当前位置:首页 >> 高中作文 >>

记叙文写作训练(三)答案


朗目疏眉人俏丽
——写人要凸显个性 【学习目标】 1、让学生感受人物的个性,理解人性美的内涵。 2、学会用典型材料来凸显人物的个性。 3、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。 【学习重点】 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。 【教学设计】 一、新课导入 本单元学习写人。写人的什么呢?写衣着,写相貌,写言谈,写举止,写行为??写 这些具体的细节是为了表现

什么呢?最终都是为了表现人的思想个性,表面的言谈行为等 都是为了反映人物独特的精神内涵,尤其是弘扬人物美好的人性。 明确了写人文章的表象和实质之后,我们还要知道写人难在那里?“类型化”、“脸 谱化”、 “千人一面”的文章好吗?不好,因为“一母生九子,个个有不同”,所以一篇 优秀的写人文章就是要凸显笔下人物的独特个性,尤其是人物美好的人性。 二、话题探讨 什么是优美的人性呢?让我们来看下面一篇作文片段,思考:文中表现了父亲怎样的 形象?文中的父亲有那些品质? 父亲,我爱您 父亲,还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈没工作在家,您一个人在外面风里 来雨里去,每日拿着那一点微薄的工资养家,可您从不厌倦。那日,您下岗了,妈妈一个 人坐在沙发上垂泪,她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲,我亲爱的父亲。您走 到妈妈身边,握着妈妈的手,一字一句地说:“别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子 汉,难道连个家都养不活?”是的,以后的日子,您早出晚归,靠着健康的体魄和别人一 些微薄的资助,您重新开始,在险恶的商海中摸爬滚打,不知疲惫。每次看到您(熬红的) 双眼,(苍老的)面容,(日益增多的)白发,妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次 告诉自己,长大后要像父亲一样坚强。 提示: 行动描写、 语言描写、肖像描写、动词、(形容词) 、副词 文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写,写出了一个面对困难,毫不屈服的 父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质,这些美好的品质就是优美人 性的表现。 美好人性的含义非常广泛,例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不 息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人 谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受,去发 现,去描写人性的光辉。 三、写法借鉴 怎么在写作中表现人物的精神世界呢? (一)如何选材 1、平面人物的选材 平面人物的选材,就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质,其他 所选取的性格特征不吻合的一律摒除。 借鉴实例 :巴尔扎克《守财奴》

1

①争夺梳妆匣: 老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西?” 他拿着宝匣往窗前走去。“噢,是真金,金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两斤 重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋,是不是?为什么不早告诉我?这交易划得 来,小乖乖!你真是我的女儿,我明白了。”?? ②临死抓金子: 本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎 已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛的瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一 动。神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想 把十字架抓在手里,这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流 着泪吻着他已冰凉的手,可是他看不见。 两件事共同反映了人物的一种个性:守财奴的贪婪。 2、立体人物的选材 立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时,就要选用几件 事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。 借鉴实例一: 世说新语 王蓝田心急。尝食鸡子,以箸刺之不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未之, 仍下地以履齿辗之,又不得,嗔甚,复于地取内口中,啮破,即吐之。谢无奕性粗强。以 事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面壁,不敢动。半日,谢去良久,转头问左 右小吏,曰:“去未?”答曰:“已去。”然后复坐。 人物个性:既写出人物急躁的一面,又写出他自制忍让的一面。写出了人物的丰富 性、复杂性。 借鉴实例二:《我的爷爷》 “爷爷,我走了。”我说道。“娃,你等等。”爷爷一手撩起衣角,另一手往腰兜里 插,许久,爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃,”他整了整手里的钱,说道,“这 里刚好 200 元,你拿去,可要好好读书呀。”“不,爷爷,我不要。”我打量着爷爷,他 (憔悴的)脸显得更加黑瘦,手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里,“娃 儿,拿着,你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的钱,再也忍不住了,“哇”的一声哭了起来, “爷爷——” 我家穷,父亲老早去当兵了,家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜 好,也是他打发烦闷的一种方式,可为了节省钱,他连划一根火柴也舍不得。 一次,爷爷烟瘾上来了,拿着烟草,用纸条一裹。“爷爷,给你。”我顺便把火柴盒 递了上去,爷爷笑了。“傻孩子,那多浪费啊!”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条,靠近 油灯,接上火,白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺,烟又不那么好点,火焰儿慢慢 地向手边靠拢,爷爷使劲地吸着,已经烫手了,爷爷全然不顾,依然使劲地吸着。烟呀! 你快点着呀!直到烧着爷爷的手,烟才点着?? 注: 行动描写、 语言描写、肖像描写、心理描写 动词、(形容词)、副词 人物性格:爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱,爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活 的节俭,不同的事件从不同角度反映爷爷的性格。 (二)如何描写 1.写好肖像,以形传神 。

