当前位置:首页 >> 语文 >>

2015年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料(练)(含解析)新人教版必修4


【练】人教必修 4 第 5 课《苏轼词两首》教学资料
课内巩固 1.下列各项加点字的读音不正确的一项是( ) A.故垒 (lěi) 吟啸 (xiào) 衰 落(shuāi) 怀瑾握瑜 (yú) . . . . B.华 山(huá) 涤纶 (lún) 谪 居(zh?) 羽扇纶 巾(?uān) . . . . C.间 隔(jiàn) . D.萧瑟 (s?) . 蓑 衣(su

ō) . 刹 那(chà) . 应和 (h?) . 书卷 (juàn) . 狼狈 为奸(b?i) . 料峭 春风(qiào) .

2.下列诗句中有错别字的一项是( ) A.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 B.遥想公瑾当年,小乔出嫁了,雄姿英发。 C.人生如梦,一尊还酹江月。 D.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 3.下列加点的词语解释不正确的一项是( ) A.大江东去,浪淘尽,千古风流 人物 风流:放荡不羁 .. B.谈笑间,樯橹 灰飞烟灭 樯橹:代指曹操的水军 .. C.多情应笑我,早生华发 .. 华发:花白的头发 D.何妨吟啸 且徐行 吟啸:吟咏长啸 .. 4.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( A.回首向来 萧瑟处 .. C.便纵有千种风情 .. B.千古风流 人物 .. D.同行皆狼狈 .. )

5.从词的风格特点上看,下 列词句与其他不同类的一项是( ) A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 B.花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 C.春花秋月何时了,往事知多少? D.杨柳岸晓风残月。 6.下列各项分析不当的一项是( ) A. “故国神游,多情应笑我,早生华发” ,这里词人自感苍老,同年方气盛卓有建树的周公瑾恰 成对照。 B. “羽扇纶巾” , “羽扇”代指诸葛亮,和周瑜一起火攻曹操,有儒将风度。 C. “莫听穿林打叶声” ,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀 之意。 D. “山头斜照却相迎”三句,是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应,又为下文 所发人生感慨作铺垫。 7.下列句子排序最恰当的一项是( ) ①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意:来日倚窗前,寒梅着花未? ③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的 情怀,只有诗人才能表达。 ⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 A.③①⑤②④ B.③①②④⑤ C.⑤②④③① D.①②④③⑤

8.课文名句默写。 (1)________________,惊涛拍岸,________________。 (2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中是这样描绘周瑜的:小乔初嫁了,________________。羽扇 纶巾,谈笑间,________________。 (3)________________,归去,________________。 课内精读 (一)阅读下面这首词 ,回答 9 ~10 题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情 应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 9.简要赏析“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”一句的艺术表现力。

10. 《赤壁怀古》营造了一种壮阔的意境。试分析作者是怎样表现这种意境的?

(二)阅读下面这首词,回答 11~12 题。 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一 蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归 去,也无风雨也无晴。 11.上片哪些词语表现了作者阔达的胸襟?

12.如何理解“一蓑烟雨任平生” “也无风雨也无晴”两句?

课外提升 (一)阅读下面这首词,回答 13~14 题。 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 13. “绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓” 。你认为哪个字更恰当?为什么?请简 要赏析。

14.俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价: “絮飞花落,每易伤春,此 独作旷达语。 ”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。

(二)阅读下面一首 词,回答下面问题。 行香子 过七里滩 苏 轼

一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷,月溪 明。 重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵 。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,


晓山青。 【注】 ①严陵,即东汉初年的严子陵,辅 佐刘秀打天下以后,隐居不仕,垂钓富春江上,昔人 多说严光垂钓实是“钓名” 。 15.上片的头六 句展现了一幅怎样的画面?作者在描绘这幅画面时用了什么表现手法?

16.本词是苏轼在杭州任通判时巡查各地时所作,在词作中寄寓了苏轼怎样的生活态度?

