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高一语文必修四月考题


高一语文必修四月考试题
本试卷满分 150 分 一、 (18 分,每小题 3 分) 1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是 A.千骑 (qí) 埋 怨(mán) 罪愆 (qiān) . . . B.半晌 (shǎng) . C.天堑 (qiàn) . D.巷 道(hàng) . 打量 (liang) . 提 防(tí) . 脚镣 (liào) . 羌 管(qián

g) . ( 荒阡古陌 (pò) . 繁文缛 节(rù) . 户盈罗绮 (qí) . 羽扇纶 巾(guān) . )

华 发(huá) 料峭 (shāo) . . 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( ) A.市刽 寻觅 查无音信 前合后偃 B.缜密 惊愕 惊慌失措 无语凝噎 C.藩属 缔听 万恶不赦 阿谀献媚 D.故垒 萧瑟 良辰美景 抗旱三年 3.依次填入下列各句中横线处的词语最恰当的一组是 ( ) ①为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼,国务院决定,4月 21 日举行全国哀悼活 动,全国和驻外使领馆下半旗 。 ②2010 书香中国,以“今天,你读了吗”为口号倡导大众阅读,讲述中国人的阅读故事, 通过各个层面 中国人今天的阅读风貌。 ③中国传统节日 着丰富的文化内涵, 是弘扬中华民族精神的重要文化载体, 传承传 统节日文化有利于增强民族凝聚力。 A.致哀 展示 蕴蓄 B.志哀 显示 蕴蓄 C.致哀 显示 蕴含 D.志哀 展示 蕴含 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.网络文学走过十年之路,似乎大有成为准主流文学之势,但相对于纯文学而言,它只 不过是冰山一角 。 .... B.王勃在滕王阁盛会上,当众挥笔而书,率尔成章 ,于是《滕王阁序》喷薄而出, “落 .... 霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”熠熠生辉。 C.电视剧《命运》 ,以恢弘的气势、感人的细节,浓墨重彩 地再现了深圳经济特区“杀 .... 出一条血路”的风雨历程。 D. 王家岭煤矿透水事故, 再次暴露了安全生产责任落实不到位、 安全管理不严格等问题, 人们对这场本不该发生的事件痛不欲生 。 .... 5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 ( ) A.历史证明了一个真理:一个民族在灾难中失去的,必将从民族的进步中得到补偿。正 是深重的灾难,铸就了中华民族的百折不挠、自强不息。 B.造成高房价的原因主要是土地财政的病灶、腐败枉法的危害、房地产商唯利是图的不 良行为和炒房者“搅混水”的混乱等因素引起的。 C.上海世博会是有史以来第一次在发展中国家举行的综合类世博会,也是历史上国际参 展方最多的。 D.在第 41 个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定我国今年地球日的主题为“珍惜 地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。 6.下列有关文学常识的表述,不正确 的一项是 ( ) ... A.曹禺的处女作《雷雨》以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景,对于走向

