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1、勤奋自学成大器


1、勤奋自学成大器

勤奋:不懈地努力(工作或学习)

器:
器(1)器具:瓷~(2)器官: 消化~(3)度量:~量(4)才能; 人才:大~晚成(5)器重

大器:比喻有很高的才能,能干大 事业的人。

? 华罗庚是中国现代数学家,中国科学院院士。

1924年金坛中学初中毕业后,刻苦自学。 1930年后在清华大学任教。1936年赴英国 剑桥大学访问、学习。他的名字在美国施密 斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博 物馆中,与少数经典数学家列在一起。华罗 庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域 中都作出卓越贡献。由于华罗庚的重大贡献, 有许多用他的名字命名的定理、引理、不等 式、算式与方法。他是新中国数学研究事业 的创始人,也是中国在世界上最有影响的数 学家之一。

脱口而出
大声训斥 生涯

诧异
惶恐 降临

火冒三丈
阻拦 琢磨

寒冬腊月

全然不顾
挑战 崎岖 光芒四射

挥汗如雨
攀登 升腾

顽强
随即

默读课文,思考:课文围绕中心 词写了哪些内容,重点写了什么? 勤奋自学的成果 13小节—14小节

中 心 句

?自学是艰难的,

华罗庚却以顽强 的毅力沿着这条 崎岖小路向山顶 攀登。

轻声读课文,找出有关句 子,思考:
?1、华罗庚自学的

原因是什么?结果 怎样? ?2、为什么说这条 路是“崎岖”的? “山顶”该怎样理 解?

? 初中毕业不久,由于家庭经济困难,华

罗庚失学了,但他不屈从命运的安排, 开始了自学生涯。 ? 他用5年时间自学了高中三年和大学的 全部数学课程,为未来独立研究数学论, 打下了坚实的基础。 ? 他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之 代数的五次方程解法不能成立之理由》 的论文,标志着华罗庚这颗中国数学界 的光芒四射的巨星将要升腾起来了。

说话练习:
?平时,你又是怎样

学习的?

默读课文第11节,看看课文是怎样表现这 一中心的?划出有关句子,圈出有关词语。

默读课文第11节,看看课文是怎样表现这 一中心的?划出有关句子,圈出有关词语。

?“通常,等买完货的顾客一

走,他就埋头看书和演算”; “夜幕降临了,他给小店上 了门板,胡乱吃几口饭,就 赶忙点起小油灯,继续攻读 起数学来。”

?“没有纸,他就用包棉花的

废纸写字、算题。”、“寒 冬腊月,他仍然看书写字到 深夜,手脚冻得冰冷发僵都 全然不顾;酷暑季节,屋子 里热得像蒸笼,他依旧挥汗 如雨地读书,不停地演算。”

?课文(1—8节)所写的小故事与

表达文章中心有什么关系?。
因为全文中心是表达华罗庚“勤 奋自学”的精神,而这部分内容正 是写他10来岁时自学数学时专心致 志的情景,作者以这样一个场景引 出了对他勤奋自学情况的介绍,从 而感到这个场景就是他平日里白天 在店里边干活边自学的一幕。

?华罗庚琢磨起数学题来不

免显得“呆头呆脑”。
“呆头呆脑”这里并不是指华罗庚思维不 敏捷,反应迟钝。指的是他思考起问题十 分投入忘我,看起来呆头呆脑的样子。

结合课文及补充资料写话:
华罗庚琢磨起数学题来不免显 得“呆头呆脑”。 ___________________________ ___________________________ __________________

天才出于积累,聪明出于勤奋。 ——华罗庚

说一说: 你从他身上学到了什么?

作业:

1、完成写段练习。
2、收集名人勤奋自学的小故事,向他们学 习。 3、收集有关勤奋学习的名人名言作为激励 自 己学习的座右铭。

华罗庚琢磨起数学题来不免显 得“呆头呆脑”。柜台上,他做数 学题,顾客来问笔的价钱,他却误 报了演算出的巨大数字;油灯下, 他做数学题,鼻涕留下来,他却浑 然不知;寒冬里,他做数学题,手 冻得发僵还继续演算;酷暑中,他 做数学题,写得汗流浃背都全然不 顾。

华罗庚琢磨起数学题来不免显得 “呆头呆脑”。晚上,大伙已围坐在 桌边吃饭,华罗庚连饭也不好好吃, 扒了几口饭又扎入题海。算到入迷时, 鼻涕流下来,好半天,他才感觉到, 拿出纸来擦。到了冬天, 可他照旧 学习到深夜,似乎感觉不到手已发抖。 夏天,屋子里热得像蒸笼,可他却一 刻不停,只顾埋头算,任凭汗水直往 下流。


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