高考链接 (2014· 江西卷)阅读下面一首宋诗,按要求回答问题。(8 分) 被酒 独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二) 苏轼 总角 黎家三小童,口吹葱 叶送迎翁。 莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风。 注:①被酒——带醉,刚喝过酒。②总角——形如今之小辫而短。 儿童游戏。 17.指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。(2 分) ③口吹葱叶——吹葱是一种
② ③ ①

18.请结合作者的思想和本诗内容,分析这首诗表现了作者怎样的人生态度(6 分)

参考答案 1.B【解析】华山 huà。 2.B【解析】出嫁—初嫁。 3.A【解析】风流:风采特异,业绩突出 4.D【解析】 “狼狈”均形容“困苦或受窘的样子” 。A 项,古义:刚才;今义:从来,一向。 B 项,古义:杰出的;今义:轻浮放荡的。C 项,古义:指流露出来的男女相爱的深情;今义:①情 怀,意趣;②景象,情况;③风土人情。 5.A【解析】A 项是豪放风格,B、C、D 是婉约风格。 6.B【解析】 “羽扇”指的是周瑜。 7.A【解析】③总起句,①“不妨往诗文中寻个消遣”领起⑤②句。 8.(1)乱石穿空 卷起千堆雪 (2)雄姿英发 樯橹灰飞烟灭 (3)回首向来萧瑟处 也无风雨 也无晴 9.以“乱”修饰“穿空”之“石” ,表现出岩峰错列,直插云霄的态势;以“惊”修饰“拍岸” 之“涛” ,表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾, “卷起千堆雪” , “卷起”这个动词, “千堆雪”这个比 喻,形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸,翻卷而起形成簇簇浪花,宛如堆堆白雪。这几句诗表 现出赤壁古战场的壮丽奇险,体现了词人神驰赤壁古战场的心情。 10.作者描写了大江向东奔流,浪涛汹涌,拍打着堤岸卷起层层白浪,山石嶙峋高峻等景色, 描绘出一幅雄伟、壮丽的画图。作者笔下的英雄人物周瑜,青壮年时期就英姿勃发,才华过人,能 从容指挥三军,轻而易举地大破曹兵,建立了赫赫功勋。词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自 己壮志难酬的胸怀,以及洒酒江月的豪举,共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境。 11.莫听、何妨、谁怕、任平生。 12.这两句是说,虽然遇到突如其来的风雨 ,而自己却像平时披着蓑衣在雨中行走一样坦然, 一样毫无畏惧。在作者眼中,风雨交加也好,晴天丽日也好,都是没有什么差别的。结合作者当时 的政治处境来看,他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生态度。 13.①“绕”字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象,具有动态美。 ②“晓”字好,因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够使读者有更自由、更广阔的 想象空间。 14.①同意。起句“花褪残红青杏小” ,虽写了花之凋零,却又写了青杏新生,显示出生机与活 力;二、 三句则又移向更广阔的空间,燕子轻飞,给画面带来了盎然生气,而绿水绕人家也饶有情 趣,这样一来,人的心情也自然随之敞阔;末句虽言萋萋芳草,却以“天涯”起笔,意境开阔。总 之,词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景,却处处可见旷达之 语。 ②不同意。起句写花之凋零,青杏酸涩,为整首词投下了悲凉的阴影;二、三句写燕子翻飞、 绿水绕人家,虽富情趣,也不乏暖意,但却是以乐景衬哀情;四句说柳絮飘飞,着一“又”字,则 又表明词人之看絮飞花落,非止一次,伤春之感、惜春之情自然流出; “芳草”在古诗词中常用来写 愁情,此处亦然, “天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此,这首词中对“絮飞花落”等景物 的描写, 依然浸透着伤春之情,并非旷达之语。 15.①一幅活泼清灵、生机盎然的江面风光图:一叶扁舟水中行,那荡起的双桨,如惊飞的鸿 雁。天空湛蓝,水色澄碧。鱼在藻间嬉玩,清晰可见,白鹭点点,悠闲自得地在水边沙洲低飞。②