没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。代表作还有《日出》 《北京人》 《原野》等。 B.元杂剧的四大悲剧:关汉卿的《窦娥冤》 、马致远的《汉宫秋》 、白朴的《梧桐雨》 、纪君 祥的《赵氏孤儿》 。 C.威廉·莎士比亚,英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。他的四大悲剧是指《奥瑟罗》 《李尔王》 《麦克白》和《罗密欧·朱丽叶》 。 D.戏剧按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧。按剧本繁简和结构分为独幕剧、多幕 剧。按题材所反映的时代分为历史剧、现代剧。按矛盾的性质分为悲剧、喜剧、正剧。 二、 (9 分,每小题 3 分) 阅读下列文字,完成 7--9 题 何为国学 何为国学?学术界有各种不同的看法。有的学者认为,国学这个概念太笼统,太模糊,从 ?科学?的意义上说本不可用( ?学无分中西? ) ,作为一时代约定俗成的概念又边界不清,因 此建议不用或?缓行? 。然而事实上这个概念已广泛流行,我们不可能视而不见、听而不闻, 与其建议不用或?缓行? ,不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。在 我看来,学界目前所讲的?国学? ,就其指称对象和时空范围来说,多数学者实际上已取得基 本一致的看法,即以其指称中国传统的学术文化,这就是狭义的国学概念。广义的国学是?一 国所有之学? ,除了中国传统学术文化之外,还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学 术文化,与海外?中国学?或?汉学?研究的对象、范围大体相同。 将国学界定为中国传统的学术文化,其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念, 略同于?古学? 、 ?旧学?或?国故学? ,是中国传统学术文化之总和、总称。 我们通常说的国学,是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集?四部?之学,传统的 义理、考据、辞章、经世之学,或者如马一浮先生所言?六艺统四部? , ?国学者六艺之学也? 。 中国古代的学问是 ?通人之学? , 主张天地人贯通、 文史哲贯通、 儒释道贯通、 真善美贯通…… 而以成人之道为中心。 ?通?是以类分为前提的,中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类 中。 《汉书〃艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类, 《隋 书〃经籍志》形成了经、史、子、集四部分类法的雏形,以后不断调整、完善,至清代编定《四 库全书总目》 ,已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。 台湾诗人余光中说:国学是一座山,我等不过是蚍蜉而已。不仅国学是山,而且其中的每 一类都是一座山。就其内容之宏博而言,事实确实如此。就以四部中的?子部?来说, 《四库 全书总目》又分为十四类,涵盖了哲学、宗教、政治学、军事学、医学等多方面的内容。其中 每一类都内涵丰富,比如?医家? ,最近出版的一部《中国中医古籍总目》 ,收录历代中医古籍 一万三千余种,说它是?一座山? ,并非夸张之言。 国学是一个学科体系, 一个不同于现代学科体系的传统学科体系。 国学有自己独特的学术 分类,现代学科体系是从它转型发展而来的,因此就学术内涵来说,二者存在大量交叉重合。 如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科,似乎连逻辑上的种属关系都忽略了,其学科内 容势必也要大大窄化, 难以使人们对国学有一个全面的认识。 这实际上不是提高而是降低了国 学的地位。 随着时代的发展,资料积累的丰富,理论和方法的成熟,国学古为今用的任务可能还会不 断有所调整和发展变化,在重建国学的过程中出现认识分歧和?百家争鸣?的情况也是很正常 的。对于作为中华民族文化根源和血脉的国学,我们一方面要心存敬意,另一方面又要把包括 古典文献、出土文物和非物质文化遗产在内的祖先的丰厚馈赠保护好,保存下来,对其进行整 理、研究与合理利用,从而创建适应我们时代需要的新国学,让它在当代中国先进文化建设和 积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。 7.下列关于“国学”的说法不正确的一项是 ( )

A.有的学者建议暂时不要用“国学”的概念,因为它作为一个时代约定俗成的概念,内 涵笼统、模糊而且外延边界不清。 B.狭义的国学是指中国传统的学术文化,这是从指称对象和时空范围的角度界定的,也 是多数学者所达成的共识。 C.广义的国学与海外的“中国学”或“汉学”研究的对象、范围上大体相同,即西学和马克 思主义传入后的中国近现代学术文化。 D.作者认为,国学是个内涵十分丰富复杂的概念,它是近代分科之学形成之前的中国传 统学术文化的总和、总称。 8.下列说法不属于“国学内涵丰富”的内容的一项是 ( ) A.我们通常说的国学,既可以指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学, 也可以是传统的义理、考据、辞章、经世之学。 B.国学内容宏博,仅《四库全书总目》的“子部”就分为十四类,涵盖了哲学、宗教、 政治学、军事学、医学等多方面的内容。 C. 《中国中医古籍总目》 ,收录了一万三千余种历代中医古籍,因此说国学是“一座山” , 没有任何夸张。 D.因为在学术内涵方面,国学和现代学科体系存在着大量交叉重合,因此国学与文、史、 哲是并列的一级学科。 9.下列表述不符合原文意思的一项是 ( ) A.国学是一个不同于现代学科体系的传统学科体系,它有自己独特的学术分类,现代学 科体系就是从它转型发展而来的。 B.“通”是中国传统学术分类的前提,这种分类到《隋书·经籍志》时形成了经、史、子、 集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的分类法。 C.以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”,它包括天地人贯通、文史 哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通等。 D.对于国学,我们正确的态度是既要心存敬意,又要对其进行整理、研究与合理利用, 从而创建适应我们时代需要的新国学。

