当前位置:首页 >> 初中教育 >>

学生心理咨询记录表2


马坝初级中学学生心理咨询记录表
学年 辅导日期 来访者学生姓名 学期 4月 2 日 杨瑞 性别 辅导时间 女 年龄 15 编号: : 至 班级 : 三(2)

主诉问题:如何与人和睦相处

来访者问题归类: (在后面空格中打√) 同伴交往与矛盾 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦恼 青春期的苦恼 √ 考试焦虑 学习压力 学习动力 学习习惯 学习烦恼 √ 挫折 自我概念 个性缺陷 不良行为 情绪问题 √ √ 升学择业 休闲消费 危机 询问 其它

辅导要点:1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。
2、学习与人进行人际交往的技巧。 3、认识到友善行为是受人欢迎的行为。

辅导效果自评

好(

)较好( √

)一般(



总结与反思: 使该生认识人际交往中交往方式的重要性。同时了解到学习与人进行人
际交往的一些技巧。知道友善行为是受人欢迎的行为。

辅导教师:张帮国
1

马坝初级中学学生心理咨询记录表
学年 辅导日期 来访者学生姓名 学期 4月 2 日 杨瑞 性别 辅导时间 女 年龄 15 编号: : 至 班级 : 三(2)

主诉问题:如何与人和睦相处

来访者问题归类: (在后面空格中打√) 同伴交往与矛盾 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦恼 青春期的苦恼 √ 考试焦虑 学习压力 学习动力 学习习惯 学习烦恼 √ 挫折 自我概念 个性缺陷 不良行为 情绪问题 √ √ 升学择业 休闲消费 危机 询问 其它

辅导要点:1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。
2、学习与人进行人际交往的技巧。 3、认识到友善行为是受人欢迎的行为。

辅导效果自评

好(

)较好( √

)一般(



总结与反思: 使该生认识人际交往中交往方式的重要性。同时了解到学习与人进行人
际交往的一些技巧。知道友善行为是受人欢迎的行为。

辅导教师:张帮国

2

马坝初级中学学生心理咨询记录表
学年 辅导日期 来访者学生姓名 学期 4月 2 日 杨瑞 性别 辅导时间 女 年龄 15 编号: : 至 班级 : 三(2)

主诉问题:如何与人和睦相处

来访者问题归类: (在后面空格中打√) 同伴交往与矛盾 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦恼 青春期的苦恼 √ 考试焦虑 学习压力 学习动力 学习习惯 学习烦恼 √ 挫折 自我概念 个性缺陷 不良行为 情绪问题 √ √ 升学择业 休闲消费 危机 询问 其它

辅导要点:1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。
2、学习与人进行人际交往的技巧。 3、认识到友善行为是受人欢迎的行为。

辅导效果自评

好(

)较好( √

)一般(



总结与反思: 使该生认识人际交往中交往方式的重要性。同时了解到学习与人进行人
际交往的一些技巧。知道友善行为是受人欢迎的行为。

辅导教师:张帮国

3

马坝初级中学学生心理咨询记录表
学年 辅导日期 来访者学生姓名 学期 4月 2 日 杨瑞 性别 辅导时间 女 年龄 15 编号: : 至 班级 : 三(2)

主诉问题:如何与人和睦相处

来访者问题归类: (在后面空格中打√) 同伴交往与矛盾 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦恼 青春期的苦恼 √ 考试焦虑 学习压力 学习动力 学习习惯 学习烦恼 √ 挫折 自我概念 个性缺陷 不良行为 情绪问题 √ √ 升学择业 休闲消费 危机 询问 其它

辅导要点:1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。
2、学习与人进行人际交往的技巧。 3、认识到友善行为是受人欢迎的行为。

辅导效果自评

好(

)较好( √

)一般(



总结与反思: 使该生认识人际交往中交往方式的重要性。同时了解到学习与人进行人
际交往的一些技巧。知道友善行为是受人欢迎的行为。

辅导教师:张帮国

4

马坝初级中学学生心理咨询记录表
学年 辅导日期 来访者学生姓名 学期 4月 2 日 杨瑞 性别 辅导时间 女 年龄 15 编号: : 至 班级 : 三(2)

