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2013届高考语文专题达标测评精选题:古代诗歌鉴赏2 Word版含答案]


2013 年高考专题复习测评精选—古代诗歌鉴赏 2
1.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 离亭燕 张 昪① 一带江山如画,风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿荻花洲, 掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂,烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。怅望倚层楼, 寒日无言西下。 【注】①张昪:南宋初人,作者经历了宋由盛到衰的时代转变。此词为作者退居 期间所作。

②低亚:低垂。 (1)赏析上阕“水浸碧天何处断”一句中“浸”字的妙处。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)联系整首词,简要分析“怅望倚层楼,寒日无言西下”一句蕴含着作者怎样的 思想感情。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 2. 阅读下面的两首唐诗,然后回答问题。(7 分)

山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水精帘。动微风起,满架蔷薇一院香。 日射。 李商隐 日射纱窗风撼扉,香罗拭手春事违。 回廊四合掩寂寞,碧鹦鹉对红蔷薇. 【注】①水精帘:形容质地精细而色泽莹澈的帘;②日射:太阳光的照射。 (1)《山亭夏日》和《日射》所描写的景物环境各有什么特点? (2)请结合诗句,简析两首诗中的“蔷薇”各自在表情达意上的作用。

______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 3. 阅读下面这首诗,然后回答问题。 南园十三首(其六) 李 贺 寻章摘句①老雕虫②,晓月当帘挂玉弓。 不见年年辽海上,文章何处哭秋风③?

【注】①寻章摘句:写诗文时就典籍中寻觅典故,摘取词句。②雕虫:指写诗作 文本为小技,这里指轻视辞章。 ③哭秋风:悲秋作赋。 (1)分析前两句诗里所表现出来的意境及所用的艺术手法。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)简要概括这首诗的内容及所表达的主旨。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 4. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 水调歌头 杨炎正 把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离 愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。 千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五 湖舟楫,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。 (1)有人认为上片写愁“从淡笔轻写到暗笔意写,再转为明笔直写,最后又加以浓 笔重写,层层递进,层层渲染”,请结合上片内容简要说明是如何“淡写”“暗 写”“明写”“浓写”的。

______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)词的下片着重刻画了词人怎样的心理矛盾?请简要分析。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 5. 阅读下面这首词,然后回答问题。 秦楼月 向子


芳菲歇,故园目断伤心切。伤心切。无边烟水,无穷山色。 可堪更近乾龙节②,眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外,晓风残月。 【注】①向子:南宋初年主战派大臣之一,公元 1127 年“靖康之变”,徽、钦二 帝被金兵掳去,中原尽失,1129 年,金兵进湖南围长沙,他曾率军民与金兵血战 八昼夜。②乾龙节:古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节,指宋钦宗赵桓的生日。 (1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?请作简要赏析。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __

(2)这首词和柳永的《雨霖铃〃寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象,但表达 的情感有所不同,请作简要分析。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 6. 读下面一首元曲,回答后边的问题。 【双调】大德歌春 关汉卿 子规啼,不如归,道是春归人未归。几日添憔悴,虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消 息,则见双燕斗衔泥。 (1)这首元曲表现了主人公怎样的思想感情? ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)这首元曲哪一句起到了反衬作用?请指出并作简要分析。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 7. 阅读下面这首元曲,然后回答问题。

【双调】雁儿落兼得胜令 张养浩 也不学严子陵七里滩,也不学姜太公磻溪岸,也不学贺知章乞鉴湖,也不学柳子 厚游南涧。俺住云水屋三间,风月竹千竿。一任傀儡棚中闹①,且向昆仑顶上看。 身安,到头来无忧患;游观,壶中天地宽。 【注】①傀儡棚中闹:指戏棚里演戏的情景,这里喻指元代世情的纷纷扰扰,宦 海的险恶。 (1)曲中连用了四个“也不学”,表达了作者怎样的心境? ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2) 作者是运用了什么手法来表达自己的心境的?请结合全曲内容作简要赏析。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __

______________________________________________________________________ __ 8. 阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 水口行舟 朱 熹 昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。 (1)这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人情感变化,富有层次。请结合“夜如何、 试卷、孤篷、依旧”等具体词语进行分析。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)这首诗运用了什么艺术手法?寄寓了什么人生哲理?请结合具体诗句品味分 析。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 9. 阅读下面的宋词,然后回答问题。 虞美人〃春愁 陈 亮

