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怎样写好书面表达开头与结尾


怎样写好书面表达的开头与结尾 开头与结尾是书面表达不可或缺的组成部分,更是最初和最终给 阅卷教师留下鲜明印象的部分,因此写好书面表达的开头与结尾尤 其重要。 一、开头要让人“一见钟情” 阅卷教师对学生习作的第一印象一般是来自文章开头。好的开头 意味着该习作已经成功了一半; 否则下文写得再好, 也会留下缺憾。 显然,好的开头可以起到让阅卷教师“一见钟情”的功效。英语书 面表达通常有

下列几种比较好的开头方法。 1.导入性开头 导入性开头可以很自然地将文章引入主题,给人水到渠成之感。 这种开头适合用在写回信、路径介绍、邀请函及感谢信中,既需要 对背景进行交待,又需要尽快进入主题,实际上这是一种承接性表 达。 例 1:i’m very glad that you agree to visit us. now i tell you how you can find us. 分析:开头 “i’m very glad that you agree to visit us.” 表明这是邀请对方做客并得到同意后才写下的,接着文章用短小精 悍的句子 “now i tell you how you can find us.”来引出下文。 这种开头笔墨虽不多,作用却不小,给人感觉自然顺畅, 干净利落。 例 2:i’m so glad to hear from you and now i’m writing to tell you something about my family. 分析:这是—则英文回信的开头,作者先用前半句 “i’m so glad to hear from you”提点—下对方来信已经收到,紧接着用后半句 “now i’m writing to tell you something about my family. ” 来引出下文。这种开头衔接自然,过渡迅速,言简意赅。 2.交待性开头 交待性开头多用于介绍人物、事件等文章。开头对人物或事件做 简要介绍,可以给读者一个总体印象,便于读者阅读和理解下文。 开头时全文尚未展开,因此应写得笼统、概括一些。 例 1:last sunday, my sister and i went to the renming park. 分析:这是一则活动介绍的开头,首先点明活动发生的时间、地 点和参与活动的人物,使读者对全文有了大体了解。 例 2:it was 8:25 on the morning of june 26th, 2007. 分析:这是一个细节描写,通常为介绍重大事件(如火灾、交通 事故等)的文章的开头。这种开头交待事件发生的具体发生时间, 使读者产生好奇心,引起读者的阅读兴趣。 3.议论性开头 这种开头多用于议论文,直截了当地交待论点,摆明观点。 例 1:i’m writing to tell you about our discussion on whether we can own a mobile phone. 分析:这是议论文的开头,交待了中学生应不应该带手机这样一 个论点。写作目的明确,中心论点突出。 例 2:recently we have had a heated discussion on whether we can set off fire works on the spring festival. 分析:这也是一则议论文的开头,交待了春节是否可以燃放烟花 的论点,使读者立刻明白议论的话题和辩论的中心。 二、结尾要让人“倾心” 无庸置疑,结尾能给阅卷教师留下的的最终印象,即结

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