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2015-2016学年高中历史 4.3 建设中国特色社会主义理论同课异构课件2 人民版必修3


三 建设中国特色社会主义理论

课标要求
? 了解邓小平理论是在中国改革开放过程 中逐步形成发展起来的,是建设有中国 特色的社会主义的指导思想;归纳邓小 平理论主要内容。 ? 概述“三个代表”重要思想的基本内容, 认识其是邓小平理论的发展,是加强和 改进党的建设,推进我国社会主义自我 完善和发展的重要指导思想。

一、创建新

理论的宣言书
1、背景(结合第1段分析)
1)“文革”后,百废待兴,中国人民急切 地期待着中国迅速摆脱困境,迈开大步前进。 2)左倾错误继续; 3)真理标准的大讨论;

2、提出: 1978中央工作会议讲话《解放思想,
实事求是,团结一致向前看》

3、内容: 解放思想
提出改革经济体制。

4、意义:

二、邓小平理论的成熟:
1、背景:
20世纪90年代初,国际政治风云变 幻,中国的改革开放事业进入一个关 键时期。 东欧剧变,苏联解体

2、表现: 1)邓小平南方谈话; 2)中共十四大; 3)中共十五大;

三、归纳邓小平理论的形成过程。
①1978年底:十一届三中全会 (开端)

②1982年:中共十二大 (最早提出理论)
③1987年:中共十三大 (第一次系统概括)

④1992年春:“南方谈话” (理论成熟并形成
⑤1992年:中共十四大

完整体系)

⑥1997年:中共十五大 (邓小平理论)

发展道路: 建设有中国特色的社会主义 发展阶段: 社会主义初级阶段 根本任务: 解放、发展生产力 发展动力: 改革也是革命,是现代化的必由之路 外部条件: 和平与发展 政治保证: 坚持四项基本原则(立国之本) 战略步骤: 三步走战略,先富起来和共同富裕的关系 党的领导: 坚持共产党的领导核心 依靠力量: 最广泛的统一战线:爱国统一战线 祖国统一: 一国两制

1、内容

2、精髓:

解放思想

实事求是

探究:什么是邓小平理论?
它是马克思列宁主义同中国实际和时代特 征相结合的第二次历史性飞跃的理论成果; 是中国共产党、中国人民实践经验与集体 智慧的结晶; 是马克思主义在中国发展的新阶段。

四、“三个代表”重要思想的提出;
1、背景:
世纪之交,中国的改革开放和社会主 义现代化建设事业进入关键时期。

2、条件:
基于国内外形势;

中国共产党肩负的历史任 务及其自身建设实际的清醒 认识和准确把握。

四、“三个代表”重要思想的提出;
3、提出:2000年江泽民为代表的中共
第三代领导集体。

4、内容:
中国共产党必须始终 *代表中国先进生产力的发展要求; *代表中国先进文化的前进方向; *代表中国最广大人民的根本利益。

中共十六大将“三个代表”确立为中共的指导思 想

在党的“十六大”上,胡锦涛当选总书记

四、“三个代表”重要思想的提出;
5、意义:
1)是马克思主义基本原理同中国具体实 际相结合产生的第三大理论成果。 2)是实现全面建设 小康社会宏伟目标的 根本指针。

建设中国特色社会主义理论
一 脉 相 承 , 不 断 发 展
开 始 形 成 发 展 成 熟 形成的历史背景

形成的标志:重要讲话
新道路开端:十一届三中全会 中共十二大 中共十三大 南方谈话 中共十四大 形成体系,改革开 放新阶段的标志

邓 小 平 理 论

“什么 是社会 主义, 怎样建 设社会 主义” 的理论

中共十五大(形成概念)
三个代表:背景、内容、意义

“建设一个什么样的党 和怎样建设党”的理


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