东风荡飏轻云楼, 时送萧萧雨。 水边台榭燕新归, 一口香泥、 湿带落花飞。 棠糁径铺香绣,依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦,记得那人和月折梨花。



【注】陈亮(1143-1194),南宋思想家、文学家。曾多次上书孝宗皇帝陈述恢复方 略,均无功而返。在长期的乡居中,被奸人陷害,屡遭牢狱之灾,几乎被杀。但 他的志向丝毫未改,思为世用。 (1)在这首词中,作者运用了哪些意象来表现其情感? _______________________________________ (2)这首词题为“春愁”,作者所愁的到底是什么?请简要分析。 _______________________________________ ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 10. 阅读下面一首宋词,按要求答题。 雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②,从军度陇西③。绕阵看狐迹,依山见马蹄。 天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫漫愁云起,苍苍别路迷。 【注】 ①江总(518~590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历 仕梁、陈、隋三朝。② 榆溪:指边塞。③陇西:在今甘肃东部。 (1)这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?

______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后,这样写有 什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感? ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 11. 阅读下面这首词,回答问题。 念奴娇〃登多景楼① [南宋]陈亮② 危楼还望,叹此意、今古几人曾会?鬼设神施,浑认作、天限南疆北界。一水横 陈,连岗三面,做出争雄势。六朝何事,只成门户私计? 因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。凭却江山,管不到、河洛腥膻无际。 正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。小儿破贼,势成宁问强对! 【注】①多景楼,在江苏京口(镇江);②南宋孝宗 15 年,陈亮因反对南宋统治 者以“长江为界的南北定势”为借口而放弃北伐的主张,亲自到京口一带考察。 (1)“河洛腥膻无际”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
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(2)全词感情起伏变化很大,请结合诗歌具体分析。

______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ 12. 阅读下面这首唐诗,回答问题。 听 筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明? 更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。 (1)这首诗题目是“听筝”,颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐的?试结合诗 句分析其表达效果。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。 ______________________________________________________________________ __

______________________________________________________________________ __ 13. 阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 寄黄几复① 黄庭坚 我居北海君南海,寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁②,治病不蕲三折肱③。 想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①本诗作于元丰八年(1085),时诗人于山东德州任职。黄几复,诗人朋友, 时于广东四会县任职。②《汉书〃司马相如传》 :“家居徒四壁立”,极言家贫。 ③《左传〃定公十三年》 :“三折肱,知为良医。”意为一个人如果多次跌断胳膊, 就可以做个好医生,因为他已积累了丰富的治疗经验。 (1)著名诗人张耒曾评价颔联为“真奇语”,如何理解张耒的评价? ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2)本诗最突出的表现手法是用典,请分析作者借此手法所表达的思想感情。 ______________________________________________________________________ __

______________________________________________________________________ __ 14. 阅读下面这首诗,然后回答问题。 昼居池上亭独吟 刘禹锡① 日午树阴正, 独吟池上亭。 静看蜂教诲, 闲想鹤仪形。 法酒②调神气, 清琴入性灵。 浩然机已息, 几杖③复何铭? 【注】①刘禹锡:曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员,后来永贞革新 失败被贬为郎州司马,却仍然抗争不屈。②法酒:是按照法定规格酿造的酒。③ 几杖:古人常给几杖作铭文,往往有自警或劝诫之意。 (1)本诗颔联和颈联中塑造了一个怎样的人物形象?请结合诗句具体说明。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __ (2) 尾联以反问句作结,表现诗人怎样的思想感情?[:] ______________________________________________________________________ __ 15. 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 秋日酬王昭仪

汪元量① 愁到浓时酒自斟,挑灯看剑泪痕深。 黄金台②愧少知己,碧玉③调将空好音。 万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心。 庭前昨夜梧桐雨,劲气④萧萧入短襟。 【注】①汪元量:南宋末人,以善琴供奉内廷。南宋亡,汪元量与王昭仪俱被掳 北去。②黄金台:在今河北易县东南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士, 遂以为名。③碧玉:“碧玉歌者,宋汝南王所作也。碧玉,汝南王妾名。”(《乐 苑》)④劲气:寒气。 (1)“愁”是这首诗的诗眼,诗的首联、颔联是如何表现这种浓愁的? ______________________________________________________________________ __ (2)诗的后两联使用了什么表现手法?请结合全诗分析作者的思想感情。 ______________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________________ __