动静结合、点面兼顾。 16.苏轼虽仕途多磨难,但仍轻松闲适地生活着。他看透生活却不厌弃生活,善于将沉重的荣 辱得失化为过眼云烟,在大自然的美景中找回内心的宁静和安慰。 17. 《论语》 【解析】舞雩,出自新课标《先秦诸子选读?论语?子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 18.诗人被流放到万里之遥的天涯(海南) ,处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓 的热情欢迎,因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里 之遥的天涯(海南) ,处境艰难,但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎,因此仍然向往 曾点描述的礼乐之治,表现出积极乐观的人生态度。 【赏析】 这三首诗作于公元 1099 年(元符二年) 。时苏轼六十四岁,已贬谪儋州(州治在今海南岛儋县) 两年。他身为“罪人” ,初期僦居官舍,后被逐出。幸得王介石等人的帮助,在城 南“污池之侧桄 榔树下” ,筑了五间泥房以居。他和当地人民有很深的感情。诗中的子云、威、徽、先觉四个姓黎的, 就是他在当地的好友。诗篇浅易如话,毫不雕琢,又写了最粗俗的东西,但读起来使人感受的不是 “浅俗”而是雅,不是“粗丑”而是美。把朴素内容写得生动而富有风趣,于毫不经意间呈现出行 云流水般的活泼姿态,确是大家气格。


相关文章:
2015年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料(练)(含解析)新人教版必修4
2015年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料(练)(含解析)新人教版必修4_语文_高中教育_教育专区。【练】人教必修 4 第 5 课《苏轼词两首》教学资料课内...
2015年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料(预)新人教版必修4
2015年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料()新人教版必修4_语文_高中教育_教育专区。【预】人教必修 4 第 5 课《苏轼词两首》教学资料一、认识作者 ...
2015年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料(讲)新人教版必修4
2015年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料()新人教版必修4_语文_高中教育_教育专区。【讲】人教必修 4 第 5 课《苏轼词两首》教学资料《念奴娇·赤壁...
2015-2016高中语文 第5课《苏轼词两首》随堂练习 新人教版必修4
2015-2016高中语文 第5课《苏轼词两首》随堂练习 新人教版必修4_语文_高中...谈谈你对此词的理解 料峭春风吹酒醒, 参考答案: 答案:1.C 思路解析:A 项,...
2015年高中语文 第6课《辛弃疾词两首》教学资料(练)(含解析)新人教版必修4
2015年高中语文 第6课《辛弃疾词两首》教学资料(练)(含解析)新人教版必修4_语文_高中教育_教育专区。【练】人教必修 4 第 6 课《辛弃疾词两首》教学资料课...
2015-2016高中语文 第5课《苏轼词两首》教案 新人教版必修4
2015-2016高中语文 第5课《苏轼词两首》教案 新人教版必修4_语文_高中教育_教育专区。《苏轼词两首》教学目标 一、知识教育目标 1.继续感受、品赏词的意境、...
2015年高中语文 第7课《李清照词两首》教学资料(练)(含解析)新人教版必修4
2015年高中语文 第7课《李清照词两首》教学资料(练)(含解析)新人教版必修4_语文_高中教育_教育专区。【练】人教必修 4 第 7 课《李清照词两首》教学资料课...
精品教案学案2017年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料(结)新人教版必修4(清风语文)
精品教案学案2017年高中语文 第5课《苏轼词两首》教学资料()新人教版必修4(清风语文)_初中教育_教育专区。【结】人教必修 4 第 5 课《苏轼词两首》教学...
【名师一号】高中语文人教版必修4双基限时练5苏轼词两首]
【名师一号】高中语文人教版必修4双基限时练5苏轼词两首]_高中教育_教育专区。...(苏轼《定风波》) 解析 城玉门关。 A.神游故国,应笑我多情;B.北望中原气...
更多相关标签:
苏轼词两首 | 苏轼词两首教案 | 苏轼词两首ppt | 苏轼词两首练习 | 苏轼词两首教学反思 | 苏轼词两首理解性默写 | 苏轼词两首教学设计 | 苏轼词两首导学案 |