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第2课时《人民科学家的精神风采》


课题: 《人民科学家的精神风采》

课型:主读课文

上课时间:2013.02.26—2013.03.01

姓名:胡勤浩

单位:姜屯中学

联系电话:13465940048

八年级下册第一单元(主读课文)《人民科学家的精神风采》第二课时 : 课前预习:

1、请写出阅读课文时遇到的生字词并注音。 2、了解作者、作品。 3、收集钱学森的光辉事迹。 4、提出自己的疑惑,以备课堂解决。 相关课程标准: “能用普通话正确、流利、有感情地朗读。“在通读课文的基 ” 础上,理清思路,理解、分析主要内容,“能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精 ” 神世界。 “要使学生继续加强积累,培养语感,发展思维,掌握语文学习的基 ” 本方法,养成自学语文的习惯,重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身 发展打好基础。” 教学目标: 1、 了解钱学森的生平; 2、 学习本文朴实的行文风格 3、 学习钱学森高尚的思想境界。 评价任务: 1、体味作者对科学家的由衷的敬意。 2、体会文中表现出的钱学森的光辉品格。 教学过程: (一)学生自主预习 1 学生自读课文,解决字词方面的疑难。请把你的学习情况写在下面 2 走进作者及人物,学生自主搜集有关作者涂元季及钱学森的知识。相信你一定 能找到精彩的内容。 二)互动 互动 1:学生默读课文,整体感知课文。思考并概括钱学森的主要事迹。 明确:文章主要写了五件事:一是抵制不正之风(不走后门,不坐享特权,拒绝 变相的公费旅游);二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法 稿费,哪怕是已故父亲的补发工资,都拿来交党费);四是对权位的不在乎;五 是待遇问题,不搬新房。 互动 2:通过再读课文,你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么?并 说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格? 从哪些语句可以看出。请仔细找 一找。 明确:第一问:学生自己发挥,教师点拨。 钱学森的思想品格是:作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、 关心科研工作者、爱国、敬业、朴实等。 互动 3:本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》,也曾有人将本文的题目 改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。选入我们的课本时编者将其改为现在的 题目,你认为哪个题目会更全面些?为什么? (学生思考并提出质疑,探讨交 流解惑。) 明确:本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情, 不去美国只是其中之一。 (其它几件一是抵制不正之风; 不走后门; 不坐享特权; 拒绝变相的公费旅游)二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合

法稿费,哪怕是已故父亲的不发工资,都拿来交党费)。四是对权位的不在乎。 五是待遇问题(不搬新房。) 另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明,以吸引读者的眼球。题目很好,很有 炒作的技巧,文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风,而钱老恰 恰拒绝出国,这是新闻文体的特点。而我们的课文标题要求全面严肃。 互动 4:那么你认为钱学森拒绝访美的原因是什么? 明确:当年美国对他的政治迫害极大的伤害了他,伤害了他热爱祖国的情感。另 外:钱老对当时“出国风”,尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶;与 当时崇洋媚外思想相反, 钱老并不稀罕美国的荣誉头衔,是其坚定强硬个性的体 现。 互动 5:钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著,文章不写作为科学家的钱学森 在科学方面的伟大贡献, 写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹,为 什么? 明确: 钱学森在科学方面的成就是众所周知的,所以文章的中心不在其科学成就 上着手, 而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意;钱学森在小事上都这样 严格要求自己,那么对待科学研究就可想而知了;作者是钱老的秘书,在钱老身 边工作, 亲历的一些事迹是鲜为人知的,更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和 他高尚的思想境界风不开的。 互动 6:本文的语言朴实无华如话家常,请结合文章中具体的句子,谈谈你的感 受。 1 鉴 jiàn 定 应 yìng 景 出差 chāi 应酬 chóu 档 dàng 案 弥 mí补 颁 bān 发 荣誉 yù 2 、本文选自 ,作者 ,本文是一篇 。 阅读课文第 12 段,回答问题。 3、选词填空 (1)连人员的住房 (配备,分配),食堂和幼儿园的建设等都要他亲自过问, 这并非钱学森之所长。 (2)他们接到钱学森的请辞报告后,果断决定, (配备,分配)强有力的行政 领导。 4、文中钱学森对这种安排十分满意,“这种安排”是指 5、找出文中运用议论的语言,分析其作用。

教学反思:


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