16、阅读下面的诗词,完成第(1)~(2)题。 鹊桥仙 陆 游 一竿风月,一蓑烟雨,家在钓台西住。卖鱼生怕近城门,况肯到红尘深处? 潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归去。时人错把比严光,我自是无名渔父。 渔 翁 柳宗元

渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。 回看天际下中流,岩上无心云相逐。 (1)陆游《鹊桥仙》中的“渔父”和柳宗元《渔翁》中“渔翁”的形象有何 相同之处?请简要分析。 (2)“潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归去”和“烟销日出不见人,欸乃一声山 水绿”都是写渔夫的生活,但表现手法不同,试作分析。

参考答案 1. (1)“浸”有浸染之意,一个“浸”字描绘出天幕低垂,天空仿佛被江水渗透的 景象,表现出天水相连、浑然一色的宏大开阔的意境。 (2)表达了作者担忧时政的惆怅之情和无人可诉的孤寂之感。诗人靠着层楼,面对 清秋景象,想到历朝兴废尽入渔樵闲话,心中不免生出国家兴衰的慨叹和担忧时 政的惆怅之情;诗人面对清秋寒日西下之景,独倚层楼,“无言”寂寞,更生出 一种无人可诉的孤寂和无奈。 2.(1)高诗写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、叫丽的特点,李诗写出了春同蔷薇 院空寂、冷落、凄清的环境氛围。 (2)高诗中的“蔷薇’’花开满架,一院飘香,为幽静的景致增添了鲜艳的色彩, 全诗洋溢着夏日特有的生机,表达作者闲迂情阡;李诗中女主人公置身于空寂的 庭园中, 红艳的蔷薇, 生趣盎然的景物与冷寂、 凄清的氛围构成鲜明的对比(反衬), 凸显女主人公孤寂落寞的心情。

3. (1)前两句描述了诗人艰苦的书斋生活。具体意境为:清冷,凄凉,孤独,寂静, 忧伤,神色低沉,情绪默然。诗歌运用了正话反说、比喻、白描、情景交融的手 法。 (2)内容是我的青春年华就消磨在写诗作文这样的雕虫小技上,每天伴着清冷的月 光刻苦读书,发奋写作,孜孜不倦地琢句雕章谋篇。而读书有才又有什么用呢? 你没看到年年辽东之地战争频繁,武士受重用,而文人无法发挥自己悲秋作赋的 才能吗?一、二句从自我生活现状写起,三、四句将个人遭遇与国家命运联系起 来,揭示了造成内心痛苦的社会根源,表达了郁积已久的怀才不遇,无识见弃之 感愤。 4. (1)起首两句,轻描淡写愁态;“芙蓉”两句,暗写愁怀;“中有离愁万斛”句, 是明写愁多;“无处落征鸿”句,浓写愁重。 (2)报国与归田。词人先自言自己的人生道路,发出人生如寄的感叹,化用陶渊明 “三径就荒,松菊犹存”的诗句,寄寓田园之思。接着肯定国中豪杰舍我其谁, 无奈英雄无用武之地,只好做个钓鱼隐士,抒发无奈之情。 5. (1)开头写芳菲凋零,渲染苍凉氛围,接着写极目远眺故国家园,想到美丽的故 园已落入敌方之手,不禁悲从中来,连用两个“伤心切”,直抒胸臆,加重了内 心的悲切程度;末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色,表现了伤心之情就像那无边 无际的山水一样悠远绵长,融情于景,进一步渲染悲切之情。这样就将伤心之 “切”抒写得淋漓尽致。 (2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情,柳词表现的是离别后 的凄清、孤寂之情。