2

肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住 性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。 《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像 一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。 方法初探:写肖像,一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户,透过这个窗户,可以窥视 人物内心的种种变化,把握人物的性格特征。画眼睛,就是要把人物的眼睛中最传神的特 点表现出来,使人物形神兼备,栩栩如生。 怎样才能画好人物的眼睛呢?一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和 人物的内心变化。鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神,表现了祥林嫂的 不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人 物的年龄、性格、情绪不同,他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的 眼睛可以是“明澄 得像水晶一样“,而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记,或是饱经沧桑,或是沉静平 和慈祥,或睿智深遂。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸,而脆弱自卑的人眼光是躲躲 闪闪游离不定。眼睛可写满渴望写满期待,希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛, 无数少女少妇的望穿秋水;眼睛可写满兴奋写满激动,成功者噙着泪花的眼睛;眼睛也可 写满绝望,吸毒者无神的眼睛;写满忧郁感伤,《蓝衣少年》幽幽的眼睛?? 课堂练笔:以《眼睛》或《?? 的眼睛》为题写一个特写。 2、写好心理,倾诉心声 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动,写人物 怎么想,怎么感觉;也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的 内心世界。一般用第一人称写文章,较多直接进行心理描写,但要注意不能只说一些浮泛 的空话,诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类, 要能把内心深处的 精妙倾诉出来。 借鉴实例: 儿子眼里的父亲 七岁:爸爸真了不起,什么都懂! 十四岁:好像有时候说得也不对?? 二十岁:爸爸有的落伍了,他的理论和时代格格不入。 二十五岁:‘老头子’一无所知,陈腐不堪。 三十五岁:如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是百万富翁了?? 四十五岁:我不知道是否该和‘老头’商量,或许他能帮我出出主意?? 五十五岁:真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明! 六十岁:可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了! 赏析:这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明,反映了由幼稚到怀疑, 到年少气盛不可一世,到尊重现实事求是的心理发展过程,寓含了深刻的人生哲理。我们 在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。 3、写好行动,扣住细节,形神兼备 一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。行动描写生动,能准确地传神,达到 形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,写什么“他是一个诚实的人” “他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话,要让人物自己的言行来表现 自己的性格特点。 借鉴实例: 儒林外史 吴敬梓