三、 (12 分,每小题 3 分) 阅读下面的文言文,完成 9~12 题 于谦, 字廷益, 钱塘人。 生七岁, 有僧奇之曰: ?他日救时宰相也。 ? 举永乐十九年进士。 宣 德初,授御史。奏对,音吐鸿畅,帝为倾听。扈跸①乐安,高煦出降,帝命谦口数其罪。谦正 词崭崭,声色震厉。高煦伏地战栗,称万死。 出按 江西,雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害,诏遣御史捕之。帝知谦可大任,会增 . 设各部右侍郎为直省巡抚,乃 手书谦名授吏部,超迁兵部右侍郎,巡抚河南、山西。 . 正统六年疏言: ?今河南、山西积谷各数百万。请以 每岁三月,令府州县报缺食下户,随 . 分支给。 俟秋成偿官, 而免其老疾及贫不能偿者。 州县吏秩满当迁, 预备粮有未足, 不听离任。 仍令风宪官以时稽察。 ?诏行之。河南近河处,时有冲决。谦令厚筑堤障,计里臵亭,亭有长, 责 以督率修缮。并令种树凿井,榆柳夹路,道无渴者。威惠流行,太行伏盗皆避匿。 . 初,三杨在政府,雅重谦。谦所奏,朝上夕报可,皆三杨主持。而 谦每议事京师,空橐 . 以入,诸权贵人不能无望 。及是,三杨已卒,太监王振方用事。适有御史姓名类谦者,尝忤振。 . 谦入朝,荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振,劾谦以久不迁怨望,擅 举人自代。下法 . 司论死,系狱三月。已而振知其误,得释,左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书,请留 谦者以千数,周、晋诸王亦言之,乃复命谦巡抚。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋,也先大入寇,王振挟帝亲征。谦与尚书邝野极谏,不

听。野从治兵,留谦理部事。及驾陷土木②,京师大震,众莫知所为。郕王监国,命群臣议战 守。侍讲徐珵言星象有变,当南迁。谦厉声曰: ?言南迁者,可斩也。京师天下根本,一动则 . 大事去矣,独不见宋南渡事乎! ?王是其言,守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没,所余疲卒不 及十万,人心震恐,上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军,山东及南京沿海备倭军,江 北及北京诸府运粮军,亟赴京师。以次经画部署,人心稍安。即迁本部尚书。 (节选自《明史·于谦传》 ) 【注】①扈跸:护从皇帝出行。跸:指帝王出行的车驾。②土木:土木堡,地名,明英宗在 此被瓦剌军俘虏。 10.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ( ) A.出按 江西,雪冤囚数百 按:巡查 . B.责 以督率修缮 . C.诸权贵人不能无望 . D.擅 举人自代 . 责:责备 望:怨恨 擅:擅自 ( )

11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.乃 手书谦名授吏部 项伯乃 夜驰之沛公军 . . B.请以 每岁三月 . C.而 谦每议事京师 . D.一动则 大事去矣 . 比去,以 手阖门 . 夜缒而 出 .

于其身也,则 耻师焉 . 12.以下六句话分别编为四组,全都表现于谦正直的一组是 ( ) ①奏对,音吐鸿畅,帝为倾听 ②谦正词崭崭,声色震厉 ③出按江西,雪冤囚数百 ④太行伏盗皆避匿 ⑤而谦每议事京师,空橐以入 ⑥劾谦以久不迁怨望 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑥ D.②③⑤ 13.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A.于谦小时候,有个和尚认为他奇异不凡,将来长大后可以做救世的宰相。 B.于谦做事有魄力,能为百姓着想,从而得到皇帝赏识,越级提升他为兵部右侍郎。 C.由于于谦不向当时把持朝政的“三杨”行贿,而受到打击陷害,被捕入狱三个月。 D.也先入侵,皇帝被俘,有人主张迁都,于谦果断地阻止了这一行动,安定了民心。 四、 (27 分) 14.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (7 分) (1)州县吏秩满当迁,预备粮有未足,不听离任。 (4 分) (2)已而振知其误,得释,左迁大理寺少卿。 (3 分)

15.阅读下面两首宋词,按要求答题。 (9 分) (一)玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好,縠皱 波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。


【注】①縠皱:绉纱,这里形容波纹细密如绉纱织纹。 (1) “红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句, 它描绘了怎样的一种景象?艺术特点是什么? (5 分) _____ _____

(2)“为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照”这两句诗,表现了怎样的美好情趣?(4 分) _____ 16.补写出下列名句中的空缺部分。 (11 分) (1)羌管弄晴,菱歌泛夜, (2)执手首相看泪眼, (3)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? (4) 楚天千里清秋, (5)莫道不销魂,帘卷西风, (6) ,到黄昏、点点滴滴。 。(柳永《望海潮》) 。(柳永《雨霖铃》) 。(苏轼《定风波》) 。(辛弃疾《登建康赏心亭》) 。(李清照《醉花阴》) , !(李清照《声声慢》)

(7)《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用典故其中一句是:想当年,_______、_______ __。 (8)羽扇纶巾,谈笑间, 五、现代文阅读(18 分) 。 (苏轼《念奴娇》

港人的骄傲 祖国的英雄 ——香港义工黄福荣玉树地震灾区舍己救人纪实 ?香港英雄? 、 ?港人之光? 、 ?香港人的骄傲? 、 ?伟大的志愿者?……连日来,随着青海 地震的消息牵动港人,香港货车司机黄福荣舍己救人的事迹更让港人感动和自豪。 4 月 14 日上午 7 时 49 分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏 7.1 级地震,正在当 地一间 ?慈行喜愿会孤儿院? 志愿服务的黄福荣带着孩子们从摇晃的建筑物中跑出, 没有受伤。 但是,废墟下还掩埋着 3 个孩子和 3 个老师,阿福和其他人立即冲回废墟营救他们。大约 10 点多钟,刚刚救出 3 个孩子和 1 个老师,还在救援另两位老师时,6.3 级的余震突然发生, 阿福不幸被废墟掩埋。 人们将阿福和两位老师救出来, 两位老师安全获救, 但阿福却身受重伤, 当地医生现场急救亦回天乏术,半小时后,阿福去世了。大约下午 2 点, ?西部爱心公益?在 网上发布信息悼念阿福,将阿福遇难的消息公布开来。 黄福荣是一个普通香港人,曾与朋友合伙开过运输公司,后来转行做货车司机,4 月 8 日 刚刚抵达玉树,到当地的慈行喜愿会孤儿院工作;他长期患有糖尿病,需要定时服药,却在四 川汶川大地震时,为灾区运送赈灾物资来回多次,又在灾后重建时奋战汶川震区三个月,并获 当地颁授志愿者荣誉证书; 他曾徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐……人们亲切地称他 为阿福。 黄福荣参加义工活动,源自自己对人的热诚关爱。据香港货柜车主联会负责人称, 黄福荣 20 岁前入行,为人热心公益,在 1991 年华东水灾期间,香港货柜业发起筹款,黄福荣 知道后义不容辞,宁愿放下工作,四处向司机筹款。后来,黄福荣受一本书触动,开始亲身到 内地参与义工活动。 2001 年,38 岁的黄福荣在书店买到一本名为《挑战死亡──白血红心走天涯》的书,作 者是原解放军广州通信学院教官隋继国。这个患有白血病的军人从北京天安门骑自行车出发, 走遍全国,为无偿捐献骨髓作宣传,两人通过编辑部结识后在湖南会面,成了莫逆之交,黄福 荣说,正是隋继国的举动感动了他, ?过去我常讲做善事,但是都只是口头上的,这次我要把 它变成行动? 。

2002 年 1 月,黄福荣接过隋继国的旗臶,从香港徒步行至北京,全程 2800 多公里,历时 3 个月,继续为中华骨髓库的扩容,为挽救更多的白血病患者不辞辛苦地募款。湖北一对受助 于黄福荣善行的谢氏兄弟,在致谢信中表示: ?你让我明白了什么叫‘奉献’ ! ? 命运弄人,隋继国病逝后,黄福荣也患上了肺结核和糖尿病,需要长期服药,但是他没有 消沉。今年 4 月,他到青海玉树的孤儿院做义工,这家孤儿院有 1 名院长、1 名义工,4 位老 师和 22 个孩子,他帮助孤儿院运送物资。没料到,这成了阿福最后的行善之旅,抵达玉树县 不足一周便遇上地震。 黄福荣生活在香港一个幸福和睦的大家庭, 父亲与癌症缠斗了半年之后去世, 老母亲现已 年逾八旬。 父亲往日的教导和其在朋辈及邻里之间尽心助人的榜样, 自小在五姐弟心中植下了 根。姐姐在丝绸之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影响到他的志趣。黄福荣有着丰富的义 工经历,屡次前往西部青海、西藏、四川的偏远落后地区。他喜欢那里的风土人情,对当地人 热诚关爱。 阿福做事低调,脚踏实地。兰州义工李义是阿福的好友,在 4 月 1 日接待了远道而来的阿 福, ? ‘他们怎么样,他们怎么样,我不要紧’是阿福常说的一句,他总是关心别人,一向少说 话多做事,只会用实际行动去表达自己。 ? 46 岁的黄福荣至今单身,有好友爆料阿福曾经?自嘲?地说: ?我估计自己这辈子也就这 样了,很难找到一个愿意嫁给我的人,这样也好,我去一个地方做事情就没有牵挂了。 ? (选自 2010 年 4 月 19 日人民网,记者 李海元 刘韬) 17.文章第一段在结构和内容方面各有什么作用?请简要回答。 (4 分)

18.结合文本简要概括一下黄福荣做过哪些义举?(4 分)

19.你认为黄福荣“甘于奉献”的可贵品德的形成原因有哪些? 请结合文本简要回答。 (5 分)

20.文中多处引用了他人对阿福的评价,作者为什么要这样做?这给你哪些启发?(5 分)

六、语言表达与应用(6 分)
21.续写下面这段文字的结句。 (2 分) 大灾面前有大爱,千万股爱流在央视直播的《情系玉树,大爱无疆——抗震救 灾大型募捐活动特别节目》中汇聚,现场募得善款 21.75 亿元。现场接听热线的主 持人也向观众讲述了一个又一个感人的捐款故事:马东说,他接到一位在街上捡废

纸壳为生的人打来电话,表示要把当天捡纸壳卖的 104 元钱捐给灾区;王小丫说, 有位 80 后的女孩说今年大学毕业后要去玉树支教一年;张宏民说,包头市的一位盲 人妇女打来电话要捐款 50 元。集腋成裘,汇流成海 。 22. “寂寞”因人而异,请仿照示例,写出下列两个人物的寂寞。要求:符合人物身份或思想 性格;使用比喻或排比手法;不超过 30 字。 (4 分) 示例:卡夫卡是一只寒鸦,寂寞地在一座找不到入口或出口的?城堡?里飞翔。 (1)孔子 ; (2)曹雪芹 。 七、 (60 分) 阅读下面文字,根据要求作文。 辞书上说:命运是指生死、贫富和一切遭遇。有人说:命运是生命的一种运行方式。生命 平常地运行,就是平常的命运;生命异常地运行,就是异常的命运;生命超常地运行,就是超 常的命运。 命运与环境有关,改变了环境,便能改变命运;命运与选择有关,把握好选择,也就把握 好命运;命运与机遇有关,抓住了机遇,也便抓住了命运?? 也有人说:生死有命,富贵在天。 生活中,你对“命运”有何认识,请以“命运与 ”为话题,写一篇文章。 注意:所写内容必须在话题范围之内,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字,不得抄 袭。

参考答案
一、 (18 分,每小题 3 分) 1.B 2.B 3.D( “致哀” ,对死者表示哀悼; “志哀” ,用某种方式表示哀悼。 “显示” ,显现,表示; “展 示” ,呈现出来让大家看。 “蕴蓄” ,积蓄或包含在里面而未表露出来; “蕴含” ,包含。 ) (答题建模:本题考查的近义词的辨析,一是弄清词语的本义,如“显示”与“展示” ; 二是注意词语的侧重点,如“致哀”侧重在“表达、表示” ,而“志哀”则重在“用某种 特定方式” ; “蕴蓄”侧重“积蓄” , “蕴含”侧重“包含” 。此外还要注意词义的轻重、词 义的感情色彩等。 ) 4.C(“浓墨重彩”指绘画或描述着墨多。A 项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山, 现在多用作事物暴露出来的部分。含贬义。B 项“率尔成章”不经构思,随意着笔,形容 写作粗疏。 D项 “痛不欲生” , 悲痛得不想活下去, 形容悲伤到极点。 应该用 “痛心疾首” 。 ) (答题建模:一是弄清成语含义,如率尔成章,浓墨重彩等;二是注意感情色彩,如冰山 一角;三是注意使用对象与搭配,如痛不欲生。) 5.D.(A 项成分残缺,“增强”缺宾语,可改为“铸就??的风格”;B 项“原因是?? 引起的”,句式杂糅;C 项成分残缺,在“一届”后加“世博会”。) (答题建模: 一是注意抓动词, A 项的语病就是动词 “铸就” 缺宾语; 二是注意判断词 “是” B 项原因是??因素引起,造成句式杂糅,表意不明,C 项“是”缺宾语。) 6. C(四大悲剧是指《奥赛罗》 《李尔王》 《哈姆莱特》和《麦克白》 。) 二、 (9 分,每小题 3 分)