6. (1)这首元曲表现了闺中少妇(少女)在丈夫(恋人)道是春归人未归时, 对丈夫(恋人) 的期盼、思念之情。 (2)这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用。一对春燕比翼双飞,为 筑爱巢而忙碌着,比赛着衔泥,这令孤居独处、落落寡欢的少妇(少女)无比羡慕, 更增添了她对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。 7. (1)连用四个“也不学”表现作者自己的隐居完全出于本心,并非模仿古人,表 达了作者在选择人生道路时的那种特立独行、超群脱俗的精神和旷达的内心境界。 (2)作者把古人的行为与自己立誓跳出世情的纷扰、宦海的险恶而追求“身 安”“无忧思”“壶中天地宽”的理想进行对比,表现作者对归隐生活的赞美。 8. (1)“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻画诗人既抱希望又疑虑不安的 心态。“孤篷”暗示出风狂雨骤的夜晚江面上唯一的船只,以及舟上坚韧独立的 灵魂。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。 (2)手法:①借景抒情;②对比。 寄寓哲理:①风雨总是暂时的,风浪总归会平息,青山绿水是永恒的,一切美好 事物的生命力终究不可遏制。②人生道路不会总是一帆风顺,只有逆流而上,搏 击风雨,才能达到青山绿水的理想境界,享受胜利的乐趣。③包含着人与世界的 对抗以及其后天人合一的安宁喜悦。 9.(1)东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、月、梨花。 (2)①春光易逝。云淡风轻的天气,正是引人快意的时候,却时时有雨,大好的春 光就是在风雨中消逝的;花儿凋谢,全部落入泥土,无春色可言了。②年华易逝, 然而生平坎坷,壮志难酬。

10. (1)这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戎卒离别 家乡到边关的路。 (2)这样写的好处是,不仅点明了边塞的“天寒”、“地暗”的环境,也真实生动 地透露出戌卒在这种环境中产生的“彩旗坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗 表现了戌卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 11.(1)借代;用“腥膻”代指(充满了腥膻之气)的敌占区,暗含对统治者苟且偷安, 不思恢复(收复失地)的批判(讽刺)。 (2)由开头对无人领会登临意的慨叹,对统治者只知借天险以求苟安(南宋朝廷如 六朝统治者一样出于自私的打算而苟安于一隅)的郁愤,转到对南宋有些人(“王 谢”)空发议论(空谈)却无北伐(收复)行动的讽刺,再到最后转为抒发破敌取胜的豪 情(收复失地的必胜信念)。 12. (1)这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。通过对“柳态”和“啼鸟”的描 摹,以视觉写听觉,化无形为有形,更加形象可感地写出了分别的伤感。 (2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、无所依从 的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,抒写了人物内心的忧郁和思念。 13. (1)①用“桃李春风”与“江湖夜雨”,“一杯酒”与“十年灯”造成了短时间 相聚之乐与长时间分离之苦的强烈对照。②句法上,不用一个动词,两句纯用名 词或名词性词组,组合画面,形成意境,给读者以丰富的想象空间。 (2)对黄几复的深切思念之情,对黄几复空有治国救民的才干而不能受到重用的怜 惜和不平。 14. (1)诗中的主人公是一个备受打击,但仍然抗争不屈的形象。从蜂、鹤身上汲取 了精神力量,并以蜂、鹤自励,表明要像蜂那样勤劳勇敢,像鹤那样志趣高尚,

进德修身,心存社稷。诗人有着崇高的生活目标和美好的情趣,在被排挤出朝廷 之后,饮酒调节精神,抚琴陶冶性灵,寄托高洁情怀。 (2)尾联作达观之语,正好与“鹤仪形”相契合,不失为君子风度。但又以反问句 作结,隐隐透出内心的不平。 15. (1)首联通过写斟酒、挑灯、看剑、流泪等动作神态表达愁绪;颔联用典,写空 有黄金台,枉调碧玉歌,表达自己的孤寂惆怅。 (2)情景交融的手法。 (答衬托或借景抒情也可)颈联写秋风万叶, 衬托其孤寂悲切; 写孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情,用梧桐夜雨,寒气萧萧,构成凄切悲 凉的意境。全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛、故乡之思。 16、 (1)“卖鱼生怕近城门,况肯到红尘深处”“渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘 燃楚竹”两诗中的渔翁都过着远离世俗红尘的隐逸生活,都体现了他们清远的心 境、高洁的志趣。 (2)陆词该句是通过细节正面描写(或动作描写 /细描/直接描写/实写)渔 夫打鱼的日常生活,柳诗该句则未见渔夫,通过侧面描写来烘托(或景物描写/间 接描写/虚写)渔夫怡然快意的生活。 解析: (1)比较赏析,先要找准角度,无论是从内容上(思想情感、观点态度) , 还是艺术手法,都先要从具体诗句中发现可比较之处。本题只限定比较“形象”, 注意题目要求的是比较出“相同之处”,还要作简要分析,也就是要从两首诗中 找具体的例证。 (2)题也是比较,但角度不同,限定比较表现手法,仍然要作分 析。


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