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1、勤奋自学成大器


1、勤奋自学成大器

勤奋:不懈地努力(工作或学习)

器:
器(1)器具:瓷~(2)器官: 消化~(3)度量:~量(4)才能; 人才:大~晚成(5)器重

大器:比喻有很高的才能,能干大 事业的人。

? 华罗庚是中国现代数学家,中国科学院院士。

1924年金坛

中学初中毕业后,刻苦自学。 1930年后在清华大学任教。1936年赴英国 剑桥大学访问、学习。他的名字在美国施密 斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博 物馆中,与少数经典数学家列在一起。华罗 庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域 中都作出卓越贡献。由于华罗庚的重大贡献, 有许多用他的名字命名的定理、引理、不等 式、算式与方法。他是新中国数学研究事业 的创始人,也是中国在世界上最有影响的数 学家之一。

脱口而出
大声训斥 生涯

诧异
惶恐 降临

火冒三丈
阻拦 琢磨

寒冬腊月

全然不顾
挑战 崎岖 光芒四射

挥汗如雨
攀登 升腾

顽强
随即

默读课文,思考:课文围绕中心 词写了哪些内容,重点写了什么? 勤奋自学的成果 13小节—14小节

中 心 句

?自学是艰难的,

华罗庚却以顽强 的毅力沿着这条 崎岖小路向山顶 攀登。

轻声读课文,找出有关句 子,思考:
?1、华罗庚自学的

原因是什么?结果 怎样? ?2、为什么说这条 路是“崎岖”的? “山顶”该怎样理 解?

? 初中毕业不久,由于家庭经济困难,华

罗庚失学了,但他不屈从命运的安排, 开始了自学生涯。 ? 他用5年时间自学了高中三年和大学的 全部数学课程,为未来独立研究数学论, 打下了坚实的基础。 ? 他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之 代数的五次方程解法不能成立之理由》 的论文,标志着华罗庚这颗中国数学界 的光芒四射的巨星将要升腾起来了。

说话练习:
?平时,你又是怎样

学习的?

默读课文第11节,看看课文是怎样表现这 一中心的?划出有关句子,圈出有关词语。

默读课文第11节,看看课文是怎样表现这 一中心的?划出有关句子,圈出有关词语。

?“通常,等买完货的顾客一

走,他就埋头看书和演算”; “夜幕降临了,他给小店上 了门板,胡乱吃几口饭,就 赶忙点起小油灯,继续攻读 起数学来。”

?“没有纸,他就用包棉花的

废纸写字、算题。”、“寒 冬腊月,他仍然看书写字到 深夜,手脚冻得冰冷发僵都 全然不顾;酷暑季节,屋子 里热得像蒸笼,他依旧挥汗 如雨地读书,不停地演算。”

?课文(1—8节)所写的小故事与

表达文章中心有什么关系?。
因为全文中心是表达华罗庚“勤 奋自学”的精神,而这部分内容正 是写他10来岁时自学数学时专心致 志的情景,作者以这样一个场景引 出了对他勤奋自学情况的介绍,从 而感到这个场景就是他平日里白天 在店里边干活边自学的一幕。

?华罗庚琢磨起数学题来不

免显得“呆头呆脑”。
“呆头呆脑”这里并不是指华罗庚思维不 敏捷,反应迟钝。指的是他思考起问题十 分投入忘我,看起来呆头呆脑的样子。

结合课文及补充资料写话:
华罗庚琢磨起数学题来不免显 得“呆头呆脑”。 ___________________________ ___________________________ __________________

天才出于积累,聪明出于勤奋。 ——华罗庚

说一说: 你从他身上学到了什么?

作业:

1、完成写段练习。
2、收集名人勤奋自学的小故事,向他们学 习。 3、收集有关勤奋学习的名人名言作为激励 自 己学习的座右铭。

华罗庚琢磨起数学题来不免显 得“呆头呆脑”。柜台上,他做数 学题,顾客来问笔的价钱,他却误 报了演算出的巨大数字;油灯下, 他做数学题,鼻涕留下来,他却浑 然不知;寒冬里,他做数学题,手 冻得发僵还继续演算;酷暑中,他 做数学题,写得汗流浃背都全然不 顾。

华罗庚琢磨起数学题来不免显得 “呆头呆脑”。晚上,大伙已围坐在 桌边吃饭,华罗庚连饭也不好好吃, 扒了几口饭又扎入题海。算到入迷时, 鼻涕流下来,好半天,他才感觉到, 拿出纸来擦。到了冬天, 可他照旧 学习到深夜,似乎感觉不到手已发抖。 夏天,屋子里热得像蒸笼,可他却一 刻不停,只顾埋头算,任凭汗水直往 下流。


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