主诉问题:如何与人和睦相处

来访者问题归类: (在后面空格中打√) 同伴交往与矛盾 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦恼 青春期的苦恼 √ 考试焦虑 学习压力 学习动力 学习习惯 学习烦恼 √ 挫折 自我概念 个性缺陷 不良行为 情绪问题 √ √ 升学择业 休闲消费 危机 询问 其它

辅导要点:1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。
2、学习与人进行人际交往的技巧。 3、认识到友善行为是受人欢迎的行为。

辅导效果自评

好(

)较好( √

)一般(



总结与反思: 使该生认识人际交往中交往方式的重要性。同时了解到学习与人进行人
际交往的一些技巧。知道友善行为是受人欢迎的行为。

辅导教师:张帮国

5

马坝初级中学学生心理咨询记录表
学年 辅导日期 来访者学生姓名 学期 4月 2 日 杨瑞 性别 辅导时间 女 年龄 15 编号: : 至 班级 : 三(2)

主诉问题:如何与人和睦相处

来访者问题归类: (在后面空格中打√) 同伴交往与矛盾 亲子矛盾 师生矛盾 班干部的苦恼 青春期的苦恼 √ 考试焦虑 学习压力 学习动力 学习习惯 学习烦恼 √ 挫折 自我概念 个性缺陷 不良行为 情绪问题 √ √ 升学择业 休闲消费 危机 询问 其它

辅导要点:1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性。
2、学习与人进行人际交往的技巧。 3、认识到友善行为是受人欢迎的行为。

辅导效果自评

好(

)较好( √

)一般(



总结与反思: 使该生认识人际交往中交往方式的重要性。同时了解到学习与人进行人
际交往的一些技巧。知道友善行为是受人欢迎的行为。

辅导教师:张帮国

6

7



相关文章:
武圩小学心理咨询室活动记录2_图文
武圩小学心理咨询室活动记录2_表格类模板_表格/模板_实用文档。心理咨询活动记录...老师增加对孩子的了解,并澄清孩子 的"委屈";(3)孩子找出班中最受欢迎的学生...
2小学生心理咨询辅导记录六(1)
2小学生心理咨询辅导记录六(1) - 六(1)学生心理咨询辅导纪录 基本情况介绍: 林智杰,男,小学六年级学生,性格外向,脾气暴躁。 主要问题概述: 林智杰自入学以来,...
小学生心理辅导个案记录2
学生心理辅导个案记录2_小学作文_小学教育_教育专区。小学生心理辅导个案记录 2 (2011-10-18 22:00:48) 标签: 分类: 一亩三分地杂谈 小学生心理健康教育个案...
小学生心理健康辅导记录表
学生心理健康辅导记录表_小学作文_小学教育_教育专区。小学生心理健康辅导记录...小学生心理健康咨询个案... 1页 2下载券 心理健康辅导记录表12页 14页 免费...
小学心理咨询记录表1
小学心理咨询记录表1 - 二七区未成年人心理健康辅导站 心理咨询记录表 心理辅导员 学生姓名 王怡翔 咨询时间 年龄 12 班级 9.4 王晓彩 6.3 学习成绩一般,性格...
团体心理咨询记录2
团体心理咨询记录2 - 团体心理咨询记录 ――人际交往团体心理辅导方案 【团体目标】 1.协助成员掌握人际交往的基本技巧。 2.协助成员发展良好的人际关系。 【团体...
心理咨询个案记录(2)
心理咨询个案记录(2) - 心理咨询个案记录表 日 咨询员姓名: 咨询员姓名:刘从容 期: 咨询次数: 咨询次数:1 20112011-9-25 11 求助者姓名: 求助者姓名:杜一...
(德困生)心理咨询记录表(2014-2-20)
(德困生)心理咨询记录表(2014-2-20)_表格类模板_表格/模板_实用文档。2013-...2013---2014 学年西南六小第二学期 西南街道第六小学“德困学生”辅导教育...
2.18.3.我校学生心理咨询记录内容
2.18.3.我校学生心理咨询记录内容 - 我校学生心理咨询记录 1 学生姓名: 方怡婷 班级:七四班 性别: 女 年龄: 13 教师:王成志 基本情况: 性格不好,脾气...
2.学校心理咨询室台账
2.学校心理咨询室台账_表格类模板_表格/模板_实用文档。心理咨询室必备表格-1 ...此表为咨询室工作台帐,只须简单记录来访情况即可,详细咨询过程应在咨询记录中写...
更多相关标签: