩,告诫斑鸠,不要贪吃桑葚,与后面对女子的劝告不要沉迷于爱情相对照 2.桑之落矣,其黄而陨,叶由嫩绿变为枯黄,这与后面的信誓旦旦变为士贰其行相对照,有隐喻。 用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,由起兴的诗句引出来表示情感生活的诗句,激发读者的 联想,增强意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 比: 诗中又用斑鸠喻年轻的姑娘,抒发了女子切肤之痛和深深的忧怨。 用桑之落矣,其黄而陨,引起女多年贫苦生活的回顾,也隐含着用叶黄而落自比的意思,多年的苦 日子磨去了女主人公的青春年华,与那萎黄而落的桑叶是何等的相似啊!诗句之间,饱含着女主人公对生 活的感慨和叹息,抒发了她追悔莫及的不尽怨恨,令人体味、深思!

五、作业:
1.反复诵读并背会全诗 2.总结文中出现的通假字,特殊句式等重要的文言基础知识 3. 我们初中学过的《秦风· 蒹葭》也同样是一首爱情诗,反映的是男主人公“求之而不可得”的特殊心理。 试把《氓》与《蒹葭》相比较,探讨一下《诗经》里所反映的古代社会男子与女子的爱情观。

六、板书设计 氓

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(情节)

恋爱

婚变

决绝

(基调)

热情、幸福

怨恨、沉痛

清醒、刚烈

参考译文:
有个青年笑嘻嘻,抱着布匹来买丝。其实他不是来买丝,而是找我商量婚事。我送你渡过淇水,到达 顿丘。不是我拖延婚期,而是你没有好的媒人。请你不要发怒,就把秋天定为婚期吧。 我登上那倒塌的墙壁,来远望青年所住的复关。看不见青年的到来,惹得我眼泪涟涟。见到了青年的 到来,喜得我我有说有笑。你用龟甲和蓍草占卦,结果都是很吉利。你用车子来接我,我把嫁妆搬男家。 桑树没有凋落的时候 ,它的叶子很润泽。唉呀斑鸠呀,不要贪吃桑葚。唉呀姑娘呀,不要对男子迷恋。 男子迷恋爱情,还可以解脱。女子迷恋爱情,是不可解脱的。 桑树凋落的时候,它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家,多年来过着贫苦的生活。淇水水势很大,浸 湿了车上四周的布幔。我对爱情始终如一,男子却怀二心。男子的行为没有准则,在品德上三心两意。 我多年来做媳妇,所有的家庭劳作一身担负无余。起早 睡晚,没有一天不是这样。你的心愿已经实现 了,就对我施以凶暴。兄弟不知我的处境,见我回来都在讥笑。我静下心想一想,自身感到很悲伤。 本想与你百年偕老,如今年老了使我产生怨恨。淇水也有岸,沼泽总有边。少年时代多欢乐,有说有 笑真和悦。当年誓言多诚恳,不想现在变了心。违反誓言不念情,就让这场爱情了结吧。

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