3

自此,严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声 的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个手指头。大侄子走上前来问道:“二 叔,你莫不还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二 叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇 了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记 念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前说: “爷,别人都说的不相干,只有我知道你的意思!??你是为那灯盏里点的是两茎灯草, 不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时, 点一点头,把手一垂,登时就没了气。 写作误区:大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节,正是这些细节使得 文章生动自然并且有深度,内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文 章写得流水账一样,“ 今天我晚了一点起床,把单车骑得飞快去上学,突然‘砰’的一声 胎爆了,只好去补胎,迟到了,被老师罚跑了两圈,今天真倒霉!”,根本没有什么细节, 甚至连最基本的详略都没有。 4、写好环境,以景写人。 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中,才具有表现个性的意义。大家可以 看看,鲁迅在小说《药》中的环境描写: 借鉴实例: 药 鲁迅 这一年的清明,分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久,华大妈已在右 边的一座新坟前面,排出四碟菜,一碗饭,哭了一场。化过纸,呆呆地坐在地上,仿佛等 候什么似的,但自己也说不出等候什么。微风起来,吹动他短发,确乎比去年白多了。 赏析:这一个片断所写的的环境,清明时节,分外寒冷,显得异常悲凉。这一气氛 与人物的行动、外貌楔合,写出了人物内心的悲苦。我们写人物的时候,也要注意运用环 境,可以用环境与人物的行动肖像互相烘托,比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言 行及笑脸;同样,也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托,同样 是写一个热闹的聚 会,你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。 5、正面描写与侧面描写相结合 写人物可以直接写他的言行举止,有直接写人物表达不出他的精神,也可以采用侧 面描写的方法。清朝人刘熙载说:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以 草树写之。”说的就是这个道理。 汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷的美貌,诗中这样描绘“行者见罗敷,下担 捋髭须。少年见罗敷,脱帽著峭头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。” 描写行者、 少年等人见到罗敷的神态与动作, 有力地表现了罗敷的貌美惊人。 其实成语 “沉 鱼落雁,闭月羞花”用的也是这个道理。

四、写作练习
你熟悉的人肯定有不少, 在你成长的过程中, 有许多人一直在你的背后默默地关心你, 爱护你,帮助你,而这样的关心、爱护、帮助又体现在一个个你早已习以为常的生活细节 中。一句简短的话,一个平常眼神,一个细微的动作,无不凝聚着他(她)对你的爱。 请你选择一位你最想写的人,讲出你与他(她)的故事。 要求:1、可作一定的艺术加工,但一定要真实,要有真情实感。 2、写记叙文,要有人物的描写。 3、题目自拟,不少于 800 字。

4


相关文章:
记叙文写作训练(含答案高考语文一轮)
记叙文写作训练(答案高考语文一轮) 一下,那种不安感似乎清晰了几分。 1....要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于 800 字; (3)不要写成诗歌。 2013 年...
三年级阅读与写作讲解训练---写事篇
三年级阅读与写作讲解训练---写事篇_小学作文_小学教育_教育专区。第一部分:阅读...给文中括号处选择正确答案( ) (填序号) A、开支 不用了 洗缝B、开支 谢...
高考作文审题训练(三)(答案版)
高考作文审题训练( 高考作文审题训练(三) 2011 年 5 月 20 日 文化】 【文化】 请以“咖啡与大蒜” 字的文章,文体不限,诗歌除外。 (一)请以“咖啡与大蒜...
高中小作文训练及答案
高中小作文训练答案_高中作文_高中教育_教育专区。1 阅读下面的材料,根据要求...10、(从以下三题中任选一题进行写作)①人生会有很多离别,请描述一个离别的...
2016届高三备考作文训练题及解析
2016 届高三备考作文训练题及解析 1、阅读下面的材料,按要求写一篇不少于 800 ...写作时,最好把三个名句综合起来,展开论述,也可以以某一句为重 点, 深入挖掘,...
作文训练
作文训练_初中作文_初中教育_教育专区。一、怎样写人 写人,是小学作文训练的...(三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格...
高考作文语言训练定稿和答案
高考作文语言训练定稿和答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。高考作文语言训练...高考作文语言训练之三 1.[示例一]青春,是人生的花朵;青春,是生命的春天;青春...
2015中考小作文训练
3.介绍一种学习方法:或查 字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法...答案略。 巩固练习: 1、题目:课间小记 要求:①叙述结合描写; ②叙述要清楚,...
三年级作文训练专题
三年级作文训练专题_小学作文_小学教育_教育专区。小学语文 浦江教育 三年级 第四讲 作文训练专题 班级: 姓名: 怎样写事(写一件事) : 写作指导---写事要求...
记叙文阅读专题训练(岑)
记叙文阅读专题训练(岑)_初三语文_语文_初中教育_...3.五种表达方式的识别及其在文中的作用; 4.某句...参考答案【中考真题】1.(1)窝火 (2)紧张(怀疑、...
更多相关标签: