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初中家长会PPT课件


沟通、理解、合作
七年级(22)班家长会

尊敬的各位家长:
你们好,首先感谢您们在百忙之中抽空来参加 今天的家长会,协助并参与我们的教育教学工作。 教育是双向的,必须家庭和学校积极配合才可能取 得成效。在此,我代表22班所有的学生和任课老师 对在座的家长表示衷心的感谢!感谢您们对我们工 作的支持与关心!

希望在我们

的相互配合下,孩子们能得到全 面的发展和提高。

我们的努力+您的关爱=孩子的成功

家长会议程
? 学校概况 ? 班级简介
? 班级管理

? 经验介绍
? 建议期待 ? 自主交流

? 活动缩影
? 成绩分析

? 我校建校不久,能做出理想的成绩 在于高效的管理,在于有一批敬业 爱业乐业的教师,在于学生的勤奋积 极,目前我校有三个年级,七年级6 个班,八年级4个班,九年级2个班

学生状况
全班共有学生49名,其中男生36名,女生13名 。

【班级班训】学会做人 学会学习 【班级信念】细节决定成功 读书改变命运

任课教师:
数学:唐老师 男 15874738342(班主任) 语文:刘老师 女 15096086459

英语:庄老师 女 18273498969

2012年8月24日C:\Documents and Settings\Administrator\桌面 \22ban\1.mp4 2012年8月24日军训会操 C:\Documents and Settings\Administrator\桌面 \22ban\22.mp4

班委会成员
班 长: 宋雯琴 副 班 长: 夏先福 学习委员: 周 涛 卫生委员: 阳佳文 纪律委员: 李 哲 文娱委员: 王浩翔 体育文员: 杨喜龙 生活委员: 刘俊,唐靖 财产管理员: 王 晨

班级教学理念
? 关注每一个学生 ? 不仅追求学习成绩,更注重 品德思想,学会做人,学会 做事,学会读书 ? 不看中一时成绩 ? 希望每个人都有进步

学生状态
1、学生活泼好动,关系和谐,学习中互相竞争, 互相帮助, 逐步形成互帮互助的学习风气。 2、集体荣誉感强。热爱集体,关心集体,关键时刻集体利益 至上。 3、根据学校德育计划稳步推进常规管理,班级工作步入正轨, 学生自我管理能力初步形成。 4、

班级前十名 第一名:莫凯 第二名:梁定邦 第三名:董纬明 第四名:王远详 第五名:贺炜钦 第六名:刘颖 第七名:李哲 第八名:杜超 第九名:段弘志 第十名:张子龙

群 星 闪 耀
? 学习星: 莫凯 梁定邦 董纬明
? 纪律星: 李哲 周涛 ? 劳动星:王晨 阳佳文 ? 进步星:谭力飞 刘俊 谢灵龙 周洁 祝旺 王雷 ? 数学星:张子龙 段弘志

? 语文星:宋雯琴 张微微
? 英语星:杜超 陈思洁 唐东成

? 助人为乐星:李文军 周毅

透过成绩看问题

一:上课质量决定成绩 有些学生学习没有动力,上课注意力 不集中,不愿意做笔记,课堂效率低

透过成绩看问题
二. 不能合理安排时间. ? 个别同学没有明确的目标. ? 基础太差. ? 有个别同学法不对且不积极主动问老师 和同学。

透过成绩看问 题
三:作业质量值得重视 1:有些学生作业总是不能按时完 成,或不做,硬是老师催促才缓慢交。 2:有些学生作业马虎,选择题乱 猜。计算题只有答案没有过程;老师讲 过的题目没有及时更正也没有笔记,导 致做过的题目屡做屡做 3:少部分学生有抄袭作业现象

1.培养学生良好的学习习惯 学生由小学过渡到初中,有很多的不适用,如学科科目 的增加让很多同学无所适从,学习任务难度的增加给学生 带来的困惑;很多学生不能按时按质按要求完成老师布臵 的任务,如不愿去记不愿去背不愿去做题目不愿去思考; 作业马虎,没有认真及时完成;上课笔记不详尽,有时老 师讲题目只改个答案没有将解题过程写起;自主学习效率 低下,不会合理安排学习时间与学习任务,不会根据自己 的实际情况安排学习;有些学生偏科严重,不能均衡发展。 下阶段的任务主要是培养学生良好的学习习惯,建立初 中生该有的思维模式该有的学习方法;加强作业监督,作 业不端正那学习成绩提高是空话;引导学生合理分配学习 时间,能自主学习;

生活习惯存在的问题: 有些孩子不注意自己的个人卫生,如冷天不洗脸洗脚, 经常不洗澡,早上还有时不洗脸刷牙,衣服不洗带回去 让爸妈洗,不会搞卫生,这种现象在开学前一个表现特 别突出。 有些孩子经过老师教育,情况有所好转,但还是或多 或少存在一些问题。 我们要做的事: 作为班主任,我会教育他们爱卫生爱干净爱劳动,自 己的事情自己做,对于一些同学还会施以一定的处罚。 作为父母作为家长,孩子在家应该多多培养孩子的自 主做事能力,比如衣服让孩子自己洗,可以布臵一些事 情给孩子做,让孩子养成爱劳动的好习惯。

播种行动,收获习惯; 播种习惯,收获性格; 播种性格,收获命运。
孩子的行为习惯存在的主要问题: 现在的孩子由于好多是独生子女,不会分享,不会包容,做事情先想 到自己不会考虑别人,自私自利,造成这种现象的原因是多方面的, 有孩子自身的有父母的教育问题还有老师的引导问题。 我们要做的事: 在学校,老师会多和学生沟通,多了解他们的内心世界,和他们做朋 友,并让他们意识到这些问题的存在与带给他们的影响,积极引导他 们慢慢改变不良习惯。初中阶段正是学生行为习惯养成的关键时期, 如能养成良好的习惯,将让孩子受益无穷。 在家里,应该多和孩子做心与心的交流,而不是斥责,或无限制的纵 容,如孩子不懂礼貌或其他方面有问题应该加以教育。

1;每两周观看一次具有教育 意义的影片。 2.英语的我爱记单词。 3.每两周一次的班级活动, 如打篮球比赛,演讲比赛。 4;学校将举行的运动会,游 园,元旦文艺会演等。

1:全班49人,分成8个学习小组,每组6个同学(有一组7 个),组长一个,语数外辅导(包括组长)员各一个,其 他组员3个。 2:每组都分别有语文成绩好的一个,数学好的一个,英 语好的一个,由成绩好的同学带动学习成绩暂时不理想的 同学。 3:实行小组竞争加分扣分制度,有详细的加分扣分制度, 涵盖学习,纪律,作业,卫生,和个人行为习惯等各方面, 小组相互竞争,比学习比纪律比卫生等各个方面,两周实 行一次总结,表扬优秀的组惩罚表现差的组。 4:让学生形成这样一个意识,集体光荣我光荣,集体丢 脸我丢脸,充分调动学生们的积极性与集体团结意识。让 每个孩子都在温馨和谐的集体中共同进步。

很多学生上完一天课之后老师再去问他今天 上了什么课?主要内容是什么?相当一部分同学 答不上来,上课没认真听,不懂的也没及时去问 老师,课后没有及时去复习,所以特制定学科每 天过关计划,即针对当天的学习内容做个过关。 1;时间是在下午6.10到6.35,过关内容是当天 所上科目的重难点,由老师布臵 2;组长各自负责自己的组的成员,并将情况上 报给课代表。 3;对于没过关的同学施以适当的惩罚,并找他 们谈话,督促他们完成学习计划。

学生代表:宋雯琴 阳佳文 莫凯
家长代表:王家长

1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,家长 要做好孩子的表率。给子女营造一个良好的学 习氛围。 2、不要脱离实际地给孩子施加压力。经常给孩 子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子 感觉到能够做到树立孩子自信心,从而有利于孩 子发挥出潜能。尽量表扬孩子,要使孩子每天都 感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正 一个缺点。

3、 5+2=0,要关注孩子的周末安排和思想状态。订下 家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的作息 习惯和学习习惯。家长要培养孩子的处事能力,要让孩 子自己管理自己。 4、既要孩子成才,更要孩子成人。不以成绩论英雄, 要科学的分析子女的成绩档案。成绩与思想好、能力强 不一定成正比关系。现在的社会需要各种各样的人才, 只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成 就一番事业。所以要关注孩子的全方位的发展(品德修 养、心理健康、人际关系与团队意识、意志能力、兴趣 特长等)。

智商+情商=成功

5、尽量保证与孩子的及时沟通

多了解子女学习情况,不要只关心学习成绩,而不 关注学习过程。
了解在校学习以及与同学相处的情况 掌握思想动态 客观分析孩子的成绩,多关注学习过程 生活上严格要求,关注其身体状况

平等沟通;宽容耐心 换位思考;亲子活动

怎样与孩子沟通
-----为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿 听?为什么孩子屡教不改?

招数一:身教重于言传
教育无他,榜样而已

招数二:“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白 孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什 么问题。自己看不惯的就批评,甚至数罪并 罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。 为此,在批评孩子前一定要有的放矢

招数三:重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学,学习是否有效率,或者是否适合孩子, 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好 成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,这个 错误不该犯,那个错误不应该。结果,让孩 子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内 化成自己的学习动力,在面对考试时,更多 的不是去想如何提高复习效率,而是担心不 能实现父母的期望,不能有好的出息,结果 可想而知。

招数四:保持一致,始终如一
家长有劲的时候,能够注意到孩子 的问题,自己工作吃力了,或者情绪不 好时,就懒得理孩子了。这种状况常常 使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。 此外,目前许多孩子教育中还受到祖辈 的影响,父母与上辈的教育观点不一致, 常让孩子有机可乘,最终影响到教育效 果。

招数五:分解目标,逐步实施
无论是培养习惯、改正缺点,还 是实现目标,都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩子知道第 一步该干什么,第二步该干什么。如 果对孩子的要求只是一个理论上成立 的计划,那么就无法指望孩子能够如 你所愿。

招数六:保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长,一定允许孩子有 失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈 的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩 子站在一起面对失误而不是站在对立面批 评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你, 因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧 的家长一定有权威,也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。

招数七:会爱孩子
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用,孩子的积极性往往反映出家长的积极 性,成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。 相反,家长如果对孩子采取压制、甚 至歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才 智。 应该表扬就及时表扬,口头表扬一点 不逊于物质奖励,而且往往效果更好

心理沟通的方法
1、让孩子说父母听,切忌父母说孩 子听 ——感受平等

2、引导孩子面对问题而不是代替 孩子解决问题 ——感受自立
3、遵循孩子的可接受度,不急于求成 ——感受成功 4、注重行为训练,贵在坚持 ——感受重视


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