7.C. (缺少“中国传统学术文化” ) 8.D(对照原文可知,国学与文、史、哲不是同一级别的学科) 9.B( “通”是以类分为前提的,且《隋书·经籍志》只是形成分类法的雏形,只有到清代编 定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统) (答题建模:1.阅读第一遍,边读边画,画出重要的词语、句子,特别是中心句、段首 句、理性的句子和不明白的句子。2.阅读题干,确定阅读材料区间。3.分条与原文对照, 辨别句子内容的相同点与不同点,对不同点要特意关注。 ) 三、 (12 分,每小题 3 分) 10.B(责:负责) 11.A(两个“乃”都是“于是、就”的意思;B 项中第一个“以” ,介词, “在??时候” 。 第二个“以” ,介词, “用” 。C 项中第一个“而” ,表转折, “可是” 。第二个“而” ,表修 饰关系,可以不译。D 项第一个“则” ,连词,表承接关系,相当于“那么??就” 。第二 个“则” ,连词,表转折关系, “却” 。 ) 12.D(①是说他有才能,④侧面表现他的威慑力;⑥侧重被弹劾,都与“正直”无关) 13.C(打击陷害于谦的是太监王振。 ) 参考译文: 于谦,字廷益,钱塘人。七岁的时候,有个和尚认为他奇异不凡,说: ?这是将来救世的 宰相呀。 ?永乐十九年,于谦考中了进士。宣德初年,任命于谦为御史。奏对的时候,他声音 洪亮,语言流畅,使皇帝很用心听。护从皇帝驻扎在乐安时,高煦出来投降,皇帝让于谦口头 数说他的罪行。于谦义正词严,声色俱厉。高煦伏在地上颤栗,自称罪该万死。 于谦外出巡按江西,昭雪了被冤枉的几百个囚犯。他上疏奏报陕西各处官校骚扰百姓,诏 令派御史逮捕他们。 皇帝知道于谦可以承担重任, 当时刚要增设各部右侍郎为直接派驻省的巡 抚, 于是亲手写了于谦的名字交给吏部, 越级提升为兵部右侍郎, 巡抚河南、 山西。 正统六年, 于谦上疏说: ?现在河南、山西各自储存了数百万谷物。请在每年三月,令各府州县上报缺粮 的贫困户,把谷物分发给他们。等秋收后还给官府,而年老有病和贫穷无力的,则免予偿还。 州县吏员任满应该提升时,储存预备粮达不到指标的,不准离任。并命令监察官员经常稽查视 察。 ?下诏令照此执行。河南靠近黄河的地方,常因水涨冲缺堤岸。于谦令加厚防护堤,计里 数设臵亭,亭有亭长,负责督促修缮堤岸。又下令种树、打井,于是榆树夹道,路上没有干渴 的行人。他的威望恩德遍布于各地,在太行山的盗贼都逃跑或隐藏起来。 当初,杨士奇、杨荣、杨博主持朝政,都很重视于谦。于谦所奏请的事,早上上奏章,晚 上便得到批准,都是?三杨?主办的。但于谦每次进京商议国事时,都是空着口袋进去,那些 有权势的人不能没有怨恨。到了这时, ?三杨?已经去世,太监王振掌权,正好有个姓名和于 谦相似的御史,曾经顶撞过王振。于谦入朝,推荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡逢 迎王振,弹劾于谦因为长期未得晋升而不满,擅自推举人代替自己。把他投到司法部门判处死 刑,关在狱中三个月。后来王振知道搞错了,把他放出来,降职为大理寺少卿。山西、河南的 官吏和百姓俯伏在宫门前上书,请求于谦留任的人数以千计,周王、晋王等藩王也这样上言, 于是再命于谦为巡抚。 正统十三年,于谦被召回京,任兵部左侍郎。第二年秋天,也先大举进犯,王振挟持皇帝 亲征。 于谦和兵部尚书邝野极力劝谏, 不听。 邝野跟随皇帝管理军队, 留于谦主持兵部的工作。 待到英宗在土木堡被俘,京师大为震惊,大家都不知道该怎么办。郕王监国,命令群臣讨论作 战和防守的方略。侍讲徐珵说星象有变化,应当迁都南京。于谦厉声说: ?主张南迁的,该杀。 京师是天下的根本,一摇动那么国家大计就完了,难道没有看见宋朝南渡的情况吗! ?郕王肯 定了他的说法,防守的决策就这样定下来了。当时京师最有战斗力的部队、精锐的骑兵都已在 土木堡失陷,剩下疲惫的士卒不到十万,人心震惊惶恐,朝廷上下都没有坚定的信心。于谦请 郕王调南北两京、河南的备操军,山东和南京沿海的备倭军,江北和北京所属各府的运粮军, 马上开赴京师,依次策划部署,人心稍为安定。于谦立即被升为兵部尚书。 14.(1)州县吏员任满应该提升时,储存预备粮达不到指标的,不准离任。(关键词:秩、 迁、未足、不听离任)(4 分) (2) 后来王振知道搞错了,把他放出来,降职为大理寺少卿。(关键词:已而、得释、左 迁)(3 分)

15.(一)、(1)这句诗描绘了烂漫的大好春光。杏花是早春典型风物,诗人专写杏花红艳,
以杏花的盛开衬托出春意之浓。“闹”是炼字,用通感手法将无声化为有声,使人联想到杏 花的蓬勃热烈和蜂蝶采花沾粉的热闹景象。(5 分) (2)这是惜春、恋春情切的痴语,表现了热爱生活、热爱自然的美好情感。这两句诗还有珍 惜时光、珍惜生命的哲理意味。(4 分) 16.略(11 分) 五、阅读题(18 分) 17. (1)第一段在结构方面的作用:一是点题(或扣题) ,二是制造悬念,吸引读者(引领下 文,激发读者阅读兴趣) 。 (2)第一段在内容方面的作用:一是高度评价黄福荣的事迹, 二是表达对黄福荣的崇敬之情。 (共 4 分,每条 2 分,每个点 1 分,意思对即可) (答题 建模:一是点出所起的作用。二是结合文本简要分析。 ) 18.1991 年放下工作为华东水灾四处向司机筹款;2002 年徒步穿越中国大江南北为中华骨髓 库募捐(或“从香港徒步行至北京为中华骨髓库募捐宣传” ) ;2008 年汶川地震时为救灾 和灾后重建而辛勤工作;到青海玉树的慈行喜愿会孤儿院做义工。 (共 4 分,答出第一条 得 1 分,答出第二条得 2 分,答出第三条得 1 分) (答题建模:从原文中概括作答。可称为“概括-提炼法” 。 ) 19. 黄福荣可贵品质的形成原因主要有以下三个方面: 家庭的影响——父亲往日的教导及尽力 助人的榜样;榜样的影响——隋继国事迹的感召;他自己心底对人的热诚关爱。 (共 5 分, 答出第一条得 2 分,答出第二条得 2 分,答出第三条得 1 分) (答题建模:一是概括相关段落或句子内容。二是重组句子分条作答。可称为“概括-重 组法” 。 ) 20.文章共有三处引用阿福的好友和被他帮助的人对他的评价,通过别人对阿福的评价,属于 侧面描写的方法,这种方法更能表现阿福奉献精神的可贵。 (2 分) 启发如下: (1)运用侧面描写的方法来表现人物效果会更好; (2)用过人物的语言描写来 表现人物更能体现真实性原则; (3)生活中要注意观察和积累,尤其是人物语言方面的积 累。 (3 分) (答题建模:一是对文本相关内容分层次归纳。二是结合文章写法方面的知识进行阐发, 然后分条作答。 ) 六、语言运用(6 分) 21.每一份爱心在这里都凝聚成对灾区人民最有力的支持。(突出爱心) 22.参考:孔子是一只仁的孤雁,寂寞地车轮碾过多少晨昏与冷漠的脸。 (比喻) 曹雪芹如雪的寂寞,是黛玉的葬花,是宝玉的悲歌,是十年血泪。 (比喻,排比)


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